肖穎 任穎 于洋

《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將之轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。

怎樣使學(xué)生能夠快樂(lè)地參與綜合實(shí)踐活動(dòng)呢？我們認(rèn)為，應(yīng)該選擇學(xué)生感興趣的主題，運(yùn)用多種方式開(kāi)展主題活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使其在活動(dòng)中實(shí)踐、體驗(yàn)、收獲、展示、交流。

選擇學(xué)生喜歡的研究主題

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，選擇學(xué)生喜歡探究的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的自主性，吸引其積極參與活動(dòng)。

例如，在六年級(jí)第一學(xué)期的主題開(kāi)發(fā)前的交流課上，有的學(xué)生說(shuō)：“我想開(kāi)展保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，現(xiàn)在的尾氣、霧霾太嚴(yán)重了?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“每天放學(xué)的路上我都看見(jiàn)很多的流浪狗，我想做關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物的主題?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“當(dāng)路過(guò)敬老院的時(shí)候，看見(jiàn)里面的爺爺奶奶們?cè)跈跅U那兒看著我們，感覺(jué)到他們很孤獨(dú)，我想去給他們送去快樂(lè)?！?/p>

學(xué)生們這么多想研究的問(wèn)題該如何開(kāi)展呢？為了保護(hù)學(xué)生的熱情，我們一起把主題進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生根據(jù)感興趣的問(wèn)題分組領(lǐng)取探究主題，形成研究核心小團(tuán)隊(duì)，在小組分工下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。小組的分工是按照學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好等進(jìn)行的。為了讓學(xué)生在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，每換一個(gè)主題，小組的組員、組長(zhǎng)分工都要有變化。讓每個(gè)學(xué)生嘗試不同的角色，選擇不同的分工，他們才能夠知道自己的能力和優(yōu)勢(shì)，變得自信，這樣也可以大大激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃

實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)有章可循，否則就難以達(dá)到探究的目標(biāo)，這就要求學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)前要設(shè)計(jì)本小組的活動(dòng)計(jì)劃。中年級(jí)學(xué)生在初次接觸這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，要給他們列活動(dòng)計(jì)劃提綱，根據(jù)各組的小主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，一步一步指導(dǎo)學(xué)生制訂活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃的意識(shí)。到了高年級(jí)，就要讓他們根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。當(dāng)然，活動(dòng)計(jì)劃一定要具有可行性、易操作。

例如，在四年級(jí)開(kāi)展“筷子與生活”主題時(shí)，有一個(gè)組的學(xué)生要調(diào)查家里筷子的使用情況，他們選擇了問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)行探究，但是設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容成了他們的難處，此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)，如你們家里使用什么材質(zhì)的筷子？每天用后如何清洗？放置什么地方？是否定期更換？使用的筷子對(duì)身體是否健康？學(xué)生可以圍繞這些問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)卷。這樣給學(xué)生一定的思考范圍，可以助力他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠想辦法、多思考。

讓學(xué)生在交流中展示自己

綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示交流課，是對(duì)主題和活動(dòng)過(guò)程的回顧，是對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果的展示。在課上，學(xué)生把自己的活動(dòng)過(guò)程、收獲或感受展現(xiàn)出來(lái)，與同學(xué)們進(jìn)行分享，在情感上得到提升。

在開(kāi)展“我是小小種植員”展示交流會(huì)上，學(xué)生們?nèi)珕T參與展示，結(jié)合自己的特點(diǎn)和小組匯報(bào)內(nèi)容，以小報(bào)、PPT或表演的形式展示。學(xué)生在了解小組活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)也獲得了很多的收獲，有的學(xué)生知道了如何進(jìn)行撒播，有的知道了如何進(jìn)行物理驅(qū)蟲(chóng)，有的學(xué)生感受到了作為種植員的辛苦，大家在交流中產(chǎn)生了共鳴。

綜合實(shí)踐活動(dòng)在挖掘?qū)W生興趣的前提下，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生體會(huì)到課程帶來(lái)的快樂(lè)，獲得成長(zhǎng)。

編輯 _ 李剛剛