江蘇省汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué) 查春曉

隨著社會的進步、科技的發(fā)展，經(jīng)濟的騰飛、網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的重要組成部分，小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為成為大家關(guān)注的問題。作為一名小學(xué)思政教師，一位德育工作者，對此也頗為關(guān)注。新時代，網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一種能力，也是一種價值取向。我們要引導(dǎo)他們知網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)，規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為，指導(dǎo)小學(xué)生在獲得有效信息同時，增強對對信息的辨別能力，懂得基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀和法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。

一、指導(dǎo)小學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

（一）在課堂中注重網(wǎng)絡(luò)知識滲透

學(xué)科教學(xué)中，我們可以多讓學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識，比如，教師在閱讀教學(xué)中，就可以推薦相應(yīng)的閱讀網(wǎng)站，教學(xué)書信應(yīng)用文時可以拓展學(xué)習(xí)電子郵件的收發(fā)，還可以介紹一些好的下載軟件、如何安全上網(wǎng)，防止病毒等知識，讓知識不僅僅限于查閱資料、聽音樂或網(wǎng)購等內(nèi)容。

（二）培養(yǎng)學(xué)生處理和辨別信息能力

將學(xué)生搜集的信息，通過小組討論和匯報的形式，教育學(xué)生不僅僅學(xué)會搜集，更要學(xué)會正確分析，辨別真?zhèn)问欠?，學(xué)會抓重點枝干，去瑣碎枝葉，從而更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

（三）指導(dǎo)學(xué)生制訂合理的上網(wǎng)計劃

小學(xué)生自控能力差，因此，平時家長需要和孩子一同制定合理的上網(wǎng)時間。比如，可以利用一定的課余時間，上網(wǎng)內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的個人愛好，比如，聽音樂、寫作、電子小報，也可以加入愛國影片或適合的動畫片觀賞。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)促進自身成長，能更積極主動接受并參與，也能更積極主動地完成其他任務(wù)，這樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有益無害的。

（四）推薦適合小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平臺

教師應(yīng)推薦一些好的網(wǎng)站給家長和學(xué)生，除了現(xiàn)在必要的安全教育平臺，可以推薦適合他們的一些小學(xué)師生作文網(wǎng)、閱讀征文網(wǎng)站等，那么學(xué)生就沒有閑暇上其他不合適他們的成人網(wǎng)站。

二、活動中培養(yǎng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)

（一）創(chuàng)建文明活動：積極開展小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明校園創(chuàng)建

全國文明城市建設(shè)在轟轟烈烈地開展，各地區(qū)各學(xué)校都在努力爭創(chuàng)文明單位，借助這樣的機遇，讓網(wǎng)絡(luò)文明教育散發(fā)在各個角落，學(xué)生能將網(wǎng)絡(luò)文明看在眼里，記到心里，落實到行動中。學(xué)校積極開展“網(wǎng)絡(luò)文明進校園”活動，我們努力營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，宣傳標(biāo)語、宣傳圖片都放在顯著位置，讓每一位學(xué)生都能一眼看到，讓每一份承諾都銘記在心。我們還讓學(xué)生自己設(shè)計標(biāo)語，走進社區(qū)主動宣傳教育，在動員他人同時也在反復(fù)地告訴自己遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，做守法的網(wǎng)絡(luò)小公民。

（二）豐富校園生活：積極組織網(wǎng)絡(luò)文明進校園主題教育

網(wǎng)絡(luò)文明教育不僅僅是宣傳，更是一種自我價值和能力的實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)社會不能脫節(jié)，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，組織開展豐富的校園生活，讓學(xué)生更加明白文明網(wǎng)絡(luò)用途之廣，讓校園的現(xiàn)實生活更具活力。學(xué)?？梢蚤_展網(wǎng)絡(luò)閱讀與征文比賽，今年是建黨一百周年，學(xué)校開展了“頌建黨百年 做新時代好少年”主題征文與朗誦比賽。由于購買書籍有限，特推薦相關(guān)網(wǎng)站和電子書籍供學(xué)生閱讀。學(xué)校組織開展制作系列電腦小作品，比如，開展了“我與誠信在一起”為主題的電子小報評比。2020年的新冠肺炎疫情讓我們更加體會了網(wǎng)絡(luò)的價值，“線上學(xué)習(xí)”讓在家抗疫的我們做到了停課不停學(xué)。學(xué)校生活不僅僅是文化學(xué)習(xí)，為此清明期間還開展“云掃墓”“疫情健康知識云課堂”等活動。為了家校更好地溝通，學(xué)校開展“云家訪”“云休業(yè)式”等系列校園活動。豐富多彩的活動讓家長和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有更多更深的認識，意識到正確使用網(wǎng)絡(luò)對我們的生活是有積極影響的。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育進課程：充分發(fā)揮道德與法治課的吸引力

網(wǎng)絡(luò)時代，如何讓課堂更具吸引力，在道德與法治課中又如何發(fā)揮課堂魅力進行網(wǎng)絡(luò)教育呢？作為小學(xué)道德與法治課的教師，我希望以課堂為載體，以學(xué)生為中心，將道德與法治課中的課例作為主線，探討解決小學(xué)生身邊的實際問題，從而引導(dǎo)學(xué)生真正從內(nèi)心認識到問題，共同尋找解決問題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的有道德的網(wǎng)絡(luò)言行。課上可以以一個話題作為思辨，比如，四年級上冊《網(wǎng)絡(luò)新世界》一課中，教師提出“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸走進了我們的生活，有人認為網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊，有人認為網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利，你認為呢？”在正反兩方的辯論中，我們發(fā)現(xiàn)這其實是一個思辨的過程，幫助學(xué)生整理思路，明辨是非，從而形成正確的價值觀。課上可以以一個故事案例作為載體，選擇生活中小學(xué)生因為上網(wǎng)受騙的真實的典型故事與大家分享，讓學(xué)生在故事中明理，從中吸取教訓(xùn)，引以為鑒。課上也可以通過討論形成班級公約，《網(wǎng)絡(luò)新世界》這一課，最后可以組織學(xué)生小組討論，我們該如何文明上網(wǎng)，然后將學(xué)生自己制定的規(guī)則出示，教師整理好，編成兒歌形成班級同學(xué)共同遵守的網(wǎng)絡(luò)文明公約。因為是學(xué)生自己討論，一起參與制定的，所以他們的記憶會更深刻，行為會更有約束。除此之外，也可以利用晨會和班會課，加強對小學(xué)生上網(wǎng)規(guī)則意識教育、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)學(xué)習(xí)，從而形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，并進行行為引導(dǎo)。

三、尋求合力，確保學(xué)生安全上網(wǎng)

一位五年級學(xué)生家長向?qū)W校打了求助電話，說自己孩子最近總是吃過晚飯后外出，經(jīng)常十一二點回家，甚至有一晚徹夜不歸。根據(jù)多方了解和觀察，孩子最近經(jīng)常去一家網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。針對這樣的問題，我們可以尋求合力，既確保學(xué)生杜絕上網(wǎng)吧，又可以在必要上網(wǎng)的時刻做好監(jiān)督，做到安全上網(wǎng)。

（一）尋求政府有關(guān)部門網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

根據(jù)我國《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》第二十一條規(guī)定：互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年人進入營業(yè)場所。根據(jù)《未成年人保護法》，未滿十八歲青少年是不能去網(wǎng)吧的，如有網(wǎng)吧違規(guī)，可向公安機關(guān)投訴，情況屬實將勒令罰款或停止?fàn)I業(yè)。因此，以上案例中，根據(jù)學(xué)生家長和學(xué)生反饋，已經(jīng)報案，該生常去的網(wǎng)吧，當(dāng)?shù)毓策M行了檢查。法律不可侵犯，將上網(wǎng)去處杜絕了，也給了孩子一個良好的社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）尋求家長對孩子的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

案例中的孩子之所以要上網(wǎng)吧，一方面是家長疏于陪伴，另一方面是孩子在家上網(wǎng)，家長不知道孩子會玩什么，認為網(wǎng)絡(luò)會讓孩子上癮，因此不提供網(wǎng)絡(luò)條件。社會在進步，科技在發(fā)展，電子產(chǎn)品使用日益普遍，網(wǎng)絡(luò)技能已成為基本的技能了。井底之蛙是無法了解和融入大千世界的，不是網(wǎng)絡(luò)的錯，關(guān)鍵是怎么合理使用。作為家長，必要的學(xué)習(xí)工具在條件允許的情況下，應(yīng)該給孩子提供，但更重要的是做好監(jiān)督。平時家長可通過斷網(wǎng)、設(shè)置密碼等技術(shù)方式限制孩子上網(wǎng)?？傊?，家長的網(wǎng)絡(luò)要有監(jiān)管作用，孩子文明網(wǎng)絡(luò)行為才更容易鞏固培養(yǎng)。

（三）學(xué)校做好校園網(wǎng)絡(luò)防范措施和監(jiān)管

此外，除了社會、家長的監(jiān)管，學(xué)校也同樣要做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，校園網(wǎng)的防火墻應(yīng)通過技術(shù)手段不讓黑客入侵。信息技術(shù)課上關(guān)注好學(xué)生上網(wǎng)情況，對瀏覽不健康的網(wǎng)站行為堅決制止，對于違反上網(wǎng)規(guī)則的要給予一定的教育懲罰措施。其他學(xué)科教學(xué)的老師，需要網(wǎng)站信息可預(yù)先下載好，做好相應(yīng)的課件，避免直接進入相關(guān)網(wǎng)站，受到一些廣告游戲等不必要和不良信息的污染。

我們希望培養(yǎng)孩子有一顆中國心，有一雙世界眼，網(wǎng)絡(luò)的確為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生提供了一條快速大道。但網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，它既給小學(xué)生打開了以上了解大千世界的大門，同時，也帶來了許多負面的信息，小學(xué)生由于自身年齡特點，文化基礎(chǔ)薄弱，對于信息的分辨力、上網(wǎng)的自制力、人際交往的復(fù)雜性等認識不足，稍有不慎，個別學(xué)生會因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，作為一名思政教師，引導(dǎo)學(xué)生正確文明安全上網(wǎng)是義不容辭的一項責(zé)任。我們將努力與家長、社會、全體教師形成合力，關(guān)注好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，充分利用好道德與法治、班隊會等課堂加強教育，通過各種豐富多彩的校園活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德價值觀，做到知行合一，做新時代網(wǎng)絡(luò)文明人。