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        小學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成探究

        2021-11-29 01:14:58韋冬雪
        文學(xué)天地 2021年10期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生

        韋冬雪

        摘要:體育課程在新課改的要求下增加了體育舞蹈,備受學(xué)生的歡迎。體育舞蹈整合了運(yùn)動與舞蹈,是一種藝術(shù),兼顧增強(qiáng)體質(zhì)與健美修身的作用,可對小學(xué)生身心智力發(fā)展起到推波助瀾的功效。文章分析了激發(fā)小學(xué)生對于體育舞蹈學(xué)習(xí)積極性的重要作用,以此為基礎(chǔ),讓教學(xué)的方式更加豐富多彩,旨在為小學(xué)舞蹈教學(xué)效率的提高奠定根基。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)生;體育舞蹈;學(xué)習(xí)興趣

        引言

        體育舞蹈非常流行,以音樂作為伴奏,展示肢體動作,表達(dá)內(nèi)心情感,觀賞性、藝術(shù)性以及競技性非常高。上世紀(jì)體育舞蹈傳入我國,在改革開放的助力下被廣泛傳播,是人們探尋藝術(shù)之美以及強(qiáng)健體魄的首選運(yùn)動方式。小學(xué)生年齡尚小,沒有自主學(xué)習(xí)的能力,且思維不完善、個性不夠獨(dú)立,對于學(xué)習(xí)的積極性與熱情無法持續(xù)性的保持下來,極易產(chǎn)生抵觸與厭惡的心理。因此,需要教師積極關(guān)注對學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生喜歡體育舞蹈,并自主的積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

        1.制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

        想要激發(fā)學(xué)生對某一個體或者某個事物積極完成,需要借助學(xué)生本身內(nèi)在與外在的驅(qū)動力,這種動力包括鼓勵與獎勵,還包括學(xué)生的自我驅(qū)動力[1]。學(xué)生完成某個事物需要動力,這不僅源于學(xué)生對事物的喜愛,還包括社會、學(xué)校以及家人賦予他們的驅(qū)動力,在學(xué)生內(nèi)心中形成一種驅(qū)動,在此助力下完成各種事物。學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)影響因素非常多元化,體育舞蹈教學(xué)想要實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)質(zhì)量,需要緊抓學(xué)生對舞蹈的喜愛,以及各種內(nèi)在、外在的動機(jī),這樣才可以在日常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛上體育舞蹈,從而有自主能動性去自覺的完成學(xué)習(xí)。

        2.探尋多樣化的教學(xué)方式

        小學(xué)生好奇心重,對于自己不熟悉的事物存在極大的熱情,但是這種熱情缺乏持續(xù)性。在日常的教學(xué)中,極易被各種因素所干擾,無法集中注意力。這就要求教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,積極創(chuàng)新,保證教學(xué)質(zhì)量[2]。例如將體育舞蹈與實(shí)際生活完美融合,抓住學(xué)生的注意力,降低外部因素帶給學(xué)生的影響。在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)該不斷提高自己的職業(yè)技能,逐步健全教學(xué)方式,結(jié)合學(xué)生的行為與性格特征,讓日常的教學(xué)工作擁有多種多樣的方式,保證教學(xué)質(zhì)量。

        3.以豐富的教學(xué)形式來引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計游戲

        信息技術(shù)的進(jìn)步推動了在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用,同時也讓教學(xué)方式更具創(chuàng)新性。教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,讓課堂的教學(xué)形式豐富起來??梢赃x擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合,選擇優(yōu)秀的舞蹈作品,在課堂上與學(xué)生分享,對國外經(jīng)典的舞蹈進(jìn)行賞析,選擇音樂、視頻、圖像、多媒體等多種多樣的信息技術(shù)形式,予以學(xué)生直觀的藝術(shù)表達(dá),讓學(xué)生親身體驗到藝術(shù)的魅力。通過鑒賞優(yōu)秀的舞蹈作品,學(xué)生可以逐漸認(rèn)識到自己的不足,吸取別人的長處,讓自己的舞蹈水平有顯著的提升,同時讓學(xué)生對體育舞蹈有強(qiáng)烈的好奇心。在此促進(jìn)下,學(xué)生可以積極的深入探索,培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)。在此引導(dǎo)下,學(xué)生有一定的能力可以自行設(shè)計游戲。對于小學(xué)生而言,游戲是最為熟悉的娛樂方式。良好的游戲可以鍛煉學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的動腦能力[3]。教師需要充分利用這一點(diǎn),以教學(xué)大綱與計劃為依據(jù)來設(shè)計合理的游戲,學(xué)生對游戲的興趣非常大,因而會將自身的注意力集中在體育舞蹈教學(xué)中,便于教師引導(dǎo)其了解教學(xué)的重點(diǎn)。在設(shè)計游戲時,需要將教師對學(xué)生的引導(dǎo)融入其中,激發(fā)學(xué)生想象的潛能,放開讓學(xué)生自己去創(chuàng)造,以此將學(xué)生培養(yǎng)成綜合型的人才。

        4.加強(qiáng)示范的同時注意勞逸結(jié)合

        舞蹈是極具實(shí)踐性的藝術(shù),想要掌握技術(shù)要領(lǐng),讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解,需要不斷刻苦練習(xí)。在日常教學(xué)中,學(xué)生舞臺表演的心理素質(zhì)培養(yǎng)非常重要,這需要采取示范性的教學(xué)方式,教師將每個動作的表達(dá)展示到極致,學(xué)生模仿并學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式是將理論與實(shí)踐動作完美的結(jié)合起來,讓舞蹈語言通過標(biāo)準(zhǔn)的肢體動作展示出來。教師使用精確的語言,首先向?qū)W生講解動作的要點(diǎn),結(jié)合相應(yīng)的說明,讓學(xué)生在頭腦中感受到舞蹈的藝術(shù)魅力,了解到舞蹈動作的理論知識與要點(diǎn),學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)有了興趣才會有想法與積極性去學(xué)習(xí)。受到小學(xué)生身體條件的限制,與成年人相比,其體力無法承受較高強(qiáng)度的訓(xùn)練?;诖耍枰處煶浞终J(rèn)識并樹立全面的安全意識,時刻保證學(xué)生的安全,不可損害學(xué)生身體,否則不但無法保證教學(xué)質(zhì)量,還會給學(xué)生的身體與心理健康造成沉重的壓力,適得其反。因此,教師必須掌握學(xué)生的心理特征與內(nèi)心情緒,并予以充分的尊重,遵循循序漸進(jìn)的原則開展教學(xué),注重勞逸結(jié)合,保證教學(xué)時間與休息時間的合理安排[4]。

        結(jié)語

        體育舞蹈教學(xué)不同于常規(guī)教學(xué),困難程度較大,要求教師從學(xué)生的年齡以及身心智力特點(diǎn)出發(fā),采取針對性教學(xué)的方式,結(jié)合多元化的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力與主觀能動性,自行設(shè)計游戲,勞逸結(jié)合,同時加強(qiáng)示范。由此,深入挖掘?qū)W生的潛在能力,讓學(xué)生對體育舞蹈產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,從而可以自主的參與到體育舞蹈的學(xué)習(xí)中,保證體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn)

        [1]王維肖.影響少兒體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣因素的研究——以東營市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2021,29(07):127-129.

        [2]文澤宇.興趣法在體育舞蹈學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探究[J].文體用品與科技, 2021(12):153-154.

        [3]賈琳.小學(xué)體育舞蹈教學(xué)存在的問題及對策[J].尚舞,2021(11):66-67.

        [4]何偉.高校校園體育文化與民族體育舞蹈文化建設(shè)研究[J].尚舞,2021 (10):66-67.

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