張小榮

摘要：：機(jī)械制造行業(yè)的進(jìn)步為汽車修理的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，中職院校逐漸重視汽修專業(yè)，一定程度上提高了汽修行業(yè)的專業(yè)性?，F(xiàn)代學(xué)徒制是中職教育的重要教學(xué)手段，為社會(huì)培養(yǎng)更多適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生，理論知識(shí)與實(shí)際專業(yè)課程分開進(jìn)行，增加了學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，學(xué)生擁有兩位導(dǎo)師，企業(yè)與學(xué)校之間也能保持深度的合作關(guān)系，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)步。所以對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽修專業(yè)內(nèi)應(yīng)用的意義進(jìn)行分析，對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用進(jìn)行研究，希望能促進(jìn)中職教育的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;汽修專業(yè);應(yīng)用措施

人們物質(zhì)條件得到了滿足后汽車數(shù)量逐漸增加，汽修行業(yè)也得了發(fā)展空間。中職院校內(nèi)對(duì)汽修專業(yè)也越發(fā)重視，但汽修是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，理論知識(shí)與實(shí)際存在差距，學(xué)生在學(xué)習(xí)中只學(xué)習(xí)理論知識(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)社會(huì)中各種復(fù)雜的變化。因此在中職院校內(nèi)實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制度，學(xué)校加強(qiáng)了與企業(yè)之間的聯(lián)系，學(xué)生也能有更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，拉近理論與實(shí)際的距離，有利于提高中職院校內(nèi)汽修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

一、中職院校汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用的意義

1.符合社會(huì)對(duì)人才的需求

學(xué)生獲取知識(shí)的途徑有兩種，一種是通過(guò)讀書、看圖、傳授等途徑獲取的知識(shí)。另外一種是學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)自己摸索總結(jié)的規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)更加重視學(xué)生的動(dòng)手能力，理論知識(shí)的要求較低，但實(shí)踐動(dòng)手能力難以在課堂中直接獲取，對(duì)此學(xué)校與企業(yè)合作，學(xué)生深入到企業(yè)內(nèi)做學(xué)徒，跟經(jīng)驗(yàn)豐富的工人學(xué)習(xí)知識(shí)，并且靈活的處理各種故障，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，符合社會(huì)對(duì)人才的需求。

2.有利于學(xué)生就業(yè)

中職院校汽修專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制能夠提升學(xué)生的就業(yè)率，目前大部分中職院校學(xué)生可以免費(fèi)就讀，導(dǎo)致了學(xué)生缺乏足夠的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中教師仍然以理論教學(xué)為主，缺乏對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，企業(yè)無(wú)法直接使用人才。現(xiàn)代學(xué)徒制要求學(xué)生深入到企業(yè)內(nèi)部，并且簽訂勞務(wù)合同，企業(yè)派遣有經(jīng)驗(yàn)的工人教導(dǎo)學(xué)生實(shí)際工作中需要注意的事項(xiàng)，學(xué)生會(huì)不知不覺(jué)學(xué)習(xí)帶班師傅的工作態(tài)度和工作習(xí)慣，提高學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生勞務(wù)合同到期后可以自行選擇是否要留在企業(yè)繼續(xù)工作，增加了學(xué)生的就業(yè)幾率。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽修專業(yè)內(nèi)的應(yīng)用措施

1.制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)在學(xué)徒制在中職教學(xué)內(nèi)應(yīng)用中要制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)制定時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以及學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，汽修分為不同部分，學(xué)生也會(huì)對(duì)不同的工作環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣，對(duì)此在應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的過(guò)程中，教師讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，提高學(xué)生的積極性。教師與企業(yè)師傅保持良好的溝通，將學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詳細(xì)的敘述給師傅，師傅在帶領(lǐng)學(xué)生工作時(shí)能夠更加了解學(xué)生的短板，在實(shí)際工作中對(duì)學(xué)生的短板給予高度重視，進(jìn)而提升汽修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

2.開設(shè)社會(huì)實(shí)踐科目

現(xiàn)代學(xué)徒制在汽修專業(yè)中應(yīng)用，加設(shè)社會(huì)實(shí)踐的科目，社會(huì)實(shí)踐與理論考試共同納入到學(xué)生的最終考評(píng)內(nèi)。首先要求學(xué)校與企業(yè)保持良好的合作關(guān)系，學(xué)校為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的人才，提供更多的理論技術(shù)支撐。企業(yè)為學(xué)校提供社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，學(xué)生需要完成學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)業(yè)論文，總結(jié)與論文施行雙師制，師傅與教師共同指導(dǎo)學(xué)生完成。學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)完成后進(jìn)入到企業(yè)內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，深入了解汽修行業(yè)內(nèi)的行業(yè)環(huán)境、工作內(nèi)容，增加自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，前保險(xiǎn)杠素色漆面修復(fù)的課程教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生深入到企業(yè)內(nèi)部在師傅的帶領(lǐng)下進(jìn)行實(shí)踐操作，在中間圖層底漆噴漆、面漆噴漆以及底漆噴漆的環(huán)內(nèi)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作為學(xué)生評(píng)分，該部分占比50%。學(xué)生回到學(xué)校后，參與理論知識(shí)的考試，主要考察學(xué)生對(duì)基本定義的了解程度，理論考試占50%。最終成績(jī)?yōu)閷W(xué)生的總成績(jī)。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式

現(xiàn)代學(xué)徒制為汽修專業(yè)的教學(xué)提供了新思路，教學(xué)方式也應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以理論教學(xué)為主，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)較少，企業(yè)在聘用學(xué)生后還需要對(duì)學(xué)生再次培訓(xùn)，加大了企業(yè)的運(yùn)行成本。對(duì)此在教學(xué)的過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，增加校企合作的頻率，在教學(xué)中教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠，由專業(yè)的技術(shù)人員為學(xué)生講解每一個(gè)汽修步驟，教師結(jié)合實(shí)際講解教材中的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，教師可以使用遠(yuǎn)程連線的方式連線企業(yè)工作人員，由工作人員為學(xué)生講述實(shí)際操作中會(huì)遇到什么樣的困難，解決問(wèn)題的途徑，提高學(xué)生的思想意識(shí)。學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)的工作人員深入到校園內(nèi)開展講座，豐富學(xué)生的閱歷，拓展學(xué)生眼界。

4.落實(shí)保障措施

現(xiàn)代學(xué)徒制在中職院校教學(xué)中的使用政府要給予政策上的支持，對(duì)校企合作的企業(yè)給予一定的政策支持或者資金鼓勵(lì)。師傅在學(xué)徒制的教學(xué)中發(fā)揮作用極大，因此企業(yè)派遣的師傅必須專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，并且擁有良好的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用時(shí)要突出企業(yè)的主體地位，以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)為主，但學(xué)校要保障學(xué)生的切身利益，為學(xué)生爭(zhēng)取更好的工作環(huán)境。現(xiàn)代學(xué)徒制不僅要企業(yè)提供合適的平臺(tái)，學(xué)校內(nèi)也應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程體系，設(shè)立噴漆區(qū)、客戶接待區(qū)、維修區(qū)，校園內(nèi)教師車輛出現(xiàn)問(wèn)題后可以交由汽修專業(yè)的學(xué)生處理，在師傅的指導(dǎo)下完成汽修任務(wù)。

總結(jié)：綜上所述，現(xiàn)代學(xué)徒制在汽修專業(yè)內(nèi)使用極大程度上提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，符合社會(huì)對(duì)人才的需求，有利于學(xué)生就業(yè)。所以在現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用時(shí)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，增加學(xué)生的動(dòng)手頻率，聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)的骨干員工作為學(xué)生的師傅，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

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