黃寧玉

【摘要】高中語文的學(xué)習(xí)較初中而言是較為困難了，在高中階段，語文試卷整體題量加大，題型改動較多，所以，如果在高中階段仍然用初中階段的語文學(xué)習(xí)方法，那么語文成績很可能就會不理想。所以，在高中階段，想要提高學(xué)生的語文成績，這就需要教師幫助學(xué)生建立起一個新的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及方式，這樣才會利于學(xué)生語文成績的提高，找到語文學(xué)習(xí)的樂趣以及自信心。而學(xué)生也要在高中轉(zhuǎn)化一下學(xué)習(xí)語文的思維，畢竟，高中語文考試大多數(shù)就是壓根沒見過的題目，想要初中那般是不可能的。

【關(guān)鍵詞】高中語文;提高學(xué)習(xí)成績;牢記知識;規(guī)范書寫;檢驗意識

高中語文的學(xué)習(xí)大多就是需要學(xué)生自己去體會思考，教師在語文教學(xué)中的作用已經(jīng)不是高中那般重要了，學(xué)生才是占主導(dǎo)地位了，所以說，到了高中，學(xué)生可以會感覺一下子，一百五十分的語文自己只能考一個及格，甚至連一個及格都考不到。這就是因為學(xué)生在思想上依舊依靠教師來進行教，很少進行自我思考，而且，知識點突然陡增，記憶的不牢固，這也是學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績不理想的原因。還有就是不注意卷面書寫，沒有檢驗意識，這都是失分的重要原因，分條分點進行答題是語文考試中最應(yīng)當注意的地方，而看清題目的問題也是需要學(xué)生十分注意的地方。

一、牢記重點知識

高中學(xué)習(xí)最大最突出的特點就是知識點陡增，而在這時，學(xué)生在進行平時的學(xué)習(xí)時就需要牢記重點知識點，往往考試之前是沒有時間進行復(fù)習(xí)的，這就要看學(xué)生平時下的功夫夠不夠了。而在高中語文學(xué)習(xí)中也亦是如此，語文每一學(xué)期都要學(xué)習(xí)兩本課本，而課堂時間固定，教師根本就不會在課堂上跟初中一樣，對重要的知識點能重復(fù)好幾次，到了高中，時間緊張，任務(wù)繁重，這時就是需要學(xué)生有著一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要在課堂上教師教授的時候快速記下筆記，然后課后進行知識點鞏固，把重點知識點記牢，這樣才會有利于學(xué)生提高自己的語文學(xué)習(xí)成績。

例如，教師在教授《離騷》這一篇文章時，可以說，離騷是高中語文學(xué)習(xí)中最為難學(xué)的課文之一，這篇文章它的知識點很多，生僻字也有許多，而學(xué)生在學(xué)習(xí)時也易出現(xiàn)許多錯別字。這時教師在進行課文的教學(xué)時就要注意強調(diào)一些易出錯的點，而學(xué)生就需要高度重視這些內(nèi)容，課后多加進行鞏固，以達到牢記的效果。同樣的，這篇文章還需要學(xué)生自行進行多加理解，多多體會他所表達出的含義。同時，還多多加進行鞏固默寫，畢竟，這一文言文羞澀難懂，不多加進行鞏固練習(xí)，很容易就會遺忘。

二、規(guī)范卷面書寫

高中時期的考試也與初中時期大有不同，就語文這門科目的考試來說，一張答題卡滿滿當當，一個簡答題所要回答的問題的有好幾個，這時就需要學(xué)生在答題時注重答題技巧以及卷面的書寫，要清晰的分條分點進行答題，每一點之間都要注意間隔一點位置，方便閱卷教師找到學(xué)生答題的點數(shù)，同時也避免了教師因看不起導(dǎo)致出現(xiàn)閱卷錯誤的情況。這樣看來，高中語文學(xué)科的考試不單單只需要學(xué)生弄懂知識點，這還需要學(xué)生注重卷面的書寫以及規(guī)范自己的答案，這樣在答題書寫這一方面就減少了許多十分的情況，也就間接性的提高了語文學(xué)習(xí)成績。

例如，在教授《咬文嚼字》這一篇文章時，教師在教授完文章后進行習(xí)題練習(xí)講解時，這時就可以借助這一節(jié)知識內(nèi)容幫助學(xué)生規(guī)范他們的卷面書寫，我想，學(xué)到這一文章的時候，學(xué)生也快要進入高三階段了，這時，卷面書寫對他們來說就顯得格外的重要，畢竟，到了高三，考不完的試，刷不完的題目，很可能就會一次考不好，兩次考不到，漸漸的學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)得自信心，就會頹廢，迷茫，這就嚴重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了。所以，在這時，教師幫助每一位學(xué)生都掌握規(guī)范卷面書寫這一答題技巧，就會很巧妙的幫助學(xué)生提高自己的語文學(xué)習(xí)成績，況且，語文成績也算是比較難提高了，或許這樣就可以幫助學(xué)生更好的進行語文學(xué)習(xí)。

三、養(yǎng)成檢驗意識

高中語文考試中，由于題量大，答題要點多，往往就存在許多學(xué)生漏答，錯答的情況，而在這時候，就需要教師在平時的教學(xué)中，在考前多加強調(diào)，要讓學(xué)生養(yǎng)成一個每答完一道題目就回頭進行檢驗的好習(xí)慣。同時，學(xué)生也要充分注意這一習(xí)慣的重要性，往往因為看錯題目，漏答題目而導(dǎo)致的失分是很可惜的，而且，高考考試中，一分之差可能就會導(dǎo)致學(xué)生報考大學(xué)直接降低一個檔次。這樣看來，在考試養(yǎng)成檢驗意識就顯得十分重要了，幫助了學(xué)生避免了不必要的失分，也幫助了學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績。

例如，教師在教授《再別康橋》這一篇文章時，不管是對哪一門可是來說，養(yǎng)成檢驗意識都是必不可少，因為，考試失分中，最可惜的就是因為看錯題目，看漏題目的失分了，在這些情況下失分是非常不劃算的，高中時期，想提高學(xué)習(xí)成績是很困難的，但是，想要成績退步確是很容易的，稍稍一不小心，一段時期不認真，那么學(xué)生的成績就像滑滑梯一樣，下降的特別快。而養(yǎng)成檢驗意識，這最起碼不會讓學(xué)生因為一些外部因素導(dǎo)致失分，話說，那一分干掉一萬人可不是開玩笑的，每一個不該十分的點都需要學(xué)生不失分，這樣才叫高考取勝。

這樣看來，在高中時期，想要提高語文成績，這并不是只需要學(xué)生認真聽講，認真記憶知識點了，還需要學(xué)生養(yǎng)成一個好的答題習(xí)慣，做到卷面整潔，養(yǎng)成檢驗意識。我想，語文成績的提高也并不是單單靠這些因素，最重要的還是需要學(xué)生認真聽講，認真鞏固所學(xué)知識點，確保自己學(xué)過的知識點能不出錯誤。同時，教師還需要多多鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)語文的自信心，有了學(xué)習(xí)的自信心，那么學(xué)習(xí)成績也會慢慢有起色的。

參考文獻：

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