曾淑紅

當(dāng)今教育體制對(duì)小學(xué)的教育正在實(shí)行新課改，在這樣的教育改革背景下，不僅要求對(duì)小學(xué)生的基本的知識(shí)能力的教育不斷地提高，同時(shí)也要求對(duì)小學(xué)生的體育課程的教育更加的重視和創(chuàng)新改革。在這種更加的重視小學(xué)知識(shí)的教學(xué)以及不斷提高體育課程的重要程度的小學(xué)新課改下才能發(fā)展出更多的全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才，同樣也讓我國的小學(xué)的基礎(chǔ)教育的體系更加的優(yōu)良、完善。

小學(xué)時(shí)期的教育教學(xué)在學(xué)生們未來的成長和發(fā)展道路上起到了十分重要的基石的作用，這種啟蒙的作用不僅是體現(xiàn)在學(xué)生的基本科學(xué)知識(shí)理念上，也會(huì)體現(xiàn)在學(xué)生的體育鍛煉觀念上。有句老話常說，身體是一切革命的本錢，只有擁有一個(gè)健康的身體，才會(huì)有足夠的精力完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是為什么現(xiàn)在的新課改對(duì)于小學(xué)的體育教育愈加重視的最重要的原因。但是在改革的道路中總會(huì)面臨著各種各樣的問題，本篇文章將會(huì)簡(jiǎn)單的討論一下現(xiàn)階段中，小學(xué)體育教學(xué)的缺陷以及如何創(chuàng)新改革的方法。

1 論現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)的不足

1.1 對(duì)小學(xué)體育課程的重視程度不夠

現(xiàn)階段，我國小學(xué)體育教育最大的問題和缺陷就在于體育教學(xué)的觀念不夠成熟，對(duì)小學(xué)的體育教學(xué)的重視程度不高。不僅如此，由于我國最主要的教育政策還是應(yīng)試教育的方式，這種教育就意味著對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)以及最終的考試成績的看重卻沒有對(duì)體育教學(xué)有著相應(yīng)的重視。甚至，由于過于看重最終的考試成績，導(dǎo)致平時(shí)的體育教學(xué)會(huì)受到理論知識(shí)課程的擠壓，甚至于在部分學(xué)校會(huì)出現(xiàn)體育課程被語文、數(shù)學(xué)、英語等其他的“主要課程”所取締。這樣久而久之，小學(xué)的體育課程越來越受限，導(dǎo)致小學(xué)的體育教育基礎(chǔ)愈加薄弱。

1.2 現(xiàn)階段小學(xué)體育的教學(xué)方式過于陳舊

除了體育教學(xué)觀念上的不足之外，小學(xué)的體育的教學(xué)的方式也存在了許許多多的問題。現(xiàn)今，絕大多數(shù)的體育課堂上教師的教學(xué)方式都太過傳統(tǒng)，學(xué)生進(jìn)行的體育鍛煉也大多都是跑步、跳繩等傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)雖然可以幫助學(xué)生得到身體上的鍛煉在一定程度上提高他們的身體素質(zhì)，但是鍛煉的方式?jīng)]有新意，不能激發(fā)出學(xué)生主動(dòng)鍛煉的興趣和積極性。不僅如此，事實(shí)上每一名學(xué)生的身體素質(zhì)都會(huì)有所不同，所需要鍛煉和強(qiáng)化的方向也并不全部一致。

1.3 小學(xué)體育還未有完善的評(píng)判機(jī)制

在小學(xué)體育課的教學(xué)體系當(dāng)中還未有一個(gè)成熟完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于絕大多數(shù)的體育評(píng)價(jià)都是由學(xué)校或者體育教師自行規(guī)定，大多以測(cè)試跑步的成績作為體育課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有的甚至沒有進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)和測(cè)試。這種沒有教學(xué)目標(biāo)和檢查機(jī)制的課程學(xué)習(xí)，其結(jié)果必然不會(huì)太理想，所以要指定一個(gè)小學(xué)體育課程的評(píng)價(jià)機(jī)制是一件迫在眉睫的事情。

2 如何完善創(chuàng)新小學(xué)的體育教學(xué)

2.1 明確體育意義，重視體育教育

要完善小學(xué)體育課程體系的第一步也是最為重要的一步，就是要改變?nèi)藗儗?duì)于體育課程的基本觀念。要讓人們意識(shí)到小學(xué)的體育教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長的重要的作用和意義，從觀念上改變?nèi)藗儗?duì)于小學(xué)生的看法，讓他們知道體育課不是學(xué)生們用來“玩”的無意義的課程，而是幫助他們提高身體素質(zhì)、錘煉精神世界、培養(yǎng)體育素養(yǎng)的重要課程。只有這樣才能夠從根本上解決現(xiàn)在體育課程所面臨的絕大多數(shù)問題。

2.2 注重體育師資，引進(jìn)優(yōu)良人才

現(xiàn)在由于體育課程的不受重視，很多學(xué)校的體育的教師的師資力量也較為薄弱。沒有一個(gè)良好的師資力量就意味著體育的課堂教育的效果也會(huì)更差，學(xué)生們學(xué)習(xí)到的西域的相關(guān)知識(shí)就會(huì)更少以及得到的體育鍛煉的效果也會(huì)較差。所以注重引進(jìn)更加優(yōu)良的體育人才會(huì)有效的提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。不僅如此，學(xué)校方面也應(yīng)該要多多加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)，正所謂“工欲善其事必先利其器”，只有擁有更加健全的體育設(shè)施才能讓體育課程的教學(xué)變得更加的事半功倍，也能過讓學(xué)生進(jìn)行更多樣的體育運(yùn)動(dòng)，讓體育課堂變得更加的有趣。

2.3 改善教學(xué)制度，創(chuàng)立評(píng)價(jià)機(jī)制

完善小學(xué)體育的教學(xué)制度以及明確一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制這也是小學(xué)體育改革中十分重要的一步。只有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)機(jī)制才會(huì)給教師和學(xué)生有足夠的壓力和動(dòng)力來完成體育課程的教育和學(xué)習(xí)。但是值得強(qiáng)調(diào)的是，體育鍛煉涉及了方方面面，所以其評(píng)價(jià)體制不能夠太過單一，要能過充分的測(cè)試出學(xué)生們的耐力、爆發(fā)力、柔韌性等各個(gè)方面的體育能力。所以體育的評(píng)價(jià)測(cè)試中不能僅僅以跑步為測(cè)試的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要有其他的測(cè)試項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，比如跳高、坐位體前屈等等。擁有一個(gè)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制整個(gè)體育的教育體系才會(huì)優(yōu)良完善，所以做好評(píng)價(jià)工作也不可輕視。

3 結(jié)束語

小學(xué)體育教育能夠幫助學(xué)生擁有一個(gè)健康體魄以及培養(yǎng)他們基本的體育鍛煉的基礎(chǔ)素質(zhì)，只有從這個(gè)時(shí)期開始重視才能夠培養(yǎng)出學(xué)生們良好的體育鍛煉的意識(shí)習(xí)慣以及卓越的體育素質(zhì)。我國的小學(xué)體育教育確實(shí)面臨各種問題，只有不停的進(jìn)行改良創(chuàng)新，不斷地發(fā)展完善小學(xué)體育教育才能夠解決這些問題，提高學(xué)生們的體育能力。

（作者單位：泉州臺(tái)商投資區(qū)樹人小學(xué)）