郭帥

體育教育專業(yè)非常重要的課程之一就是田徑教學。加快田徑課程的改革是發(fā)展體育教育專業(yè)不可缺少的環(huán)節(jié)。以下就是本文分析的體育教育專業(yè)田徑課程改革與建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容。

田徑是我國體育教育專業(yè)不可缺少的教學科目之一，在我國體育教育專業(yè)改革不斷深化的背景下，田徑課程也需要作出相應的改革。目前我國體育教育專業(yè)田徑課程存在不少問題，難以與新時代教育理念相適應，基于此就需要加快體育教育專業(yè)田徑課程改革和建設(shè)的步伐。

1 體育教育專業(yè)田徑課程存在的問題

1.1 課程教學目標不滿足要求

課程教學目標不滿足要求是目前體育教育專業(yè)田徑課程存在的問題之一。體育教學專業(yè)田徑教學主要是培養(yǎng)可以勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作的人員，此外也重點培養(yǎng)體育科學研究、體育管理、社會體育指導人員等復合型體育人才。新的教學目標與現(xiàn)有田徑教學的不適應主要體現(xiàn)在以下幾方面，分別是田徑課程基本理念、課程性質(zhì)、課程設(shè)計基本思路、課程教學內(nèi)容等。以上方面沒有突破傳統(tǒng)田徑教學模式，依然秉持競技體育為主的教學理念。

1.2 課程教學模式制約了學生創(chuàng)新力

新課程改革下的體育教育專業(yè)田徑教學明確指出要注重對學生創(chuàng)新精神、自主能力、實踐能力以及社會適應能力的培養(yǎng)。但是據(jù)調(diào)查多數(shù)田徑體育教師依然秉持傳統(tǒng)基本技能為主的教學模式。單一教學模式難以滿足學生個性化學習要求，對學生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)起到了嚴重的制約作用。

2 體育教育專業(yè)田徑課程改革與建設(shè)的措施分析

2.1 正確處理健康與技能之間的關(guān)系，秉持健康第一理念

體育教育專業(yè)田徑教學需要秉持健康第一的理念，以此作為教學改革的指導思想。體育教育專業(yè)田徑教學要正確處理好健康與技能之間的關(guān)系，構(gòu)建三維健康觀，所謂三維健康觀是指心理、身體和社會這三個方面。體育教師們要將掌握技能與健康第一有機結(jié)合在一起，以此來推動田徑課堂教學改革，構(gòu)建完善的教學體系。

2.2 創(chuàng)新教學理念，培養(yǎng)復合型體育人才

新課程改革背景下體育教育專業(yè)田徑課程納入了一些新的內(nèi)容，如野外生存、定向越野、戶外運動等。以上教學內(nèi)容帶有較強的實踐性，可充分凸顯學生的主體地位，展示教育的多功能性。新課程改革下的田徑體育教學主張培養(yǎng)復合型體育人才，此種人才培養(yǎng)目標打破了傳統(tǒng)體育教學單一人才培養(yǎng)模式。該目標指導下的田徑課程教學內(nèi)容與實際生活更加貼合，可全面凸顯田徑教學娛樂性、健身性等特點。積極將健身的方法和技能融入到田徑教學中可促使教學內(nèi)容變得更加豐富，對于全面貫徹復合型體育人才培養(yǎng)的目標具有重要意義。

2.3 創(chuàng)新教學模式，注重培養(yǎng)學生能力發(fā)展學生個性

體育教育專業(yè)改革背景下教師們要注重培養(yǎng)學生能力發(fā)展學生個性。田徑教學中教師們要積極創(chuàng)新原有的教學模式，徹底改變以往教師為主導的教學模式，全面落實學生為中心的教學模式。田徑教學策略上教師要注重體現(xiàn)其中綜合性特點。所選擇的教學方式要充分體現(xiàn)學生主體地位，引入學生感興趣的田徑教學內(nèi)容，強化學生主動學習意識。田徑教學中教師們可采取多樣式教學方式，如合作學習、探究式學習等，也可以舉辦與田徑教學有關(guān)的專題講座、實踐活動等，逐步提高學生自主學習能力。比如通過不同的游戲來變換訓練內(nèi)容，學生興趣高、訓練效果好，游戲的采用教練可以根據(jù)訓練的目標來設(shè)置，長跑訓練中可以采用追逐類游戲，如：漁夫捕魚、獅子追羚羊等，短距快速跑可以用競賽類游戲，如：接力比快、長江黃河、貼人等。通過游戲來訓練，學生的注意力集中在游戲的趣味性上，一方面在活動中可以獲得快樂的體驗，另一方面在不知不覺中身體素質(zhì)和運動能力得到增強。

2.4 借助信息技術(shù)開展田徑教學

納入信息技術(shù)可加快體育教育專業(yè)田徑教學改革的步伐。信息技術(shù)是教師學習的重要途徑。我國多數(shù)的田徑教師是在以競技為中心的教學體系下培養(yǎng)出來的，此種培養(yǎng)結(jié)構(gòu)具備的知識體系已經(jīng)難以適應新時代田徑教學的要求，因此需要教師們借助現(xiàn)代化信息技術(shù)不斷學習新的知識，更新自己的田徑教學知識體系。教師將了解到的與田徑教學有關(guān)的新內(nèi)容，拓展給學生，可增加學生田徑知識儲備，提高田徑教學質(zhì)量。

3 結(jié)語

綜上所述，田徑是體育教育專業(yè)非常重要的課程。以上就是本文分析的體育教育專業(yè)田徑課程改革與建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，希望對該領(lǐng)域研究有一定的幫助。

（作者單位：長治學院）