摘要：理想信念教育是立德樹人的中心環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的必然選擇。本文簡要論述了新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的重要性，提出了新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;理想信念教育;方法創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)明確指出：“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’?！毙蜗蟮攸c(diǎn)出了理想信念對(duì)于人的精神追求的重要意義。理想信念在大學(xué)生成長成才過程中起著指引方向的作用，他們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任與使命。他們?nèi)绻麤]有堅(jiān)定的理想信念，方向就容易偏離，無法如期實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。大學(xué)生是非常寶貴的人才資源，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校是新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的重要陣地，推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育的創(chuàng)新發(fā)展，是當(dāng)前我國高校需要面對(duì)的重要時(shí)代課題。

加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的方法創(chuàng)新，我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面著手。

一、創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)，提高理想信念教育的效果

思想政治理論課是大學(xué)生理想信念教育的主陣地、主渠道。高校思政課教師要進(jìn)一步充實(shí)理想信念教育內(nèi)容，科學(xué)建構(gòu)理想信念教育體系。新形勢(shì)下，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到思想政治理論課程中，豐富理想信念教育的內(nèi)容。價(jià)值觀是人的信念系統(tǒng)，它決定著人的思想取向和行為選擇。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生積極思考，能幫助他們樹立正確的是非觀、榮辱觀、道德觀和法治觀，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念具有重要意義。

理想信念教育要想取得良好效果，就必須對(duì)大學(xué)生理想信念教育的方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的理想信念教育單向灌輸式的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)單向灌輸向雙向交流轉(zhuǎn)變。單向灌輸式的教學(xué)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)地位，無法滿足學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的渴求，難以激發(fā)學(xué)生樹立崇高理想信念的熱情，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸甚至逆反等負(fù)面情緒。教師要摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，在思政課教學(xué)中，教師可以通過運(yùn)用案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到課堂互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)中要堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”，不脫離實(shí)際講大道理，而是圍繞學(xué)生思想實(shí)際，做到以理服人，以情感人，解決學(xué)生思想上存在的困惑，服務(wù)于學(xué)生的成長成才，幫助學(xué)生樹立崇高的理想信念。

二、利用網(wǎng)絡(luò)新媒體占領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的陣地

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的作用在信息時(shí)代愈加凸顯。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想信念。

由于網(wǎng)絡(luò)新媒體的虛擬性、開放性等特點(diǎn)，也給大學(xué)生理想信念教育帶來了新的機(jī)遇。高校應(yīng)貼近大學(xué)生實(shí)際，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)理想信念教育主題網(wǎng)站、公眾號(hào)等平臺(tái)建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀巧妙融入理想信念教育中，形成濃厚輿論氛圍。通過開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、QQ 聊天、微博、微信、微視頻等多種方式，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，使其形成崇高的理想信念。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造理想信念教育的氛圍

校園文化是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體。要通過潛移默化的文化熏陶去影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立崇高的理想信念。

創(chuàng)新校園文化建設(shè)載體，讓校園環(huán)境洋溢出濃厚的理想信念教育氛圍。在學(xué)生經(jīng)常出入的場所、宣傳欄、櫥窗和文化墻等地，張貼相關(guān)標(biāo)語、海報(bào)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀隨處可見。在校園宣傳欄內(nèi)，將馬克思等人關(guān)于理想信念的經(jīng)典論述以標(biāo)語的形式醒目地展示在校園內(nèi)，將一些歷史偉人的名言警句和事跡做成標(biāo)語在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。通過這種方式潛移默化地影響大學(xué)生的理想信念，從而達(dá)到提高理想信念教育實(shí)效性的目的。

開展各種類型的校園文化活動(dòng)，使理想信念教育持續(xù)深入地開展。通過依托校園社團(tuán)文體活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到重大節(jié)日活動(dòng)、紅色記憶、演講比賽、文藝演出等儀式活動(dòng)中。在重大事件、重要節(jié)慶紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展愛黨愛國愛校教育，從而提升理想信念教育的影響力。組織學(xué)生參觀紅色紀(jì)念館、祭掃烈士墓，接受愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩、愛國情懷。美好和諧的校園文化能夠?qū)Υ髮W(xué)生理想信念教育產(chǎn)生極大的幫助。

四、加強(qiáng)實(shí)踐育人，鞏固理想信念教育的成果

社會(huì)實(shí)踐是新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的重要途徑之一，也是大學(xué)生理想信念教育形成的重要基礎(chǔ)。辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校要重視實(shí)踐在幫助學(xué)生樹立崇高理想信念過程中的作用，通過實(shí)踐不斷鞏固理想信念教育的成果。

積極開展社會(huì)實(shí)踐，要結(jié)合自身實(shí)際和地緣優(yōu)勢(shì)，多渠道搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，挖掘文化資源，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在理想信念教育中的育人功能。要積極開展大學(xué)生走基層調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾。要大力開展大學(xué)生紅色文化傳承教育，參觀革命紀(jì)念遺址、紅色革命根據(jù)地，感受革命先烈的英勇犧牲，增強(qiáng)歷史使命感，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念。帶領(lǐng)大學(xué)生到基層農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地考察，感受近年來農(nóng)村社會(huì)生活的發(fā)展變化，感受中華民族崛起的歷史進(jìn)程，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的理想信念。組織大學(xué)生志愿服務(wù)、文化下鄉(xiāng)等活動(dòng)，讓大學(xué)生切身感受到祖國和人民的殷切需要，提升他們的奉獻(xiàn)意識(shí)，培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為深化大學(xué)生理想信念教育的途徑，能促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

理想信念是精神之鈣。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新理想信念教育的途徑和方法，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[3]石亞玲.論堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的四維向度[J].思想教育研究，2018（02）：106-109.

作者簡介：樊洪奎 ?男 ?漢族 ?1964年出生 籍貫：山東濟(jì)寧 ?法學(xué)碩士學(xué)位，工作單位：山東職業(yè)學(xué)院 副教授。