張璐璐

摘要：目前，教育改革深入人心，許多教學(xué)方法層出不窮。多數(shù)老師更加喜歡趣味教學(xué)法，特別語文教師。語文，如果講課死板，將會是十分枯燥的科目，這個時候趣味教學(xué)就顯得尤為重要。它能提高學(xué)生求知興趣，使語文水平增長。本文通過明確趣味教學(xué)法，分析應(yīng)該如何在小學(xué)語文教學(xué)中使用趣味教學(xué)法教學(xué)。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué) 小學(xué)語文 運用方法

趣味教育是被梁啟超提出的一種教學(xué)思想。梁啟超先生不論是在生活中還是在教育中，都是始終奉行“趣味”二字的，他在講座、文章里經(jīng)常表達這個觀點。另外，他還寫了許多文章，并在文里說了很多有關(guān)趣味教學(xué)的見解。他說過，生活中只有充滿趣味性，才能變得多姿多彩，過得有意義，教育也是這樣。

一、現(xiàn)階段教學(xué)存在的問題

目前，科學(xué)技術(shù)水平日漸變高，網(wǎng)課已變得流行起來，有些學(xué)生更喜歡用網(wǎng)課來學(xué)習(xí)，反而忽視學(xué)校的課程教學(xué)。學(xué)生喜歡網(wǎng)課的一些原因，還是因為學(xué)校的課程多數(shù)比較枯燥無趣。尤其是語文這種課程，如果不結(jié)合一些生動形象的例子，很容易就變成空泛的理論和枯燥的文言文翻譯。老師不懂得跟學(xué)生互動，教師講課不夠生動有趣，學(xué)生課堂不認真，跟不上老師教課的步伐，導(dǎo)致成績下降，這都是目前這一階段教學(xué)存在的問題。這個時候，趣味教學(xué)法就顯得十分重要。它能使學(xué)生的目光重新回到線下的黑板上，提升他們對課上學(xué)習(xí)的興趣，從而提升成績。

二、趣味教學(xué)的重要性

“人的心理的趣味，是趣味教學(xué)的主要方面，目的是讓人的心理全面健康的發(fā)展，并且令求知的快樂性提高，學(xué)生的心理特點是它的基本點，教師因材施教，不斷啟發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生主動且有規(guī)律的，不斷求索和學(xué)習(xí)沒學(xué)過的知識?！?/p>

也就是說，趣味教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被極大地調(diào)動，使學(xué)生快速地跟上教師的教學(xué)步伐，提高學(xué)習(xí)的積極性。

三、怎樣在教學(xué)的途中正確使用趣味教學(xué)

首先，可以對學(xué)生使用一些親切地稱呼，對年齡小的孩子可以親切地稱呼為“小朋友”“寶貝”等，這可以拉近學(xué)生與老師的距離，使老師與學(xué)生溝通更加方便。低年級的孩子還擁有童真，這樣稱呼他們會使他們覺得更加親切，與老師的關(guān)系更加融洽。同時老師在講課的過程中可以給學(xué)生播放一些有教育意義的動畫片，在孩子們欣賞動畫之余，不動聲色，以潤物細無聲的方式教給孩子們一些道理。因為動畫片對于學(xué)生們來說更加具有吸引力，學(xué)生們會專注地觀看，這樣就會加深他們的記憶，從而記住動畫片里面的知識。比如，在講與童話有關(guān)的作品時，可以播放相關(guān)的動畫片，在學(xué)生觀看電視之余，還能完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率

其次，在教課時可以講一些與文章有關(guān)的小故事。古詩詞對于小孩子們來講并不好理解，因此在講課前可以給學(xué)生們講一些有關(guān)詩人的趣事。先將詩人的故事說給學(xué)生們聽，使學(xué)生們對詩人有一個初步的了解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再將課本上的詩背后的故事講述出來，加深學(xué)生的印象。例如，講游子吟的時候，就可以先描述孟郊貧困艱難的一生，例如他考了很多次考試都因為沒有達到要求而落榜，從而引發(fā)學(xué)生的同情心，之后再將其與母親之間的故事，以生動的、吸引人的方式講述給自己的學(xué)生，這樣不僅可以講清古詩的含義，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以給學(xué)生講述一些做人的道理，例如孝順父母等、關(guān)愛自己的家人等。

最后，可以在課堂上開展一些活動，讓學(xué)生的思維開闊。比如在講有自己這篇課文的時候就可以告訴學(xué)生們自由討論一下，從這篇古詩中獲得的知識，或者組織一些游戲，例如詩詞接龍。也可以自己講述趣事等，加深孩子們的印象?；蛘咴谡n堂里面加入一些考驗智商的環(huán)節(jié)，可以通過比賽的模式，讓孩子們提高競爭意識，從而更加主動，積極的學(xué)習(xí)，使本堂課更加有趣，更加生動，更加活躍。

另外，可以組織扮演舞臺劇，在講《從百草園到三味書屋》等文章的時候，允許學(xué)生選擇自己喜歡的角色，在課堂上上演一出一次簡潔的舞臺劇。讓學(xué)生對書中的一些角色進行模仿或扮演。通過這種活動，可以加深學(xué)生對書中角色的理解，把握書中角色的心理活動，對課堂教學(xué)更加有幫助。

對于小學(xué)生來說，新穎的教學(xué)設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生更好的接受知識，掌握知識，還可以讓學(xué)生在創(chuàng)新中體會學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，促進自我的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

興趣是一個人最好的老師，只有提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地提升教學(xué)水平。因此，趣味教學(xué)地位極高，尤其是在小學(xué)語文教學(xué)中。該怎么運用趣味教學(xué)，這在語文教學(xué)里就尤為重要，只有正確運用趣味教育學(xué)，才能令教學(xué)的水平更高，使孩子們語文的學(xué)習(xí)能力慢慢提升。教師只能經(jīng)趣味性教學(xué)的手，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的專注力，才能使孩子們熟悉各種知識，成為一個全方位發(fā)展的人。

參考文獻：

[1]李若薇，王有斌.淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用李若薇[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（35）：42.

[2]彭劍萍.淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用[J].新課程·上旬，2018（5）：97.

[3]袁開山.淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用[J].語文課內(nèi)外，2018（15）：253.