李 莉

(寧夏中寧縣第一中學(xué) 寧夏 中寧 755100)

作為正處于高中的學(xué)生，他們現(xiàn)在所處的正是人生的關(guān)鍵時(shí)刻，因此使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)能力在高中學(xué)習(xí)的過程中得到穩(wěn)步提升，不僅僅是家長所關(guān)心的問題，同樣是作為教師的我們所特別關(guān)注的問題，那么對于高中英語的教育教學(xué)方式的改進(jìn)，就需要結(jié)合學(xué)生的整體情況，具體分析，因此可以在英語教學(xué)過程中結(jié)合電教多媒體這一技術(shù)來提高學(xué)生的注意力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的方法，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以提高學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生全面發(fā)展。

1.應(yīng)用電教媒體提高學(xué)生的聽力能力

相信對于高中學(xué)生來說，聽力都是大家不容易攻克的難關(guān)，特別是對于部分偏科的學(xué)生來說，英語成績提高不了，對整體的成績提高都有所阻礙。因此要想提高英語的成績就需要提高自己的英語聽力水平。而英語聽力作為高中英語最重要的一部分，他就需要教師在教學(xué)的過程中著重去講解。同樣的，作為英語聽力教學(xué)，其難度還是很大的。因?yàn)橛械膶W(xué)生對英語本身的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚，就導(dǎo)致部分學(xué)生在聽到英語聽力的時(shí)候會(huì)發(fā)困，這樣就需要教師借助電教多媒體來幫助學(xué)生提高英語興趣。都說興趣是學(xué)習(xí)的前提，因此培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要。首先，教師可以借助電教多媒體來提高學(xué)生對聽力的興趣，教師可以通過電教多媒體為學(xué)生播放一些國外的電影，當(dāng)然多數(shù)同學(xué)可能會(huì)看不懂，所以可以在剛開始的時(shí)候播放帶中文字幕的電影。隨著播放次數(shù)的增加，教師可以通過調(diào)整電影的播放速度來鍛煉學(xué)生的聽力能力。最后可以為同學(xué)們播放純英文的電影進(jìn)行觀看，通過觀看電影來提高學(xué)生對英文聽力的興趣。然后教師同樣也可以借助電教多媒體在課間休息的時(shí)候，為同學(xué)們播放優(yōu)美的英文歌曲。同樣也可以提高學(xué)生對英語聽力的興趣，進(jìn)而激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)的能力。同時(shí)播放英文歌曲可以使學(xué)生緩解上一節(jié)課的疲憊，對接收下一節(jié)課的知識提供了動(dòng)力。

2.應(yīng)用電教媒體提高學(xué)生口語能力

英語是國際社會(huì)中使用最廣泛的一種語言之一，因此，如何提高學(xué)生的英語口語能力，也是教師在高中英語教學(xué)過程中需要注意的問題之一。同樣因?yàn)樗幁h(huán)境的影響導(dǎo)致部分學(xué)生口語能力較低，有的同學(xué)不好意思將英語說出來。這時(shí)就可以通過電教多媒體的介入，來提高學(xué)生的英語口語能力。通過電教多媒體播放英文電影來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以使學(xué)生掌握一定的英語口語技巧。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，教師可以組織學(xué)生將英文電影的情景再現(xiàn)，通過小組來進(jìn)行比賽。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也能夠鍛煉學(xué)生練習(xí)英語口語的能力。如在學(xué)Pygmalion這個(gè)單元時(shí),我們就直接上網(wǎng)放電影來學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生自己去體會(huì)戲劇的特點(diǎn)。這樣讓學(xué)生更直觀地去學(xué)習(xí),收效良好。

3.應(yīng)用電教媒體提高學(xué)生英語閱讀能力

英語閱讀做作為整個(gè)高中英語學(xué)習(xí)的重要部分。它所占的地位比重很大，因此就需要教師在對學(xué)生進(jìn)行英語閱讀訓(xùn)練時(shí)，不能僅為了提高學(xué)生的英語閱讀分?jǐn)?shù)而進(jìn)行教學(xué)，還要提高學(xué)生的英語閱讀能力。因?yàn)橛械膶W(xué)生可能只有在講這一篇閱讀的時(shí)候會(huì)做這個(gè)，然后老師換了一個(gè)題目的時(shí)候就不會(huì)做了。因此就需要教師去培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，在這個(gè)過程中，英語單詞的積累就顯得尤為重要了。要想讀懂英語閱讀，首先要認(rèn)識英語單詞的大概意思。因此在日常生活以及學(xué)習(xí)的過程中就需要學(xué)生不斷地進(jìn)行英語單詞的積累。同樣在這個(gè)教學(xué)過程中也可以通過電教多媒體的介入來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀的能力。在學(xué)習(xí)“Cloning”這一部分內(nèi)容時(shí),教師便可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜搜有關(guān)克隆的知識,之后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況在網(wǎng)絡(luò)上下載資料來豐富教學(xué)內(nèi)容,但要注意的是,所選擇的資料一定要能夠反映熱點(diǎn)問題，同時(shí)還要具有現(xiàn)代感,能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,之后再讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，逐步提高其閱讀能力。

4.應(yīng)用電教媒體提高學(xué)生的英語寫作能力

在高中英語教育教學(xué)過程中，提高學(xué)生的綜合能力，做到全面發(fā)展，是教師在教育教學(xué)過程中需要克服的難題之一。那么如何提高學(xué)生的英語寫作能力，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。由于英語語序與我們?nèi)粘＝佑|的語序有所不同，特別是英語的寫作中容易出現(xiàn)倒裝句等句式，這就給學(xué)生進(jìn)行英語寫作增加了難度。因此在進(jìn)行學(xué)生的英語寫作能力訓(xùn)練過程中，可以先對英語的語法進(jìn)行講解，這樣學(xué)生在進(jìn)行英語寫作的過程中才能正確地運(yùn)用英語語法。同樣在這一教學(xué)過程中可以借助電教多媒體到幫助，為學(xué)生提供寫作有用的素材，可以通過電教多媒體的搜索功能對學(xué)生需要的資料進(jìn)行搜索提供，進(jìn)而提高了學(xué)生英語寫作能力。

綜上所述,電教多媒體在高中英語教育教學(xué)過程中被廣泛應(yīng)用，對于提高學(xué)生的聽說讀寫的能力提供了積極作用。同時(shí)在教學(xué)過程中，通過電教多媒體的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所增加，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)能力。