劉雅芳

(福建省永春第二中學(xué) 福建 永春 362600)

一個(gè)有趣生動(dòng)的化學(xué)課堂導(dǎo)入能夠大大激發(fā)出學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，吸引到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時(shí)的注意力，增加學(xué)生的專心程度?；瘜W(xué)這一門學(xué)科本身就是一門相較于其他學(xué)科來說，就是一門很有樂趣的學(xué)科，教師們要善用化學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生更快地進(jìn)去狀態(tài)，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。接下來，就來談?wù)勅绾卧谌粘＝虒W(xué)之中創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的課堂導(dǎo)入。

1.從化學(xué)歷史出發(fā)，創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)入

化學(xué)的歷史也是非常悠久的，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，課堂導(dǎo)入就可以用化學(xué)歷史來對(duì)學(xué)生進(jìn)行講述。從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的興趣，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)。[1]

例如，教師在教學(xué)“金屬及其化合物”時(shí)。教師先對(duì)金屬開始講述，先以元素周期表中第一個(gè)金屬元素“鋰”元素開始，世界上的第一塊鋰礦石是由一個(gè)巴西人在一座瑞典的小島上發(fā)現(xiàn)的。后來人們發(fā)現(xiàn)把這塊礦石丟進(jìn)火里會(huì)發(fā)出濃烈的深紅色的火焰，后來就有一位化學(xué)家對(duì)這塊礦石進(jìn)行分析并推斷出這塊礦石里蘊(yùn)含著以前從來沒有發(fā)現(xiàn)過的新金屬元素，這位化學(xué)家決定把它叫作鋰。后來化學(xué)家們對(duì)這個(gè)新金屬進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)這種金屬性質(zhì)比較軟是一種輕金屬，能溶于水，但是在室溫之下與水的反應(yīng)緩慢。接下來，教師在為學(xué)生講述第一個(gè)金屬化合物的歷史，世界上最早記載的金屬化合物是蔡斯鹽，它的發(fā)現(xiàn)者是一位哥本哈根大學(xué)的教授，他在1827年的時(shí)候把PtCL4放入到沸騰的酒精之中，然后把燒杯兄弟的液體進(jìn)行蒸發(fā)處理，并且使用氯化鉀溶液來處理產(chǎn)生的固體，然后這位大學(xué)教授就發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)有機(jī)金屬化合物。教師通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的歷史進(jìn)行講述，能夠吸引到學(xué)生的上課注意力，讓學(xué)生沉浸在化學(xué)的學(xué)習(xí)之中，激發(fā)出學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2.以化學(xué)熱點(diǎn)為題，創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)入

何為化學(xué)熱點(diǎn)呢？所謂的化學(xué)熱點(diǎn)就是將化學(xué)知識(shí)與生活中的各個(gè)方面進(jìn)行聯(lián)系，大多為民生問題。熱點(diǎn)的出現(xiàn)，自然也是學(xué)生們非常感興趣的，那么學(xué)生就對(duì)此有了充足的學(xué)習(xí)興趣，自然也會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。[2]

以“生命的基礎(chǔ)——蛋白質(zhì)”為例，教師可以為學(xué)生播放關(guān)于蛋白質(zhì)的有關(guān)新聞：南澳大利亞大學(xué)5月26日發(fā)布公報(bào)說，該校研究人員發(fā)現(xiàn)，一種蛋白質(zhì)會(huì)讓乳腺癌更快惡化，以這種蛋白質(zhì)為靶點(diǎn)也許能開發(fā)乳腺癌新療法。該負(fù)責(zé)人表示，這種蛋白質(zhì)會(huì)讓腫瘤附近的正常健康的細(xì)胞產(chǎn)生不對(duì)勁的癥狀，幫助這些腫瘤細(xì)胞快速增長(zhǎng)。在以“化學(xué)與自然資源的開發(fā)與利用”為例，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教學(xué)其目的就是希望日后學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活之中，而在實(shí)際生活中，是離不開資源的使用的，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與人口的快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致全球能源的需求量大大增加。對(duì)此，我國(guó)在南海地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量的化學(xué)燃料資源——可燃冰。在5月18日10時(shí)，我國(guó)正式宣布，在南海海域可燃冰試采計(jì)劃成功實(shí)現(xiàn)。并且在11月20日當(dāng)天，青島地址研究所發(fā)布了一個(gè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)有效地填補(bǔ)了我國(guó)在天然氣水合物實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)領(lǐng)域的空白，大大推動(dòng)了我國(guó)的天然氣水合物資源的勘測(cè)與開發(fā)以及產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)入

日常的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生之所以對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，無法專心于對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)中，歸其本質(zhì)，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)感到無味、枯燥。所以，教師在教學(xué)引入新課時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

例如，教師在講述高中化學(xué)必修一“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)內(nèi)容時(shí)，氧化還原反應(yīng)是一個(gè)非常有趣的反應(yīng)。教師在課堂教學(xué)時(shí)根據(jù)其內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)：(1)取一個(gè)玻璃杯，往杯中倒入半杯清水。(2)用滴管吸取5ml左右的碘酒溶液，滴入玻璃杯中，并攪拌均勻。(3)取一粒維生素C藥片放入另外一個(gè)玻璃杯中，并往杯中倒入少量清水(約15ml)，用攪拌棒將維C片搗碎并攪拌均勻，配置成維C溶液。4.將配制好的維C溶液倒入碘酒溶液中，并觀察碘酒溶液的顏色變化。學(xué)生發(fā)現(xiàn)碘酒溶液呈紅棕色，維C溶液呈淺白色，當(dāng)兩者混合在一起后，混合溶液變成無色。取適量的高錳酸鉀溶液與雙氧水溶液于試管中，將高錳酸鉀溶液滴入到雙氧水溶液之中，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)紫色的高錳酸鉀溶液在滴入雙氧水溶液時(shí)，顏色會(huì)由紫色快速地變?yōu)闊o色，仿佛一切都沒有發(fā)生過。這樣的趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)出學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，引出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

綜上所述，在進(jìn)行日常的化學(xué)教學(xué)中，一個(gè)有趣的課堂導(dǎo)入，能夠幫助學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。讓學(xué)生們喜歡上化學(xué)，激發(fā)出學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。