田 玲

(浙江省紹興市上虞區(qū)小越街道中心小學(xué) 浙江 紹興 312000)

無論什么時(shí)候，教育的目的都只有一個(gè)——促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。在新課標(biāo)時(shí)代的背景下，要求在每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該幫助和促使學(xué)生全面發(fā)展和健康發(fā)展。而在體育教育工作中，不能只看重學(xué)生身體上的健康發(fā)展，更應(yīng)該將學(xué)生的德育工作融入到培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)能力的范疇當(dāng)中。小學(xué)生由于生理發(fā)展的原因，這個(gè)階段是他們身體成長(zhǎng)發(fā)育和品質(zhì)思想養(yǎng)成的重要過程。而良好的品德教育，是他們成為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步基礎(chǔ)必要條件。那么，在體育教育工作中應(yīng)該如何幫助學(xué)生樹立良好的正確的素養(yǎng)品質(zhì)呢？

1.遵紀(jì)守律，提高立德意識(shí)

遵守紀(jì)律，是對(duì)于小學(xué)生的基本要求，同樣遵守紀(jì)律也是保證體育教學(xué)工作順利完成的一個(gè)保障。而遵紀(jì)守律恰好也是立德樹人的一種體現(xiàn)。在提高學(xué)生德育意識(shí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)地場(chǎng)景將學(xué)生的思想品德和遵守紀(jì)律結(jié)合起來，為了更好地將立德樹人的理念滲透到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)從低年級(jí)開始抓起。例如，在給新生教授體育課的時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)則缺乏重視，難以做到主動(dòng)遵守。往往導(dǎo)致要將大量的課上時(shí)間浪費(fèi)到學(xué)生的組織和監(jiān)督管理上面，為了減少和杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生的頻率：“同學(xué)們，以后大家在上體育課的時(shí)候，我希望大家可以安安靜靜的過來，不要擁擠，兩人一排，大家按順序像解放軍叔叔一樣排好隊(duì)過來，如果大家做到了老師教大家唱一首歌好不好？”，學(xué)生異口同聲：“好！”。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)誘導(dǎo)的方式，既提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的主動(dòng)性，同時(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.寓教于樂，提高核心素養(yǎng)

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，在學(xué)校的生活中，除了學(xué)習(xí)占據(jù)了他們大量的時(shí)間外，就是各種各樣的游戲了。而通過游戲可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力和加強(qiáng)立德樹人的建設(shè)。因?yàn)椴煌螒蚨紩?huì)產(chǎn)生規(guī)則，老師可以通過對(duì)這些規(guī)則進(jìn)行具體化的說明，讓學(xué)生在游戲中慢慢提高個(gè)人思想品德素養(yǎng)。

例如，在體育課上，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生正準(zhǔn)備玩《投沙包》的游戲：“大家先停一下，老師相信大家都是玩投沙包的高手，那么有沒有同學(xué)可以告訴老師投沙包游戲中可以體現(xiàn)哪些良好的品德呢？如果回答的好老師可以和你們一起玩哦！”，有的學(xué)生說：“團(tuán)隊(duì)合作！”，有的學(xué)生回答：“團(tuán)結(jié)一致！”，有的學(xué)生答道：“互相信任！”，另外的學(xué)生說道：“增進(jìn)友情！”，這個(gè)時(shí)候，老師：“大家說的都很好，但是不是很全面，老師跟大家講解一下，講解完了你們可要帶著老師一起玩??！在游戲當(dāng)中不僅只有團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)結(jié)友愛這些良好的品質(zhì)，其中還有團(tuán)隊(duì)之間的良好競(jìng)爭(zhēng)、互相維護(hù)對(duì)立團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)意識(shí)、自覺遵守游戲規(guī)則、對(duì)于游戲的輸贏不驕不餒的態(tài)度、敢于誠(chéng)實(shí)提出隊(duì)友的違規(guī)行為……”

3.以身作則，做好立德榜樣

我們都知道榜樣的力量是無窮的，一個(gè)良好的榜樣會(huì)讓學(xué)生終身受益。為了更好地在小學(xué)體育教育中融入立德樹人的觀念，體育老師更應(yīng)該做好立德樹人的榜樣。老師，是學(xué)生發(fā)展道路上的引路人，他們能夠幫助學(xué)生糾正航向，促進(jìn)學(xué)生更加健康更加全面的發(fā)展。體育老師，在提高學(xué)生體育素養(yǎng)能力的同時(shí)，還要推進(jìn)學(xué)生內(nèi)在美的發(fā)展。

體育老師在教授體育課程的時(shí)候，要做到言行一致，平等對(duì)待。例如，體育老師在體育課上禁止學(xué)生吃零食、衣衫不整，被體育老師發(fā)現(xiàn)以后還要接觸相應(yīng)的懲罰。但是，體育老師在給學(xué)生講授動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，衣服胡亂的披在身上，嘴里吃著泡泡糖……雖然看似對(duì)于學(xué)生當(dāng)時(shí)不會(huì)造成什么影響，但是隨著時(shí)間的推移，不僅降低了體育老師在學(xué)生當(dāng)中威嚴(yán)，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生覺得言而無信、言行不一好像不會(huì)產(chǎn)生什么的不良影響。最終導(dǎo)致學(xué)生的思想步入歧途。所以，一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅可以讓學(xué)生受益，同樣也可以讓體育老師收益無窮。

總而言之，在將立德樹人的意識(shí)融入到小學(xué)體育素養(yǎng)教育的過程中，需要體育老師耐心地教導(dǎo)和講解，讓學(xué)生清楚地了解到什么是思想品德，思想品德對(duì)于他們的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)修養(yǎng)和高尚的品德情操，爭(zhēng)取將每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家有用的人才、培養(yǎng)成為符合現(xiàn)代社會(huì)主義要求的接班人，為推動(dòng)社會(huì)主義文明建設(shè)添磚增瓦。因此，注重學(xué)生的德育教育和體育教育共同發(fā)展，是一件具備深遠(yuǎn)意義的國(guó)家大事。