邊曉東

(四川省成都市龍泉驛區(qū)友誼小學 四川 成都 610000)

體育是一門要求學生們進行鍛煉來提高身體素質(zhì)的課程，在這個過程中，學生和老師都不能偷懶，否則是不會達到教學目的的。但長時間高強度的訓練會讓學生們產(chǎn)生對體育課的厭惡心情。游戲教學法要求教師將課程內(nèi)容融入到小游戲中，更加容易讓小學生們接受。

1.籃球教學現(xiàn)狀

在現(xiàn)在教育中，家長不僅注重文化教育，更注重學生們身體素質(zhì)的提升，但在之前的教育氛圍中，學生以文化學習為主，忽視了體育訓練，導致現(xiàn)在學生的整體體能不如人意，要想改變?nèi)绱藸顩r，在籃球課堂上，教師要抓住機會，合理利用游戲教學法來幫助學生們提高身體狀況。除此之外，過去的籃球教學過于死板，導致教師的教學思路不開放，這樣不僅影響了學生們的上課體驗，還無法達到提升學生們身體素質(zhì)的目的。因此，游戲教學法應當被廣泛應用到小學體育籃球課堂中。

2.在小學體育籃球課堂中應用游戲教學法的意義

隨著時代的進步，社會對新型人才的需求不再是書呆子類型的知識型人才，而是德智體美齊發(fā)展的全能型人才。因此，小學生的體能健康問題受到社會各界越來越多的關(guān)注，進一步強化體育教學方式也隨之更加重要。

小學的籃球教學大多是單一的動作教學，枯燥的訓練等等，這樣的教學過程很難激起學生們對籃球?qū)W習的欲望，因此，體育教學需要與游戲教育法相結(jié)合。在上課過程中，應用多個合適的體育游戲，來達到學生們在游戲的同時鍛煉身體，完成教學目標的目的。

3.小學體育籃球課堂中游戲教學法的應用

3.1 合理利用游戲來提升課堂活躍度。合理利用游戲來發(fā)展體育課對于小學體育尤其是小學籃球來說尤為重要，隊友提高小學生的籃球水平十分有價值，小學生處在身體發(fā)育階段，心智都不太成熟，加入游戲的籃球課程充分符合小學生的需求，不僅更好的提高小學生的練習積極性，更提高了課堂的活躍度。例如，在籃球的姿式教學課程中，老師可以將學生們分成不同的小組，每個小組內(nèi)的同學互相監(jiān)督，指導，找出其他人的錯誤，這樣不僅讓課堂趣味橫生，還可以很好的達到優(yōu)化學生姿式的目的。合理的游戲可以讓課堂更加活躍，同時激發(fā)學生們對籃球項目的積極性。

3.2 利用游戲培養(yǎng)學生對籃球的熱愛。過于枯燥的籃球教學是大多數(shù)體育教師容易犯的錯誤，單一的姿勢訓練容易讓大多數(shù)對籃球運動興致勃勃的小學生被直接勸退。這也不能單方面歸罪于體育教師，籃球本身就是一項劇烈運動，不僅運動量大，還要求有很高的技術(shù)性，只有通過大量的訓練，學生們才能很好的掌握籃球的一些技巧。因此，在體育訓練的過線程中加入游戲，就能夠很好的吸引到學生們的注意力，讓同學們對籃球產(chǎn)生興趣。例如，在籃球訓練時，教師可以要求學生們挨個進行動作演示，或者分組進行籃球比賽，要求只能運用要訓練的內(nèi)容。這樣的體育課，效果要明顯高于普通單一，枯燥，機械的動作訓練。

3.3 利用游戲來提高學生的籃球技能。上文說到，籃球不僅有著很大的運動量，而且還要求有很高的技術(shù)性，需要進行大量的訓練，因此，游戲教學法可以很好的吸引到學生對于籃球這一項體育活動的注意力，不僅能讓學生們產(chǎn)生對籃球的興趣，還能加強學生們的鍛煉，更有利于學生們掌握相關(guān)技巧，提升學生們的身體素質(zhì)。

3.4 利用游戲來讓籃球教學更加簡單。在籃球教學過程中，理論知識階段是必不可少的，學生們對相關(guān)理論知識很少會付出時間去學習和理解。這就需要游戲教學法，例如，教師可以在講解安全常識時將學生們進行分組，并單獨進行錯誤動作，以及危險動作的演示，并分析其錯誤的原因，這樣不僅可以加深學生們的印象，讓學生們熟記籃球教學時的危險動作，還可以讓每個同學都參與其中，加強學生們的課堂參與度，同時刺激學生們的積極性，讓同學們更加直接的，安全的，接受并學習練習籃球。

小結(jié)

總之，游戲教學法是一種能夠激發(fā)學生對體育課程興趣的一種教學方式。小學體育要以培養(yǎng)學生體育素養(yǎng)，和強身健體為主，教師要選擇合適的游戲方法，與籃球課堂進行充分融合，促進學生們對籃球基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，除此之外，和更要讓學生們在游戲中鍛煉身體，在運動中收獲快樂。游戲教學法不僅豐富了課堂內(nèi)容，更優(yōu)化了學生們的上課體驗，在實踐中提升心理和生理素質(zhì)。在小學的體育課堂中，讓學生們在掌握技能技巧的同時，有效的提升課堂的效率和質(zhì)量。