李 靜 馮 麗

(江蘇省南京市紫東實驗學校 江蘇 南京 210000)

1.開發(fā)課堂教學資源，促進學生積極發(fā)展

新課改目標要求學生全面發(fā)展，老師也要熟悉了解教育深化改革目標，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣及行為習慣，讓每一位學生都能了解初中教學的意義，并在初中教學過程中熟悉掌握教學知識內(nèi)容，提高成績的同時形成正確的思想觀念。那么加強校本課程研究教學是當下初中班主任的主要任務，老師，需要積極開發(fā)身邊的教育資源，豐富課堂教學內(nèi)容，打造多種多樣的課堂氛圍，積極實現(xiàn)課程的豐富性及靈活性，并將校本課程研究積極融合當下新課改的教學觀念，在課堂教學中凸顯出學生為主體的課堂氛圍。校本課程的開發(fā)與利用可以有效增強學生學習的積極性，幫助學生形成正確的學習觀念，學生在此教學過程中，可以通過主動探索教學知識內(nèi)容來提高自身這時的掌握程度，不斷強化學生自主學習能力，進而提高學生的知識運用能力?；诖死蠋煈敺e極開發(fā)課堂教學資源，將課堂教學資源進行相應的整合，并確保課堂資源能夠充分利用到教學中，以此來豐富課堂教學方式，調(diào)動課堂教學氛圍。

2.培養(yǎng)學生學習習慣，通過實際生活培育學生

好的學習習慣不僅可以增強課堂教學效果，也可以幫助學生在學習過程中不斷培養(yǎng)自身綜合實力，而在初中階段學習中老師和家長是學生重要的引導者，其不僅引導學生進行學習，也引導著學生培養(yǎng)正確的價值觀念。因此，在初中教學中積極開展校本課程教學對學生學習能力的培養(yǎng)具有重要意義。老師在教學過程中要積極培養(yǎng)學生學習習慣，讓學生通過習慣的培養(yǎng)，樹立正確的學習觀念，并為以后的學習及發(fā)展提供良好基礎。同時在教學課程中，班主任要積極將自己作為教學向?qū)?，?guī)范自身行為來為學生提供成長模板，給予學生相應的尊重。并且在校本課程實際開發(fā)中，老師應當及時按照學生學習習慣及學生學習進展設立教學目標，通過實踐來彌補學生在學習上的缺失，在學生學習過程中，要為學生培養(yǎng)正確的成長觀念，相應的展開思想道德教育，避免學生在青春期內(nèi)迷失自我，培養(yǎng)學生正確的行為舉止，讓學生在初中階段可以健康成長，進而積極學習文化知識，實現(xiàn)校本課程開展的意義。

3.以立德為教學導向，進行學生的行為教育

立德樹人是當下初中教學的主要方向，也是學生應具備基本品質(zhì)的象征，那么班主任為了培養(yǎng)學生良好思想品德素質(zhì)，就要從自身角度出發(fā)，在日常生活中端正自身行為，在教學過程中的各個角度及方向來引導學生樹立準確的思想觀念，并通過自身行為的展示來影響學生日后的學習及發(fā)展。同時，班主任在教學過程中要培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)，通過課本課程的教學及開發(fā)，讓學生積極了解到立德樹人的重要性，從而學生的行為習慣可以得到良好的培養(yǎng)。因此對于初中班主任來說，規(guī)范學生行為習慣，展開行為教育，就要以立德為教學導向，從培養(yǎng)學生的品質(zhì)出發(fā)，積極提升學生的整體綜合素質(zhì)，并在教授文化知識的同時也要注重學生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的目標。

4.以樹人為教學導向，明確教學育人的根本

除了立德以外，老師在教學過程中也要注重樹人的教學導向，讓學生清晰明確教學的根本目的，并了解到學生的成長及發(fā)展與與其思想道德品質(zhì)密不可分，從而培養(yǎng)學生綜合能力。老師在校本課程教學中，既要打造良好的教學氛圍，也要積極培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在此種氛圍下積極完善自身不足，并根據(jù)現(xiàn)有的教學目標，樹立正確的人生三觀。在校本課程資源開發(fā)時，不僅要從提高學習成績，提升學生學習能力出發(fā)，也要從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)以及思想道德品質(zhì)出發(fā)，并以此讓學生形成敢學習，敢擔當優(yōu)秀品質(zhì)。通過以樹人為教學導向的課堂開展，學生可以有效提高自身綜合實力，實現(xiàn)成績與道德的同步發(fā)展，為學生日后進入社會做鋪墊。

結(jié)束語

綜上所述立德樹人的背景下，初中班主任應當積極按照學生的學習情況，培養(yǎng)學生正確的價值觀念，以此來促進學生全面發(fā)展。那么老師就需要從開發(fā)課堂教學資源，培養(yǎng)學生學習習慣，并以低的樹人為教學導向，規(guī)范學生不正確的行為，進而幫助學生更好的進行學習。通過校本課程的研究與實施，可以有效的提升校課堂教學效率，讓學生可以立足于當下，踏踏實實完成初中階段的學習，以此來為社會提供全面人才，同時也為學生日后的學習及發(fā)展奠定良好基礎。