方思佳

【摘要】在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，幼兒教育受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，教師在開(kāi)展具體教育工作時(shí)，需要綜合分析幼兒教育出現(xiàn)信任危機(jī)的具體表現(xiàn)，確保能夠科學(xué)應(yīng)對(duì)各類(lèi)信任危機(jī)，進(jìn)而保障能夠更為高效的開(kāi)展教育工作，本文首先分析信任危機(jī)的具體表現(xiàn)，然后從國(guó)家干預(yù)，教育管理，經(jīng)費(fèi)支出和教師素質(zhì)四個(gè)方面綜合探究應(yīng)對(duì)教育危機(jī)的具體策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;信任危機(jī);應(yīng)對(duì)措施

引言：

幼兒園在開(kāi)展教育工作時(shí)，信任危機(jī)會(huì)對(duì)其整體教學(xué)效果造成很大的影響，教育人員需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，合理優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，確保能夠?qū)τ變哼M(jìn)行更為有效的管理，提升幼兒整體素質(zhì)，為了進(jìn)一步明確在幼兒教育中如何更為有效的應(yīng)對(duì)信任危機(jī)，特此進(jìn)行本次教學(xué)研究。

一、信任危機(jī)表現(xiàn)

首先，在我國(guó)現(xiàn)階段開(kāi)展幼兒教育時(shí)，信任危機(jī)的體現(xiàn)主要是在教育方式，幼兒園大多為私立幼兒園，師資力量相對(duì)較差，教師教育水平存在一定的不足，在開(kāi)展教育工作中，沒(méi)有和幼兒實(shí)際需求有效結(jié)合，導(dǎo)致部分教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足幼兒成長(zhǎng)需求，不能對(duì)其最終教學(xué)效果進(jìn)行有效的保障，會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)一步發(fā)展造成很大的不利影響。其次，無(wú)法保障幼兒安全，部分幼兒園在開(kāi)展教育工作時(shí)，對(duì)幼兒安全缺乏重視。例如，最近幾年頻繁出現(xiàn)的虐童事件，飲食安全問(wèn)題等，會(huì)在很大程度內(nèi)影響幼兒教育質(zhì)量，導(dǎo)致幼兒身體安全無(wú)法得到有效保障，進(jìn)而使其產(chǎn)生不同程度的信任危機(jī)。最后，幼兒普遍具有較強(qiáng)的感知力和好奇心，教師如果能夠?qū)τ變哼M(jìn)行科學(xué)有效的引導(dǎo)，則可以保障幼兒大腦發(fā)育，但是在現(xiàn)階段具體實(shí)施教育工作時(shí)，部分幼兒園沒(méi)有結(jié)合幼兒實(shí)際需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒大腦缺乏認(rèn)識(shí)，教學(xué)內(nèi)容具有一定的小學(xué)化傾向，幼兒在學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈枯燥性和法規(guī)性，對(duì)幼兒發(fā)育造成很大的影響，導(dǎo)致教育工作出現(xiàn)信任危機(jī)。

二、應(yīng)對(duì)措施

（一）加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)

在幼兒教育過(guò)程中，現(xiàn)任危機(jī)作為一項(xiàng)社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家相關(guān)部門(mén)需要對(duì)其進(jìn)行有效的干預(yù)和監(jiān)管。在此過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)需要完善立法工作，教育事業(yè)是國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)工程，國(guó)家相關(guān)部門(mén)在高等教育和義務(wù)教育方面都制定了完善的法律法規(guī)，相比較而言，并沒(méi)有針對(duì)幼兒教育制定完善的法律法規(guī)，國(guó)家相關(guān)部門(mén)通過(guò)科學(xué)完善各項(xiàng)法律法規(guī)，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)操作進(jìn)行有效的約束與規(guī)范，并為招生繳費(fèi)制定明確的實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，如果發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)行為，需要對(duì)其負(fù)責(zé)人進(jìn)行整改，約談和警告，如果屢教不改，情節(jié)嚴(yán)重，則需要將其取締，確保能夠?qū)Σ涣夹袨檫M(jìn)行有效的杜絕。

（二）強(qiáng)化教育管理

在幼兒教育中解決信任危機(jī)時(shí)，教育部門(mén)需要結(jié)合幼兒教育具體情況，科學(xué)制定各項(xiàng)管理制度和政策，在我國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展過(guò)程中，存在一定的法律文件，但是缺乏理想的實(shí)施效果，同時(shí)法律層面也存在一些漏洞，針對(duì)幼兒教育科學(xué)完善管理制度，可以使其教育現(xiàn)狀得到科學(xué)改變，進(jìn)而提升幼兒教育質(zhì)量，并對(duì)教育市場(chǎng)行為進(jìn)行合理規(guī)范。與此同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)還需要深入分析可能出現(xiàn)的安全隱患，同時(shí)進(jìn)行責(zé)任人制度的科學(xué)制定，確保能夠完善管理系統(tǒng)，對(duì)教師行為進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定，確保能夠?qū)τ變荷硇陌踩M(jìn)行有效的保障，科學(xué)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，實(shí)現(xiàn)安全氛圍的有效形成，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)進(jìn)行有效的保障。

（三）加大經(jīng)費(fèi)支出

在開(kāi)展教育工作時(shí)，資金支持是其各項(xiàng)工作有序開(kāi)展的重要前提，所以國(guó)家相關(guān)部門(mén)需要針對(duì)教育工作加大資金投入，為解決教育信任危機(jī)，創(chuàng)建良好的條件，確保能夠更為高效的開(kāi)展各項(xiàng)工作，進(jìn)而保障能夠有效監(jiān)管各項(xiàng)工作，使教育信任危機(jī)得到有效的解決。在我國(guó)近年來(lái)，在教育資金方面的資金比例正在不斷提升，但是對(duì)于幼兒教育提供的資金并沒(méi)有得到明顯增多，在國(guó)家發(fā)展過(guò)程中，幼兒教育具有一定的基礎(chǔ)性?xún)r(jià)值，對(duì)幼兒發(fā)展具有很大的意義，所以相關(guān)部門(mén)需要在資金和人才方面加大投入力度，科學(xué)構(gòu)建監(jiān)管制度，嚴(yán)格監(jiān)管幼兒教育工作，確保幼兒園具有更高的教育水平，對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)環(huán)境的合理營(yíng)造，避免產(chǎn)生信任危機(jī)。

（四）提升教師素質(zhì)

幼兒園在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，如果想要確保教師隊(duì)伍具有更高的整體素質(zhì)，需要不斷提升教師的地位和待遇，定期組織教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。首先在教師參與工作之前，需要進(jìn)行有效的崗前培訓(xùn)，針對(duì)師范類(lèi)學(xué)校提供充分的財(cái)力支持，物力支持和人力支持，確保能夠使其幼兒教師缺乏得到有效的解決。其次，幼兒園需要組織幼兒教師定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的有效提升。在對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)還需要對(duì)其職業(yè)道德教學(xué)科學(xué)培養(yǎng)，確保幼師具有更高的社會(huì)責(zé)任感，使其在日常工作中可以對(duì)最新教育理念和教學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并對(duì)其傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)轉(zhuǎn)變，使其教育工作實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，保障幼兒心智發(fā)展。最后還需要將教師社會(huì)地位適當(dāng)提升，確保能夠吸收充分的優(yōu)秀師資力量，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)的科學(xué)構(gòu)建，進(jìn)而保障能夠?qū)崿F(xiàn)幼師整體教育水平的全面提升，確保能夠?qū)τ變哼M(jìn)行更為有效的引導(dǎo)，保障幼兒全面發(fā)展，避免產(chǎn)生信任危機(jī)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在開(kāi)展幼兒教育時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)，強(qiáng)化教育管理，加大經(jīng)費(fèi)支出，提升教師素質(zhì)，能夠確保有效解決信任危機(jī)，進(jìn)而保證更為高效的開(kāi)展教育工作，確保能夠進(jìn)一步提升整體教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)幼兒整體素質(zhì)的全面提升，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育工作發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。

參考文獻(xiàn)：

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