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        基于雙減政策的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

        2021-11-20 23:32:02高夢(mèng)琦
        紅豆教育 2021年22期
        關(guān)鍵詞:雙減政策小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

        高夢(mèng)琦

        【摘要】小學(xué)教師應(yīng)該堅(jiān)決貫徹中央決策的部署,將學(xué)生的身心健康發(fā)展放在心上,承擔(dān)起立德樹(shù)人的使命任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,教師要按照每個(gè)學(xué)生不同性格特點(diǎn),針對(duì)性地展開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué),而將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果最大化?;诖?,本文先說(shuō)明小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,再對(duì)基于雙減政策的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略進(jìn)行闡述。

        【關(guān)鍵詞】雙減政策;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

        引言:國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,其主要的思想就是提升學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量,不斷地強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地的作用。然而,筆者認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,著眼學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng),確保學(xué)生的休息權(quán)利,最大限度地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。結(jié)合現(xiàn)階段的情況來(lái)看,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率還有待提高,也就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師盡可能通過(guò)多樣化的創(chuàng)新手段,不斷地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。因此,本文主要研究基于雙減政策的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略,希望通過(guò)此次研究,讓其他學(xué)科教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

        為了能夠促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程素養(yǎng)培養(yǎng)效果的提升,教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,需要從多方面來(lái)考慮問(wèn)題,然而,在實(shí)際課程教學(xué)當(dāng)中還具有一些問(wèn)題有待解決,其中會(huì)展現(xiàn)在以下幾方面:

        第一,小學(xué)生學(xué)習(xí)的效率較低。在我國(guó)新課程改革的背景之下,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)具有全新的要求,培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)變成首要的教學(xué)任務(wù),然而,教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,學(xué)生們學(xué)習(xí)效率比較低、理解能力也比較差等問(wèn)題比較突出,這就不利于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的展開(kāi)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,因?yàn)闆](méi)有運(yùn)用到創(chuàng)新教學(xué)方法,使得小學(xué)生學(xué)習(xí)的效率較低,學(xué)習(xí)的興趣不夠高,這樣一來(lái),能夠影響到最終教學(xué)的效果。

        第二,課堂教學(xué)的方法較為單一。小學(xué)數(shù)學(xué)教師為了能夠促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,就需要運(yùn)用到行之有效的課堂教學(xué)方法,從而,促進(jìn)學(xué)生們能夠高效學(xué)習(xí)。然而,從實(shí)際教學(xué)的情況來(lái)看,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中,教師運(yùn)用到的教學(xué)模式較為單調(diào),只重視灌輸學(xué)生們數(shù)學(xué)的知識(shí),卻忽視培養(yǎng)他們思維能力,這會(huì)嚴(yán)重限制學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        二、基于雙減政策的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

        (一)有效提問(wèn),提高教學(xué)效率

        小學(xué)階段的學(xué)生生注意力是很難集中,就算在教學(xué)前期集中學(xué)生們的注意力,也很難將注意力集中狀態(tài)維持較久。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師為了有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)的效率,在課堂教學(xué)中穿插有效提問(wèn),這樣一來(lái),除了吸引學(xué)生注意力并且提升他們的專(zhuān)注度之外,還需要深化他們數(shù)學(xué)課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),使得學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí),方可締造更具教學(xué)效率的課堂。需要教師注意的是,提問(wèn)要具有明確的針對(duì)性,需要充分結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力以及理解程度來(lái)展開(kāi)提問(wèn),又應(yīng)該針對(duì)數(shù)學(xué)教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn),使得提問(wèn)有著比較高的價(jià)值。除此以外,就需要掌握好提問(wèn)的方式方法,建議使用親切的語(yǔ)氣展開(kāi)提問(wèn),保證小學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生抵觸以及反感的心理。另外,小學(xué)數(shù)學(xué)教師也需要嘗試用疑惑的語(yǔ)氣進(jìn)行提問(wèn),使學(xué)生們被深深地吸引并且激發(fā)主人翁的意識(shí),才可以讓學(xué)生在問(wèn)題過(guò)程中認(rèn)真地探究與鉆研,也有利于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。值得一提的是,如果結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容,把問(wèn)題設(shè)計(jì)得更加具有趣味性,那么,學(xué)生的注意力將被深深吸引,無(wú)須教師多費(fèi)力氣和精力就可確保學(xué)生的學(xué)習(xí)更為深入,課堂教學(xué)效率將無(wú)須太過(guò)擔(dān)憂。

        (二)優(yōu)化教學(xué)策略,簡(jiǎn)化課堂教學(xué)的難點(diǎn)

        小學(xué)數(shù)學(xué)老師在授課過(guò)程中應(yīng)該提前備課,通過(guò)多媒體設(shè)備,以此來(lái)找到最佳課堂教學(xué)的策略,簡(jiǎn)化教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)。教師應(yīng)該運(yùn)用到最簡(jiǎn)單形式,對(duì)每章節(jié)重點(diǎn)以及難點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解以及剖析,降低學(xué)生們理解難度,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心。學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備以及理解能力均是有限的。所以,老師在上課過(guò)程中運(yùn)用的有效教學(xué)策略,對(duì)學(xué)生們數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的能力能夠起到非常大的影響。教師一定要優(yōu)化自己的教學(xué)策略,在課堂上要不斷地強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí),將生澀、難懂的知識(shí)點(diǎn)講得簡(jiǎn)單易懂,以此來(lái)進(jìn)行有效教學(xué)。

        小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)“負(fù)數(shù)”這一內(nèi)容時(shí),學(xué)生們?cè)谑状谓佑|到此內(nèi)容時(shí),就會(huì)存在一定的問(wèn)題以及困難。在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,需要盡量突出來(lái)此部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn),有針對(duì)地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。此章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)就是能夠讓學(xué)生們掌握負(fù)數(shù)以及正數(shù)的意義,以及讓他們能夠理解負(fù)數(shù)大小關(guān)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要呈現(xiàn)出來(lái)天氣預(yù)報(bào)溫度播報(bào)的一些視頻,讓學(xué)生們能夠接觸到負(fù)數(shù)這一概念,進(jìn)一步了解負(fù)數(shù)寫(xiě)法以及讀法,并且合理地使用數(shù)軸,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)在數(shù)軸當(dāng)中的排列順序,由此一來(lái),比較負(fù)數(shù)大小。只要學(xué)生們掌握這些重點(diǎn)以及難點(diǎn)的知識(shí),學(xué)生們就會(huì)掌握此章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),才可以達(dá)到課堂教學(xué)的效果。

        結(jié)論:綜上所述,隨著我國(guó)雙減政策的出臺(tái),作為一線教育工作者,更應(yīng)該想盡辦法努力地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)有效提問(wèn)以及優(yōu)化教學(xué)策略等方面,不斷地提升教學(xué)效率,讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及能力。

        參考文獻(xiàn):

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