劉梅

摘要：隨著社會的不斷進步，國家越來越重視教育了。眾所周知，學生是祖國的花朵。而幼兒階段作為學生的一個啟蒙時期自然受到了越來越多人的關注。在這樣的背景下，幼兒家長和幼兒教育工作者對幼兒園的日常管理和日常生活投入了大量的關注，對幼兒也投入了更多的關心和愛護。自然，安全管理問題就成了所有教育工作中的重中之重，特別是在進行幼兒戶外自主游戲教學的過程中。本文通過對幼兒安全管理以及戶外自主游戲的探究，說明了幼兒園戶外自主游戲的大致情況，找到了影響其安全管理的一些因素，并從三個方面?zhèn)鬟f了幼兒園戶外自主游戲安全管理的具體的實施策略，希望能夠給從事幼兒教育工作的教育者們帶來一些積極的影響。

關鍵詞：幼兒教學;戶外自主游戲;安全管理;實施策略

前言：處在幼兒階段的小朋友，年齡都非常小，他們有著認知能力弱、好奇心強、注意力容易分散的特征。所以，對于幼兒來說，良好的安全管理問題是所有戶外自主游戲活動開展的前提條件。孩子的安全比天大，所以在游戲過程中幼兒教師一定要重視安全教育。在戶外自主游戲教學展開之前，我們不僅要告訴孩子們相關的安全風險和安全知識，還要為每個孩子在實際的教學環(huán)境和游戲環(huán)境中創(chuàng)造實踐的機會，以便更好地讓這些知識進入孩子們的腦海，從而為他們的成長保駕護航。

一、幼兒園戶外自主游戲的概述

在人們教育觀念不斷進步的背景下，幼兒園戶外游戲受到了更多的重視。戶外自主游戲作為重要的教學資源，在整個幼兒園教學中都占有重要地位。戶外自主游戲有著自主性、自發(fā)性以及探索性強的特征，因此也極易受到幼兒們的喜愛?？茖W合理的戶外自主游戲不僅僅能夠促進幼兒們的健康成長，還可以培養(yǎng)他們團結協(xié)作的精神，提高他們的自主能力，幫助他們形成良好的習慣。在進行戶外自主游戲教學的過程中，教師永遠要以幼兒的安全為第一要務，幼兒園方面更要重視幼兒們的安全管理問題。在游戲開展的之前，教師除了要保障游戲設備的衛(wèi)生和安全，同時也要對幼兒們進行安全教育，向他們傳遞各種安全知識，幫助他們樹立良好的安全觀念，在最大程度上保障幼兒們順利進行戶外自主游戲。

二、影響幼兒園戶外自主游戲安全管理的因素

1、幼兒

由于幼兒的年紀太小，自身沒有認識的風險和危險的能力。再加上幼兒認知能力不夠，不知道什么行為是對的、什么行為是不能做的。其次幼兒們都有著強烈的好奇心，什么都想嘗試。在這樣的情況下，給幼兒教師的安全管理提高了很大的難度。

2、教師

當教師帶孩子們到戶外游玩時，如果他們在活動前沒有做好充分準備，戶外運動的效率將大大降低，并且還可能發(fā)生一些安全事故。如果教師不能在戶外運動前提供安全教育和心理咨詢，將會影響幼兒心理的健康發(fā)展。此外，幼兒園老師會有一些錯誤的心態(tài)，認為安全事故不會在短時間內(nèi)發(fā)生。因此，他們在戶外活動的過程中會忽略一些細節(jié)的管理，比如孩子們什么時候想上廁所，老師也不會一直陪著他們。

3、其他

目前，幼兒園戶外安全保護制度并不完善，它并沒有準確界定保護的范圍，所以它有著較強的不確定性。幼兒戶外活動的潛在危險因素各不相同。所以，為了確保幼兒的身心安全，我們必須從實際發(fā)展出發(fā)，分析戶外活動的潛在風險，制定防范措施，提高防范措施的針對性。

三、幼兒園戶外自主游戲安全管理的策略

1、做好設施安全準備

幼兒園方面，一定要做好充足的安全準備。首先，幼兒園可以成立一個專門的安全小組，負責檢查戶外自主游戲要用的道具、設備、場地等等，排查各種可能出現(xiàn)的安全問題，以保障戶外自主游戲的順利進行。針對各種幼兒在游戲過程中能夠接觸到的道具等，一定要在使用之前以及使用之后對此進行消毒處理，保證它們的衛(wèi)生，從而減少隱患。與此同時，幼兒園還要制定明確的戶外自主游戲管理制度，要求幼兒教師們遵守基本的游戲原則和組織方式等等，讓戶外游戲能夠在計劃下進行，保障戶外活動的安全性。最后，幼兒園要定期舉行安全管理的培訓講座，不斷增強幼兒教師的安全管理意識和責任意識，保持警鐘長鳴。

2、開展幼兒安全教育

提升幼兒們的安全意識是安全教育中必不可少的。因為所有戶外自主游戲都是在幼兒懂得了安全知識、有了安全行為的前提下實現(xiàn)的。所以，即使是在進行游戲設置的時候，幼兒教師也可以將安全教育融入其中。比如，教師可以設置一個“遵守交通規(guī)則”的游戲，將操場布置成馬路的樣子，加入斑馬線、紅綠燈等元素，然后把幼兒們帶到操場上，引導他們進行演繹。這樣一來，幼兒們便能夠在游戲的過程中學到一些交通的安全理念，不僅僅豐富了游戲體驗，而且他們的實踐能力也得到了提升。此外，在室內(nèi)教學的時候，教師可以引進多媒體，給幼兒們播放滑滑梯的視頻，通過觀看視頻，幼兒們很快就明白了在滑滑梯的過程中什么是做的，什么又是不能做的。

3、提升活動組織能力

為了更好地提升自身的安全管理能力，幼兒教師也需要不斷地學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，特別是在組織能力方面要多下功夫，確保幼兒戶外自主游戲的順利進行。首先，在游戲場地方面，應該盡量選擇平坦且開闊的地方，也可以選擇像橡膠跑道這樣柔軟的地方。作為幼兒教師，要時刻保持高度的責任心，不僅要配合幼兒園安全小組的工作，而且還應該主動地檢查各種材料，排查隱患。在游戲的過程中，幼兒教師也應該關注幼兒們的行為，觀察他們的一舉一動。首先，自己的站位要明確，一定要確保視野能夠觸及到每一位幼兒，當因為游戲需要幼兒的位置發(fā)生改變時，自己也要隨即調整。此外，教師還要在日常的教學中鍛煉幼兒們自主活動的能力，教會他們就算遇到突發(fā)情況，也應該時刻保持冷靜，解決不了的問題第一時間報告給教師，并尋求同學的幫忙，引導他們主動地化解突發(fā)情況。在幼兒園方面，為了提升幼兒教師們的安全管理能力以及組織活動的能力，要定期對其進行科學的培訓，可以邀請優(yōu)秀的育人專家來到幼兒園對其進行提升管理組織能力的知識的傳授，也可以通過走訪其他優(yōu)秀的幼兒園來接收更多有創(chuàng)意性的管理知識。

結語：

總之，安全教育在幼兒園的日常管理和教學過程中越來越重要。不僅在教學中，在與學生互動交流的過程中，教師也要開始關注安全教育的滲透力度和滲透策略。在游戲的過程中，要合理了解孩子的具體需求，在孩子的學習過程中合理滲透安全教育，真正做到安全教育潤物無聲。

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