張淑寧
摘要:組織初中語文課外實(shí)踐活動(dòng),在豐富的活動(dòng)中再現(xiàn)語文知識(shí),可以讓學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,更好地完成語文教學(xué)任務(wù)。為此,廣大初中語文教師要積極組織符合本班學(xué)情的課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有更加廣闊的學(xué)習(xí)語文知識(shí)的天地,從而促使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到一定提高,學(xué)生得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展。
關(guān)鍵詞:初中語文;課外實(shí)踐;校園文化;節(jié)日習(xí)俗;德育活動(dòng)
以往,初中語文教學(xué)的重點(diǎn)就是在課堂中向?qū)W生傳遞一些考試經(jīng)??嫉降闹R(shí),并讓學(xué)生死板運(yùn)用解題技巧進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,在考試和升學(xué)時(shí)能夠取得滿意的成績(jī),但是卻很少下功夫設(shè)計(jì)一些課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生根據(jù)自身真正的發(fā)展所需獲取有價(jià)值的語文知識(shí)、思想、情感等,導(dǎo)致學(xué)生不能得到獨(dú)立、自由的發(fā)展,語文學(xué)習(xí)的積極性比較低,初中語文教學(xué)效果讓人有些失望。鑒于此,廣大初中語文教師要高度重視語文課外實(shí)踐活動(dòng)的開展工作,讓學(xué)生自己調(diào)控語文學(xué)習(xí),體會(huì)到自己構(gòu)建語文知識(shí)的快樂與美好,從而助力學(xué)生語文水平得到大幅度提高。下面,我將談一談對(duì)初中語文課外實(shí)踐有效開展的策略的認(rèn)識(shí)。
一、整合校園文化開展課外實(shí)踐
語文教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校園的文化建設(shè)進(jìn)行實(shí)踐,讓學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)做出一定的貢獻(xiàn),很好地發(fā)揮出自身應(yīng)有的價(jià)值,可以轉(zhuǎn)變學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不能發(fā)光、發(fā)熱,喪失語文學(xué)習(xí)熱情的現(xiàn)象,從而激發(fā)學(xué)生探索語文知識(shí)的興趣。為此,廣大初中語文教師要積極結(jié)合校園文化建設(shè)工作組織課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在具有濃厚校園文化氛圍的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),身心得到全面健康的發(fā)展。
在校園文化建設(shè)實(shí)踐中,有的學(xué)生在課下查閱了自己認(rèn)為值得推廣的優(yōu)秀文化的資料,如戲曲文化、地域文化、經(jīng)典文化等,并運(yùn)用相關(guān)的圖片、故事等設(shè)計(jì)了相應(yīng)的文化專欄,做好了優(yōu)秀中華文化的宣傳工作。有的學(xué)生修剪了學(xué)校的草坪,有的學(xué)生在學(xué)校的花園里、小路旁等地方種植了一些花草樹木,打造優(yōu)美的校園環(huán)境,并積極參與相關(guān)宣傳介紹、溫馨提示之類標(biāo)語的設(shè)計(jì)。每位學(xué)生都盡力建設(shè)了校園文化,自身的文化修養(yǎng)也得到了一定的提升??傊?,結(jié)合校園文化建設(shè)工作開展實(shí)踐活動(dòng),既營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍,又推動(dòng)了初中語文文化教育工作的有效進(jìn)行。
二、整合節(jié)日習(xí)俗開展課外實(shí)踐
初中語文教師結(jié)合節(jié)日習(xí)俗引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行實(shí)踐,可以將節(jié)日文化滲透到語文教學(xué)實(shí)踐中, 讓學(xué)生獲取更多的節(jié)日習(xí)俗知識(shí),促進(jìn)學(xué)生文化修養(yǎng)的進(jìn)一步提升。為此,廣大語文教師要積極結(jié)合節(jié)日習(xí)俗開展課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)秀的中華節(jié)日文化,感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,不斷提升自身的語文修養(yǎng)。
在開展與節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中,我詢問了學(xué)生感興趣的節(jié)日,并引導(dǎo)他們課下去查閱自己感興趣的節(jié)日的相關(guān)資料,讓學(xué)生根據(jù)這些資料,設(shè)計(jì)黑板報(bào)、手抄報(bào)。學(xué)生帶著我布置的任務(wù)在課下進(jìn)行了實(shí)踐,有的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行了資料的收集,有的學(xué)生詢問了自己的長(zhǎng)輩以及有關(guān)專業(yè)研究人員,還有的學(xué)生去聽了講座,查閱了圖書資料……通過以上途徑,鍛煉了學(xué)生收集有用資料的能力。最后,學(xué)生就設(shè)計(jì)的黑板報(bào)、手抄報(bào)進(jìn)行了交流與互評(píng),提出了一定的改進(jìn)意見,獲取了更豐富、更全面的節(jié)日知識(shí)。總之,整合節(jié)日習(xí)俗開展語文課外實(shí)踐活動(dòng),不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力,而且開拓了眼界、陶冶了情操。
三、整合德育活動(dòng)開展課外實(shí)踐
教師在立德樹人教育原則的指導(dǎo)下,積極開展德育實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟啟迪性強(qiáng)的人生道理,可以使學(xué)生的思想境界得以提升,人格素養(yǎng)得以完善,綜合能力得以發(fā)展,有利于初中生的思想道德建設(shè)。為此,廣大初中語文教師要深入貫徹落實(shí)初中語文德育教學(xué)的目標(biāo),積極開展德育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提高班級(jí)每位學(xué)生的道德品質(zhì)。
在具體的德育實(shí)踐活動(dòng)中,我首先帶領(lǐng)學(xué)生參與了一些志愿活動(dòng),如保護(hù)動(dòng)物、清理景區(qū)人們亂涂亂畫的內(nèi)容等活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)生表示雖然很累,但是收獲滿滿,懂得了要尊重生命,珍惜環(huán)境,文明游覽,與自然和諧相處。其次,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀革命圣地,為他們講述相關(guān)的歷史知識(shí),使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)了革命先輩不畏犧牲的精神,提升了學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。學(xué)生紛紛表示,要刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),爭(zhēng)做有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時(shí)代陽光少年。另外,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了大掃除活動(dòng),還讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù),如整理房間、拖地、倒垃圾等,使學(xué)生感受到了勞動(dòng)的快樂,養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的主人翁意識(shí),同時(shí)學(xué)生明白了父母的不易,懂得了感恩??傊?,開展能夠提升班級(jí)學(xué)生整體素養(yǎng)的德育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育引導(dǎo),好處頗多。
總而言之,廣大初中語文教師要轉(zhuǎn)變學(xué)生總是被禁錮在教材和課堂中進(jìn)行狹隘的語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,積極拓寬自身的語文教學(xué)思維,做好語文教學(xué)課內(nèi)外相結(jié)合的工作,為學(xué)生組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊的語文學(xué)習(xí)天地,收獲更豐盈的人生。
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