李麗華 金育艷 金晶

摘要：近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童近視問(wèn)題日益嚴(yán)重，學(xué)生的近視問(wèn)題也引起家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的高度重視。由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，用眼習(xí)慣不正確，再加上電子產(chǎn)品運(yùn)用不恰當(dāng)都會(huì)導(dǎo)致兒童近視。尤其是我國(guó)一些留守兒童較多的農(nóng)村地區(qū)，由于父母疏于管教，很多留守兒童是跟著爺爺奶奶生活，老年人通常是采取放養(yǎng)的方式教育，雙休日和寒暑假很多留守兒童缺少戶外活動(dòng)，成天盯著電子屏幕導(dǎo)致眼睛疲勞而逐漸形成近視，解決我國(guó)留守兒童近視問(wèn)題已經(jīng)成為迫在眉睫的問(wèn)題。文章首先分析留守兒童近視影響因素，然后提出了近視防治措施，希望幫助留守兒童更好地預(yù)防近視。

關(guān)鍵詞：留守兒童;近視;影響因素;防治措施

引言

近視是目前最常見(jiàn)的一種疾病，患者通常會(huì)出現(xiàn)視線模糊以及視力下降等不良癥狀，如果不及時(shí)矯正會(huì)增加近視的度數(shù)，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致散光、重影以及變形等問(wèn)題，在一定程度上影響患者的正常生活。就目前我國(guó)近視患者的現(xiàn)狀來(lái)看，大部分集中在農(nóng)村的一些留守兒童中，受到家庭環(huán)境以及其他因素的影響，留守兒童患近視的幾率更大。近年來(lái)，留守兒童近視患者不斷增加，通常是由于遺傳、看電視電腦等無(wú)節(jié)制以及用眼、飲食習(xí)慣等都是導(dǎo)致留守兒童近視的主要因素。預(yù)防大于治療，為了降低留守兒童近視患者的數(shù)量，就需要相關(guān)人員制定有效的防治措施，以此達(dá)到預(yù)防近視的效果。

一、留守兒童近視的影響因素分析

（一）觀看電視電腦手機(jī)等電子視頻不節(jié)制

現(xiàn)階段電子產(chǎn)品普及范圍較廣，留守兒童缺少父母的管教，使用電子產(chǎn)品不恰當(dāng)，在一些農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)地區(qū)，父母遠(yuǎn)離留守兒童外出務(wù)工，爺爺奶奶文化水平較低，在教育方面也存在很多不足，且平時(shí)外出忙于農(nóng)事，擔(dān)心孩子外出危險(xiǎn)，怕孩子吵鬧，一部手機(jī)就可以讓孩子“乖乖聽(tīng)話”，很多留守兒童在使用電子產(chǎn)品時(shí)間長(zhǎng)、視距小，增加了留守兒童近視的風(fēng)險(xiǎn)。尤其網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑更是讓孩子無(wú)法自拔，有些留守兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，自我約束能力較差，如果長(zhǎng)期接觸就會(huì)導(dǎo)致視力下降。

兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，為了增強(qiáng)觀看的效果，會(huì)近距離接觸電視或者電腦，造成眼疲勞。近視初期，留守兒童為了看清楚畫(huà)面就會(huì)不斷調(diào)節(jié)電視或者其他電子產(chǎn)品的亮度，導(dǎo)致睫狀肌持續(xù)收縮，阻礙了眼睛調(diào)節(jié)的靈活性，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長(zhǎng)，從而形成近視。

（二）留守兒童的照顧者對(duì)近視缺乏重視

留守兒童父母了解正確的預(yù)防近視措施就會(huì)合理安排兒童的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，對(duì)兒童的近視問(wèn)題會(huì)引起高度重視。但是由于父母在外打工，兒童的監(jiān)管人對(duì)于兒童近視的預(yù)防知識(shí)了解甚少。爺爺奶奶不能掌握正確的用眼方法，不能給予留守兒童正確的護(hù)眼指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)兒童近視不能及時(shí)糾正，就會(huì)增加兒童近視的程度。另外，兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，更需要補(bǔ)充足量的營(yíng)養(yǎng)元素，但是由于微量元素缺乏和糖分大量攝入也會(huì)導(dǎo)致留守兒童近視，由于留守兒童缺乏父母照顧，在飲食健康和營(yíng)養(yǎng)方面也存在很多缺陷。

（三）留守兒童近視戴鏡矯正率低

佩戴合適的眼鏡是矯正留守兒童近視的方法之一，但是留守兒童近視戴眼鏡矯正率較低，很難達(dá)到理想的防治效果。農(nóng)村地區(qū)條件較為落后，少部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，監(jiān)護(hù)人在兒童視力保護(hù)方面缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為兒童近視度數(shù)不高，暫時(shí)沒(méi)必要戴眼鏡，導(dǎo)致兒童近視逐漸增加。爺爺奶奶對(duì)于近視知識(shí)了解更少，對(duì)于近視矯正認(rèn)知不足，很難達(dá)到留守兒童初步近視就及時(shí)矯正的理想效果，如果留守兒童近視沒(méi)有得到及時(shí)矯正，會(huì)加重近視程度，以致積重難返，后期需要花更多錢在兒童近視治療上，以致力不從心。

二、留守兒童近視防治措施

（一）合理安排留守兒童觀看電子產(chǎn)品的時(shí)間

留守兒童的爺爺奶奶對(duì)近視預(yù)防方面了解甚少，這就需要留守兒童父母和教師共同合作，擔(dān)負(fù)起預(yù)防留守兒童近視的責(zé)任。首先，教師要加強(qiáng)留守兒童近視預(yù)防宣傳力度，可以與留守兒童的父母保持聯(lián)系，引起留守兒童父母對(duì)預(yù)防兒童近視的重視，然后父母平?？梢远嗯c留守兒童電話聯(lián)系，教給兒童正確使用電子產(chǎn)品的方法，為留守兒童規(guī)劃好每天觀看電子產(chǎn)品的時(shí)間，延長(zhǎng)兒童戶外活動(dòng)的時(shí)間。為了防止留守兒童不聽(tīng)話，父母可以以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激發(fā)留守兒童控制使用電子產(chǎn)品的積極性。父母要與兒童的爺爺奶奶做好溝通，讓老人也意識(shí)到兒童預(yù)防近視的重要性，然后共同監(jiān)督、規(guī)范留守兒童使用電子產(chǎn)品。

（二）加強(qiáng)預(yù)防近視知識(shí)宣傳

教師在日常教學(xué)中也要擔(dān)負(fù)起預(yù)防留守兒童近視的責(zé)任，在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)。在課堂上教師要及時(shí)糾正學(xué)生不正確的讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì)，為學(xué)生規(guī)定正確的坐姿以及眼睛距離課本的正確距離，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有達(dá)到正確的要求，就要及時(shí)幫助學(xué)生糾正坐姿視距，在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。其次，教師可以開(kāi)展預(yù)防近視的專業(yè)知識(shí)講座，在有條件的情況下，引導(dǎo)留守兒童的監(jiān)護(hù)人參加教師的專業(yè)知識(shí)講座，由于老年人文化水平較低，教師可以采取深入淺出的講解，保證每個(gè)老人都能聽(tīng)懂。如果有行動(dòng)不便的老人，教師可以采取家訪的方式與留守兒童的爺爺奶奶溝通，讓他們學(xué)到更多的預(yù)防兒童近視的專業(yè)知識(shí)，兒童在完成家庭作業(yè)的情況下，爺爺奶奶要做好監(jiān)督，防止留守兒童距離課本太近。另外，教師和家長(zhǎng)要共同監(jiān)管留守兒童的飲食健康問(wèn)題，從飲食方面來(lái)預(yù)防留守兒童近視，多給留守兒童補(bǔ)充一些維生素A和B的果蔬，有利于保證留守兒童的視網(wǎng)膜神經(jīng)的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校要加強(qiáng)留守兒童的眼保健操活動(dòng)，保證留守兒童的戶外活動(dòng)時(shí)間，教師要監(jiān)督好留守兒童的眼保健操環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正留守兒童眼保健操錯(cuò)誤的手法，對(duì)于預(yù)防兒童近視有著積極作用。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，留守兒童由于缺乏父母照顧，爺爺奶奶文化水平較低，在留守兒童的教育上沒(méi)有正確的方式，老年人對(duì)于近視預(yù)防了解甚少，在一定程度上增加了留守兒童近視的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)文章內(nèi)容可以看出，導(dǎo)致留守兒童近視的原因可能是讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、電子產(chǎn)品使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)以及飲食方面缺乏營(yíng)養(yǎng)等，基于此，教師和家長(zhǎng)要共同擔(dān)負(fù)起預(yù)防留守兒童近視的責(zé)任，加強(qiáng)預(yù)防近視宣傳，使留守兒童保持正確的坐姿和讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，從而有效預(yù)防留守兒童近視問(wèn)題。

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