姚璐璐

摘 要：博物館的重要功能之一就是社會(huì)教育，讓人們了解歷史文化，提高群眾的歷史素質(zhì)，在社會(huì)上營造良好的歷史風(fēng)氣。但是，傳統(tǒng)博物館在教育方式這一方面有著限制，無法更大范圍地普及大眾，加之只有一部分人有時(shí)間和精力參觀博物館，這就導(dǎo)致傳統(tǒng)博物館的教育功能無法達(dá)到最大效果。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，數(shù)字博物館逐漸進(jìn)入人們的生活，為傳統(tǒng)博物館帶來新的生機(jī)，能夠更好地發(fā)揮博物館的教育作用，有關(guān)部門要將多媒體與博物館進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，探索出一條新時(shí)代博物館教育的新路徑。

關(guān)鍵詞：數(shù)字博物館;教育功能;方法策略

0 引言

博物館具有重要的社會(huì)教育屬性，博物館主要是借助文物開展對(duì)群眾的教育，對(duì)文物進(jìn)行研究，合理安排文物進(jìn)行展出，讓群眾直觀感受文物。在新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)博物館已進(jìn)化為數(shù)字博物館，能夠重復(fù)調(diào)動(dòng)參觀者的視覺和聽覺，給予參觀者更好的參觀體驗(yàn)，進(jìn)而更好地發(fā)揮博物館的教育作用。①

1 數(shù)字博物館的特點(diǎn)

1.1 更具趣味性

與傳統(tǒng)博物館相比，數(shù)字博物館更加有趣，能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)參觀者的觀賞積極性，能夠?yàn)閰⒂^者營造真實(shí)的氛圍，塑造真實(shí)的觀賞場(chǎng)景，給參觀者帶來視覺以及聽覺等感官的深入體驗(yàn)。數(shù)字博物館利用新時(shí)代的先進(jìn)科技，在教育方面推出了相關(guān)小游戲，可以引發(fā)兒童的觀賞興趣。比如，許多科技博物館推出了情境體驗(yàn)活動(dòng)以及考古探險(xiǎn)活動(dòng)等，青少年兒童可以在這些活動(dòng)中進(jìn)一步了解相關(guān)歷史知識(shí)，奠定良好的歷史基礎(chǔ)。

1.2 更具個(gè)性化

傳統(tǒng)博物館無法根據(jù)每個(gè)參觀者的特點(diǎn)制定不同的觀賞內(nèi)容，但是新時(shí)代的數(shù)字博物館可以解決這一問題，能夠滿足不同參觀者的不同需求，根據(jù)不同參觀者的興趣愛好推送不同的歷史內(nèi)容，參觀者還可以在數(shù)字博物館平臺(tái)上選擇自己喜歡的參觀方式以及相關(guān)活動(dòng)。數(shù)字博物館更具個(gè)性化，能夠更好地為參觀者提供所需的服務(wù)，打破時(shí)間和空間的限制，突破傳統(tǒng)博物館的束縛，讓參觀者在數(shù)字終端上參觀自己想看的歷史文物。

1.3 更具開放性和互動(dòng)性

與傳統(tǒng)博物館相比，數(shù)字博物館有著科學(xué)技術(shù)的加持，在教育方面有極大的優(yōu)勢(shì)，更加開放，能夠讓不同國家、不同地區(qū)的人在數(shù)字終端上觀賞博物館文物。先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，讓新時(shí)代的博物館能夠?yàn)槿罕娞峁┝己玫慕逃?xiàng)目，普及歷史知識(shí)，提升群眾的歷史素質(zhì)。數(shù)字博物館的這一特點(diǎn)在一定程度上革新了傳統(tǒng)博物館通過文物展示對(duì)群眾進(jìn)行教育的傳統(tǒng)方式，數(shù)字博物館更具吸引力、更具創(chuàng)造性。相比于傳統(tǒng)的博物館，數(shù)字博物館的互動(dòng)性大大加強(qiáng)，能夠更好地開展群眾教育。傳統(tǒng)博物館只能讓參觀者在館內(nèi)通過實(shí)踐活動(dòng)了解相關(guān)歷史文化，而數(shù)字博物館可以讓群眾通過各種網(wǎng)絡(luò)軟件以及網(wǎng)絡(luò)媒體，了解自己想要了解的歷史文化。數(shù)字博物館的發(fā)展拓展了博物館的教育功能，也拓展了博物館社會(huì)教育的深度與廣度。

2 數(shù)字時(shí)代下博物館以及教育意義

2.1 博物館意義

傳統(tǒng)博物館主要通過文物展示的形式在社會(huì)上進(jìn)行展覽宣傳，而這種傳統(tǒng)展覽形式無法吸引群眾的目光，更無法激起群眾的參觀興趣，加之傳統(tǒng)博物館的宣傳渠道過少，無法更好地順應(yīng)時(shí)代的潮流。隨著科技的發(fā)展，博物館與電子信息技術(shù)相結(jié)合，逐漸衍生出數(shù)字博物館這一概念，革新傳統(tǒng)博物館的展覽方式，讓傳統(tǒng)博物館中的文物“活”起來，在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)過信息技術(shù)的處理展現(xiàn)在大眾的面前，更大范圍地傳播博物館蘊(yùn)含的歷史文化，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，讓更多的人了解到中國的傳統(tǒng)文化，提升博物館的宣傳能力。數(shù)字博物館將精力放在文物展示上，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)作用，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，多方面、全角度地展示文物的具體形象，加強(qiáng)與網(wǎng)友的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字博物館的最大教育效果。①

2.2 博物館教育意義

博物館的最大性質(zhì)還是公益性，通過展覽文物的方式讓社會(huì)上更多的人了解歷史知識(shí)，博物館是人類文明發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，能夠促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展，還能夠促進(jìn)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。博物館講解員對(duì)館內(nèi)藏品進(jìn)行講解，進(jìn)而幫助群眾更為容易地理解相關(guān)歷史文化，讓群眾明白人類祖先為了人類的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，加強(qiáng)群眾的歷史文化認(rèn)知，增強(qiáng)群眾的社會(huì)責(zé)任感，讓群眾有意識(shí)地為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

就目前的社會(huì)現(xiàn)狀而言，生活節(jié)奏加快，人們沒有空閑的精力和時(shí)間去參觀博物館，獲取歷史知識(shí)，這就導(dǎo)致社會(huì)上的很大一部分群眾缺乏良好的歷史素養(yǎng)。面對(duì)這個(gè)社會(huì)問題，博物館的教育功能就顯得極為重要，尤其是在開展對(duì)未成年的教育時(shí)，博物館講解人員要用精準(zhǔn)的語言把文物藏品的歷史文化知識(shí)講述出來，讓未成年人受到更好的歷史教育，提高未成年人的歷史文化素養(yǎng)，陶冶未成年人的情操，培育未成年人的積極精神，讓未成年人能夠擁有自己的意識(shí)，能夠熱愛祖國，有高尚的道德情操。博物館的作用不僅僅是加強(qiáng)對(duì)社會(huì)群眾的教育，還可以保留中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。在數(shù)字時(shí)代，由于傳播媒介和傳播路徑的拓展，博物館也肩負(fù)起新的教育功能，著重發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，突破時(shí)間、空間的局限，將館內(nèi)的文物在網(wǎng)絡(luò)上形象化、具體化地展示出來，把每一件館藏文物的歷史背景及故事用優(yōu)美的語言講述出來，加強(qiáng)與網(wǎng)友的互動(dòng)，增強(qiáng)與網(wǎng)友的交流溝通，真正挖掘每一件文物蘊(yùn)含的深層含義。并且與學(xué)校進(jìn)行合作，開展對(duì)學(xué)生的社會(huì)教育，更好地繼承與發(fā)展中華民族精神以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在接受教育的同時(shí)提升自身的歷史素養(yǎng)，讓學(xué)生成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

3 數(shù)字時(shí)代博物館教育優(yōu)勢(shì)

參觀者在參觀博物館的過程中，通過講解人員的講述，學(xué)習(xí)相關(guān)歷史文化，了解相關(guān)歷史精神，在了解和學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地受到影響，從而更好地塑造自己的個(gè)人性格，完善自身的世界觀，并且能夠在一定的程度上繼承和發(fā)展中華民族的歷史文化。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們喜歡在網(wǎng)絡(luò)世界中放松自己的精神，博物館利用群眾的這一特點(diǎn)塑造數(shù)字博物館，積極應(yīng)對(duì)新科技時(shí)代給博物館帶來的巨大挑戰(zhàn)，將電子科技與博物館進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將互聯(lián)網(wǎng)元素融入博物館中，更好地開展對(duì)大眾的歷史文化教育。數(shù)字時(shí)代博物館在對(duì)群眾的教育方面有著多方面的優(yōu)勢(shì)。

3.1 拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)素材

互聯(lián)網(wǎng)中的學(xué)習(xí)素材數(shù)量可觀，并且互聯(lián)網(wǎng)中的學(xué)習(xí)資源是各式各樣的、豐富多彩的，比如網(wǎng)絡(luò)課堂、電子期刊等形式，都可以讓群眾從中獲取知識(shí)。在博物館的建設(shè)方面，也有不少的相關(guān)主題資源，如故宮博物館數(shù)字文物庫等。②數(shù)字博物館更具科學(xué)性和系統(tǒng)性，特別是在開展對(duì)群眾的教育時(shí)這兩個(gè)特性尤為顯著。信息技術(shù)與博物館的結(jié)合為博物館的發(fā)展注入了新的生機(jī)，網(wǎng)友可以在網(wǎng)絡(luò)上通過視頻或者圖片欣賞具體形象的文物，從而了解文物蘊(yùn)含的歷史文化。互聯(lián)網(wǎng)的眾多優(yōu)勢(shì)滿足了群眾的個(gè)人需求，實(shí)現(xiàn)了群眾的個(gè)人學(xué)習(xí)途徑，讓群眾更加切身地融入博物館教育過程中。此外，互聯(lián)網(wǎng)是時(shí)代發(fā)展的重要產(chǎn)物，為社會(huì)各業(yè)的發(fā)展帶來新的生機(jī)，博物館可以將互聯(lián)網(wǎng)融入對(duì)群眾的教育過程中，更好地繼承中華民族精神。

3.2 與學(xué)校相結(jié)合，實(shí)行開放式教育

學(xué)校是教育學(xué)生的重要場(chǎng)所，開展對(duì)學(xué)生的歷史文化教育，可以將博物館與學(xué)校結(jié)合起來，發(fā)揮數(shù)字博物館的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)高、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀人才。同時(shí)增強(qiáng)在校學(xué)生對(duì)歷史文化的認(rèn)知，提高在校學(xué)生的綜合素質(zhì)。博物館與學(xué)校的結(jié)合可以更好地進(jìn)行學(xué)生的開放式教育。開放式教育體制比之傳統(tǒng)的封閉式教育有著諸多優(yōu)勢(shì)，更加科學(xué)合理。傳統(tǒng)的封閉式教育僅僅是讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，而沒有帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，沒有帶領(lǐng)學(xué)生切身實(shí)際地感受歷史文化氛圍，這就導(dǎo)致學(xué)生只是學(xué)習(xí)到了課本上的理論知識(shí)和表層的抽象知識(shí)，而沒有領(lǐng)會(huì)歷史文化的具體內(nèi)涵，在一定程度上忽視了對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。數(shù)字博物館可以突破時(shí)間、空間的限制，可以讓學(xué)生有身臨其境的感受，讓學(xué)生的歷史文化學(xué)習(xí)更具開放性，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從表層到深層的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史文化知識(shí)的印象。互聯(lián)網(wǎng)的屬性包括開放性，數(shù)字博物館與學(xué)校的結(jié)合也不僅僅是針對(duì)學(xué)生的，還包括社會(huì)上的各界人員，讓社會(huì)各界人員都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)歷史文化，探索歷史世界的精神內(nèi)涵。開放式教育比較傳統(tǒng)封閉教育有著不可比擬的優(yōu)越性，也更加適應(yīng)社會(huì)的潮流，還能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，所以開放式教育逐漸取代封閉式教育成為社會(huì)教育的主流趨勢(shì)。博物館與學(xué)校的相互合作，不僅僅可以促進(jìn)學(xué)校的更好發(fā)展，還能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)博物館的教育作用。

3.3 促進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)

中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長，文明最具代表性的物品就是文物，文物應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)及良好的保存。但是在歷史長河中，許多文物因歷史因素受到破壞，給人類文明帶來了不可估量的損失。博物館收藏大量的歷史文化珍品，博物館的一個(gè)重要職能就是保護(hù)和保存這些歷史文化珍品，繼承人類文化遺產(chǎn)。隨著科技的發(fā)展，博物館將科技元素融入對(duì)群眾的社會(huì)教育中，融入對(duì)文物的保護(hù)中，讓留下來的人類文化珍品更加安全地展現(xiàn)在眾人的眼前，讓更多人感受文物的魅力，讓更多人能夠在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)隨地地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)自己想學(xué)的歷史文化，觀賞著名的文物。文物中蘊(yùn)含的精神元素與文化元素是現(xiàn)代生活中人們所需的，所以在一定的程度上，科學(xué)技術(shù)與博物館的結(jié)合是人類歷史上的一個(gè)重要里程碑。國家對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行了改革，調(diào)整了教育體系，更加注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，試圖通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育來提高整體民族素質(zhì)，而數(shù)字博物館可以幫助國家完成這個(gè)目標(biāo)，在無形之中影響到社會(huì)整體的民族素質(zhì)，促進(jìn)民族精神與社會(huì)責(zé)任感不斷深化，最大限度地發(fā)揮博物館的教育作用，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4 數(shù)字博物教育功能實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新研究

4.1 調(diào)整組織管理結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育建設(shè)

博物館應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，調(diào)查市場(chǎng)情況，根據(jù)數(shù)字時(shí)代的特點(diǎn)，對(duì)自身的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行優(yōu)化配置，建立一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，將新理念融入對(duì)相關(guān)人員的組織管理中，在文物展示的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮對(duì)群眾的教育功能，將博物館的教育功能放在博物館發(fā)展的首位。與此同時(shí)，博物館應(yīng)當(dāng)切實(shí)了解社會(huì)群眾的需求，根據(jù)群眾的需要，創(chuàng)新展覽活動(dòng)，優(yōu)化群眾體驗(yàn)感，用展覽以及各種教育體驗(yàn)活動(dòng)促進(jìn)教育功能的實(shí)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)社會(huì)大眾對(duì)博物館的參觀積極性。對(duì)博物館的具體資源進(jìn)行分類，為社會(huì)大眾提供不同的歷史素材，為大眾提供學(xué)習(xí)歷史文化的舞臺(tái)，讓群眾進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。博物館還可以規(guī)定一定時(shí)間讓大眾來參觀博物館，為大眾提供講解，讓大眾有著切身實(shí)際的體驗(yàn)。構(gòu)建引進(jìn)來與走出去相結(jié)合的互動(dòng)結(jié)構(gòu)，讓博物館更好地迎接新時(shí)代給它帶來的挑戰(zhàn)。

4.2 革新展品陳列思路

在互聯(lián)網(wǎng)與博物館融合的過程中，首先要考慮社會(huì)大眾的需求。根據(jù)社會(huì)大眾的需求將展品放在合適的位置，第一時(shí)間抓住社會(huì)大眾的目光。在了解藏品特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采取不同的陳列方式展現(xiàn)藏品的風(fēng)貌，讓觀賞者能夠自覺地理解藏品背后的歷史故事。①在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行博物館宣傳時(shí)要注重封面的設(shè)計(jì)，第一時(shí)間抓住瀏覽者的目光，合理分配陳列窗口藏品的位置，展示藏品的外在具體形象，讓群眾能夠?qū)⒆约旱哪抗馔斗诺叫蕾p藏品上。利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)將藏品形象立體化，輔以相應(yīng)的歷史文化背景，更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)字博物館對(duì)群眾的教育作用。

4.3 提高講解人員的專業(yè)水平

群眾參觀博物館，需要在講解人員的陪同下才能更好地獲知藏品的歷史文化背景。一名優(yōu)秀的講解人員可以將藏品背后的歷史故事用簡潔生動(dòng)的語言講述出來，讓群眾更容易理解，進(jìn)而感染群眾。優(yōu)秀的講解人員可以促進(jìn)博物館社會(huì)教育功能的實(shí)現(xiàn)，吸引更多的游客來博物館觀賞歷史文化中的珍貴藏品。所以，加強(qiáng)對(duì)講解人員的培訓(xùn)是極為重要的，提升講解人員的專業(yè)水平，最大限度地發(fā)揮講解人員的作用。同時(shí)要注意開展對(duì)講解人員良好服務(wù)意識(shí)的培訓(xùn)，讓相關(guān)講解人員擁有耐心和親和力。

5 結(jié)束語

為了更好地迎接數(shù)字時(shí)代給博物館帶來的挑戰(zhàn)，博物館可以將科技元素融入對(duì)群眾的教育工作中，最大限度地實(shí)現(xiàn)博物館歷史教育功能，采取多種方式拓展數(shù)字博物館教育的廣度和深度。