楊怡

摘要：興趣是學(xué)習(xí)的原動力，也是學(xué)習(xí)的催化劑，它是發(fā)自內(nèi)心的好奇與熱愛。為響應(yīng)國家的號召，教師們要善于運用各種方式方法途徑，提升中學(xué)政治課的教學(xué)實效，讓學(xué)生愛上政治課，喜歡政治課，對政治課充滿興趣。本文將對提升初中政治課教學(xué)提出幾點建議，希望能給初中政治教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：興趣;初中政治教學(xué);激發(fā)

引言：興趣，從表層意思上來理解，就是一種情緒，這種情緒是喜歡的，熱愛的。而學(xué)習(xí)興趣，則是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中能不斷取得進步，不斷突破自我的關(guān)鍵。因為在學(xué)習(xí)興趣的指引下，學(xué)生處于一種輕松愉快的氛圍，學(xué)習(xí)的效率也會大幅度提升。在當(dāng)今這個社會，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展越來越受到學(xué)校和家庭的重視。因此，中學(xué)的老師們要與時俱進，不斷更新自己的教學(xué)理念，將多種教學(xué)方式方法結(jié)合起來，帶到課堂中去，加深學(xué)生對政治的興趣，這樣長此以往，老師的教學(xué)實效也會大大提高。

一、課堂導(dǎo)入，抓人眼球

當(dāng)上課的鈴聲響起，大部分同學(xué)看到課表上赫然寫著三個大字“政治課”，也許會心想;可以舒服地睡上一覺了。這時候，作為老師，如何抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識點，就顯得尤為重要了。由此可見，課程導(dǎo)入就相當(dāng)于戰(zhàn)場上的先鋒兵，開局打得好，能鼓舞士氣;開局打得不好，能萎靡士氣。課程導(dǎo)入的方法多種多樣，可以向?qū)W生講述當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的一些重大事件，打開學(xué)生的視野，以此來吸引學(xué)生的興趣;也可以向?qū)W生們講述與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的一些故事，導(dǎo)入新課;還可以針對課程開始前的重點難點，提出問題，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、輕松的課堂氛圍的營造

課堂的氛圍輕松愉快，可以說明，老師的教學(xué)理念倡導(dǎo)民主平等。當(dāng)一堂課只有老師在講堂上講，學(xué)生只是機械地回答是或者閉口不言時，那么課堂的效率不高，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的熱情，老師也會苦惱自己的教學(xué)方法。這時，如果老師改變自己的教學(xué)方法，在課堂上提出問題，和學(xué)生們一起探討，一起交流，共同解決問題，學(xué)生們積極發(fā)言，老師整合學(xué)生們的觀點，得出問題的答案，這樣的課堂氛圍既輕松又有趣。學(xué)生對于政治課的熱情提上去了，那么取得好成績也就不難了。中學(xué)階段，正處于學(xué)生的青春期，逆反心理普遍存在。這時候的老師如果管教不當(dāng)，可能會給學(xué)生的一生留下遺憾。和諧的課堂氛圍，其本質(zhì)原因在于老師尊重學(xué)生，學(xué)生自然而然地也會信任老師，學(xué)生把老師當(dāng)成朋友，老師也會享受和一群朝氣蓬勃的少年們在一起的喜悅。那么，和諧的課堂氛圍該如何營造呢。首先，需要從小事做起，如當(dāng)學(xué)生們的作業(yè)交上來的時候，及時批改他們的作業(yè)，可以及時地給到學(xué)生的反饋;再比如，當(dāng)學(xué)生們的成績處于不同的水平時，老師們要做的，不是只關(guān)注優(yōu)等生，而放棄學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一定的關(guān)心與照顧，找到他們學(xué)習(xí)上的問題，和學(xué)生一起解決，這個過程可能不是輕松的，但是它的意義是不平凡的。

三、情感教學(xué)，增強學(xué)生興趣

每個人都有自己的情感需求，它或喜或憂。如果說老師教給學(xué)生的知識從正面影響學(xué)生，那么情感便能從側(cè)面影響學(xué)生。老師用自己真實的感情去感染學(xué)生，學(xué)生也會有所發(fā)現(xiàn)，有所感觸。老師真情實感的流露，可以直擊學(xué)生的靈魂。如當(dāng)老師講述中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，在無數(shù)先輩共同抵御外敵，拋頭顱灑熱血，可以向?qū)W生們展示自己對為國家作出重要貢獻(xiàn)的前輩們的尊敬;在講述帝國主義對中華民族瘋狂地掠奪時，控訴日本帝國主義慘無人道的南京大屠殺，30多萬同胞遇難;可以用悲憤的語氣，讓每個人記住歷史，讓學(xué)生們知道忘記歷史就等于背叛歷史，激發(fā)學(xué)生們的愛國之情，好好珍惜當(dāng)今的幸福生活，同時發(fā)費圖強，以史明鑒。當(dāng)老師們解讀這段歷史時，聲音或許是顫抖的，拳頭揮動著，學(xué)生們也會被老師所帶入進去，這時候，老師給學(xué)生們點明“落后就要挨打”的道理，然后話鋒一轉(zhuǎn)，告訴學(xué)生們，當(dāng)今中國在世界上取得的偉大的成就與不朽的功績，學(xué)生也會被老師所帶入，露出欣喜的笑容，告訴學(xué)生們，他們是祖國的棟梁，祖國未來的發(fā)展掌握在他們手中。如此有共情力的課堂，學(xué)生們想打瞌睡，內(nèi)心也會說不過去，與其愧疚，不如好好聽課，這樣下來，課堂效率便會有一個很好地提高。

四、課外活動的開展

政治課本上的理論讀得再多，親自實驗才能體會其中深刻的內(nèi)涵。老師們要帶領(lǐng)學(xué)生們從課本里走出來，在閑暇的時間里和學(xué)生們一起領(lǐng)會書本上的知識，將社會主義的建設(shè)與自己聯(lián)系起來，從而讓學(xué)生們知道政治上的知識不是平白出現(xiàn)的大道理，而是無數(shù)先人前輩在不斷地探討實踐中總結(jié)下來的結(jié)晶。這樣，學(xué)生會產(chǎn)生敬畏之心，覺得政治學(xué)習(xí)是對自己有價值的，他們也許會因此而愛上政治，對政治產(chǎn)生興趣。

那么，該如何把這項課外實踐活動展開呢？筆者認(rèn)為，最好的方式便是將學(xué)生們分成好幾個小組，每個小組設(shè)立自己的組長，帶領(lǐng)著自己組員展開活動的調(diào)查。老師們可以給出一個大的選題，不必把規(guī)矩定得太死板，這樣學(xué)生有自己的發(fā)揮空間，他們可以圍繞家庭社會自然來給出自己的回答，學(xué)生們在解決問題的過程中，許多的能力可以得到有效的鍛煉，也為將來進入社會做鋪墊，學(xué)生們在這一實踐中，也會培養(yǎng)自主思考和團結(jié)合作的能力。

結(jié)束語：總之，中學(xué)階段是學(xué)生價值觀養(yǎng)成的重要階段，政治課老師在其中所起的作用不言而喻。老師們要把政治課教好，提升教學(xué)實效，就要激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們有一種置身其中的感覺。

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