吳青

摘要：人的生命成長過程中，幼兒階段是人生理和心理發(fā)育的關鍵時期，幼兒的道德教育有著重要的地位，在促進幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展的目標中，德育尤為重要，幼兒發(fā)展的年齡特征又起著決定性的作用，然而德育的一個重要場所就是家庭，家庭的道德教育對幼兒起著重要作用。筆者選擇了幼兒教“幼兒德育”作為主體思想中心，圍繞這一主題 展開了研究分析。

關鍵詞：幼兒道德教育; 德育方式; 家庭教育; 德育意識

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-247

一、幼兒家庭道德教育的問題分析

1.家長對幼兒道德教育缺乏重視

我們都知道家庭是幼兒生活的基地，是幼兒接受教育最早的地方，家長是家庭中主導的人物，現(xiàn)在的家庭教育中存在“重智輕德”現(xiàn)象，家長過分在乎孩子智力方面的發(fā)展，忽視了幼兒德育方面的教育，使得家庭教育學校化，從而失去了應有的功能?，F(xiàn)在許多家長對孩子的德育意識并不強，毫不重視孩子的道德教育，缺乏重視導致了教育方面的偏差。

2.家長自身存在的道德缺陷

現(xiàn)在很多家長道德方面都存在缺陷，這對孩子的道德養(yǎng)成無疑帶來不良的影響。家庭中沒有良好的道德教育的氛圍，這就不能給孩子的德育帶來好的培養(yǎng)環(huán)境，不利于孩子的道德教育。幼兒德育中非常有效的一種方法是榜樣示范，即家長要給孩子樹立一個好的形象榜樣;幼兒由于認知的限制，缺乏一定的判斷能力，在家庭中的一些小小的行為習慣都能給孩子帶來很大的影響，例如有的家長在家里及孩子面前對其父母表現(xiàn)得不尊重的行為，對孩子的祖父母或者爺爺奶奶大吼大叫，并且斥責老人等等行為讓孩子看在眼里，久而久之就會學習這種行為，對父母不尊重，對家長大聲吼叫，沒有禮貌。

3.幼兒家長注重知識忽略道德的教育方向

有很多的家長說：我只希望我的孩子健康，快樂。家長一般所說的健康是指身體健康，大部分家長忽略了孩子心理健康;而家長認為孩子的快樂就滿足物質(zhì)需求，只要孩子得到他們想要的東西他們就是快樂的，對于道德習慣總是忽略，他們沒有意識到孩子的行為習慣一旦形成后是很難改正的。在家庭環(huán)境的教育中，家長往往以自身的知識經(jīng)驗和認知水平為導向，沒有考慮幼兒身體發(fā)展的年齡價段特征和認知水平，忽略幼兒的接受能力，強制性的給幼兒灌輸他們的知識經(jīng)驗，這就給幼兒的道德養(yǎng)成帶來阻礙，達不到預期的效果。

4.不能科學合理地使用獎勵和懲罰

沒有合理的科學理論指導是當前最缺乏的問題，也是很多家長感到煩惱的問題;對于幼兒來說，“正強化”作用是非常重要的，比如簡單的一句普通的口頭表揚就可以強化他們的好的行為，使幼兒養(yǎng)成良好品德習慣的積極性;那么反過來，“負強化”呢？ “負強化”所謂的懲罰，可以抑制或減少他們的不好的行為。這一正一反如果運用得當，就可以有效地引導幼兒向父母所希望的方向發(fā)展。

二、對策分析

1.家長自身觀念的轉(zhuǎn)變

家庭教育是為了維護的系統(tǒng)發(fā)育關系基礎上，在嬰兒和年幼的孩子和家長的互動為核心內(nèi)容，以構建和諧的親子關系，促進新生人口整體素質(zhì)提高為目的的一種特殊形式的早期教育。親子活動的主題是父母和孩子，親子活動的父母是一個活動的軸承的交付活動，因此，需要調(diào)動他們的參與熱情，讓他們得到適當?shù)慕逃砟詈头椒〒狃B(yǎng)孩子和集成的概念和方法，和孩子們相處得很好，最終促進兒童健康、和諧發(fā)展。父母提高其質(zhì)量的各個方面，努力為孩子們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境成長，這些孩子的德智的發(fā)展是至關重要的。

2.家庭成員的道德修養(yǎng)

家庭和睦是社會和諧穩(wěn)定的基礎，也是幼兒道德發(fā)展的重要條件。提高家庭成員的精神文明素質(zhì)、做好家庭道德建設，有利于人類社會的健康發(fā)展。家庭成員對幼兒德育發(fā)展有著隱形的作用，家庭成員的道德修養(yǎng)給孩子帶來的是直接的影響，孩子的模仿天分是他們學習的一個重要途徑，所以家庭成員必須完善自身道德修養(yǎng)，給孩子的秘方樹立一個很好的榜樣，在無形中對孩子灌輸良好的道德氛圍，這要比刻意的培養(yǎng)要來的實際。

3.家長要確立正確的素質(zhì)教育觀

大多數(shù)家長對孩子的首要愿望是學習好，他們比較關注孩子的學習成績也就是分數(shù)和名次，因此需要幫助家長認識這一誤區(qū)，把孩子的“成人”、“做人”作為著力點，懂得面臨未來社會的挑戰(zhàn)，僅有智力開發(fā)是遠遠不夠的，必須要有健康的人格，包括豐富多彩的情感，穩(wěn)定靈活的性格，積極向上的人生觀，健康的生活方式，正確的自我觀念等等;這些在孩子的一生中所起的作用比一般的知識技能要大得多，沒有這些素質(zhì)支持即使有知識也不可能發(fā)揮好作用，從而引導家長把孩子道德修養(yǎng)和良好的行為習慣的訓練作為實施家庭教育的重點，貫穿于孩子教育的始終。

4.家長要學會與孩子溝通

在家庭教育中，不可缺少的就是與孩子之間的溝通，做好與孩子之間的溝通要做到：

（1）言傳不如身教，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的;

（2）要注意親子教育，孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴;

（3）無條件信任孩子，對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎;四是多贊美、少批評，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。最后，要與孩子平等相處，學會傾聽孩子，不要和親友做對比，這會給孩子帶來傷害，是后面所不能彌補的。

參考文獻

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