邱筱

摘要：核心素養(yǎng)視覺下美術(shù)教師要上好一堂美術(shù)鑒賞課，不但要把握課程標(biāo)準(zhǔn)精心打造教學(xué)設(shè)計(jì)，而且要科學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)重、難點(diǎn)及理清教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)的關(guān)系。眾所周知，普通高中美術(shù)課程有必修、選擇性必修和選修之分，美術(shù)鑒賞作為必修課程，在當(dāng)前核心素養(yǎng)視覺下我們美術(shù)老師如何上好一堂美術(shù)鑒賞課呢？是我們每位一線美術(shù)老師應(yīng)該思考的問題。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，我們美術(shù)老師欲上好美術(shù)鑒賞課需要從把握課程標(biāo)準(zhǔn)、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、整合教學(xué)內(nèi)容、抓住重難點(diǎn)、弄清教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的關(guān)系等方面下功夫。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);教學(xué);美術(shù)鑒賞課

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-173

一、 教學(xué)方向要明確。普通高中美術(shù)鑒賞課作為美術(shù)課程的必修課，它既與九年義務(wù)教育階段的美術(shù)欣賞課有一定的關(guān)聯(lián)，又有自身特點(diǎn)，關(guān)聯(lián)之處在于美術(shù)鑒賞是在美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)之上更上了一層樓，美術(shù)鑒賞自身又包含著美術(shù)欣賞的教育、認(rèn)識(shí)、審美功能。無論是美術(shù)欣賞課還是鑒賞課其根本任務(wù)是：立德樹人，美育人生。目的就是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念，陶冶學(xué)生思想的情操，使學(xué)生在今后的社會(huì)生活中或工作中能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)不同的美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象。因此，我們美術(shù)老師在教學(xué)美術(shù)鑒賞時(shí)不但要把握時(shí)代的命脈，民族復(fù)興的歷史使命，更重要的是要注重美術(shù)課程所反映的時(shí)代性和關(guān)聯(lián)性;而且要充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，我們美術(shù)教師在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知、體驗(yàn)、思考、探究、評(píng)價(jià)不同時(shí)代、不同地域、不同民族的美術(shù)作品，起著活躍課堂氣氛，達(dá)到情景交融的目的，使學(xué)生在鑒賞美術(shù)作品的活動(dòng)中形成美術(shù)核心素養(yǎng)，從而獲得美的享受，提供其審美能力。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合要求。教學(xué)設(shè)計(jì)要符合普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要體現(xiàn)普通高中美術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，既要反映美術(shù)課程的前沿信息，又要實(shí)現(xiàn)立德樹人的宗旨。美術(shù)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想一旦確定，我們就明白一堂美術(shù)鑒賞課是要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，要樹立學(xué)生什么樣的思想;我們通過教學(xué)要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，這些我們美術(shù)老師都要心中有數(shù)，要做到有的放矢。美術(shù)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)的架構(gòu)要科學(xué)、合理、且富有藝術(shù)性。美術(shù)老師萬萬不可一言堂，滿堂灌，不注意課堂的實(shí)效性;更不能把美術(shù)鑒賞課上成歷史課、評(píng)書課。如果我們美術(shù)老師在教學(xué)設(shè)計(jì)問題上出現(xiàn)了偏差，那么，我們的學(xué)生就會(huì)感覺美術(shù)鑒賞課枯燥乏味，無趣可言。我們要避免諸如此類問題的發(fā)生，教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。

三、教學(xué)內(nèi)容要整合。教學(xué)內(nèi)容的整合是我們美術(shù)老師上好美術(shù)鑒賞課的前提。教學(xué)內(nèi)容就像廚師加工美味佳肴的食材一樣，廚師有了上等的食材加上嫻熟的手藝就會(huì)加工出上等的美味食品，之所謂“巧婦難為無米之炊”。我們搞教學(xué)也一樣，教學(xué)內(nèi)容就好似我們的“食材”。有了“食材”就看我們?cè)趺慈ゼ庸ぴO(shè)計(jì)。但我們必須注意教學(xué)內(nèi)容不能過多，也不能過少;如果教學(xué)內(nèi)容過“多”，那么課堂教學(xué)則泛;如果教學(xué)內(nèi)容過“少”，那么整個(gè)課堂教學(xué)則空;所以，整合美術(shù)鑒賞教學(xué)的內(nèi)容尤為重要?？傊佬g(shù)鑒賞教學(xué)的內(nèi)容時(shí)既要充實(shí)，又要有效。

四、教學(xué)重難點(diǎn)適當(dāng)。我們確定了教學(xué)內(nèi)容，還要確定美術(shù)鑒賞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是一堂美術(shù)鑒賞課的精髓，它是我們實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，千萬不可忽視;忽視了教學(xué)重點(diǎn)就像打仗一樣沒有“高地”，沒有“高地”就沒有目標(biāo)。當(dāng)然。我們一堂課的教學(xué)重點(diǎn)不宜過多，一般不超過三點(diǎn)為宜，如果我們的重點(diǎn)確定過多則不成為重點(diǎn);我們不但要把握重點(diǎn)，而且還要擬定難點(diǎn)，我們都知道難點(diǎn)是在重點(diǎn)中產(chǎn)生，難點(diǎn)確定得好課堂教學(xué)的效果會(huì)得到很好的升華。當(dāng)然，難點(diǎn)也不能過多或過高或過抵;如果難點(diǎn)過多會(huì)使我們的教學(xué)完不成教學(xué)任務(wù);難點(diǎn)過高會(huì)使教學(xué)“夠”不著，難點(diǎn)過低，教學(xué)意義不大?？傊?，我們?cè)诮虒W(xué)過程中既要抓住重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)，做到輕重緩急，主次分明，這樣課堂教學(xué)才會(huì)得到深化。

五、正確處理教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系。2020修訂版《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出普通高中美術(shù)學(xué)科五大核心素養(yǎng)（圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解）。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有不少美術(shù)老師認(rèn)為：有了核心素養(yǎng)就不需要教學(xué)目標(biāo)了。其實(shí)，這種認(rèn)為是不正確的。我們教學(xué)的三維目標(biāo)即知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。我們這里所講的三維目標(biāo)是從三個(gè)維度：一是通過教學(xué)使學(xué)生獲得知識(shí)和技能。二是怎樣將學(xué)生獲得知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化成能力。三是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的“三觀”以及樹立學(xué)生的家國情懷、民族自尊、文化多元等思想情感;而不是只教授學(xué)生獲得的知識(shí)和技能，更重要的是將知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化成能力。當(dāng)然美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)是不沖突、不對(duì)抗、不取代的。相反，核心素養(yǎng)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行豐富和外延。核心素養(yǎng)在教學(xué)目標(biāo)中的體現(xiàn)是：哪一個(gè)目標(biāo)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)或者兩個(gè)素養(yǎng)。比如：知識(shí)與技能目標(biāo)中，如果你要培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀和文化理解兩個(gè)素養(yǎng)，那么，你教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)就可以放在識(shí)讀圖像和理解文化上。所以，我們說教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的紐帶，學(xué)科核心素養(yǎng)是教學(xué)目標(biāo)的擴(kuò)展和升華。

綜上所述，在核心素養(yǎng)視覺下我們美術(shù)老師要上好一堂美術(shù)鑒賞課，我們不但要把握課程標(biāo)準(zhǔn)、精心搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，還要科學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)重、難點(diǎn)及弄清教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)的關(guān)系。我們只有這樣，才有可能上好美術(shù)鑒賞課。