施秋玲

摘? 要：一些教師將自然拼讀法應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，取得了一定的成效。本文簡(jiǎn)要分析自然拼讀法的特點(diǎn)，深入研究將其應(yīng)用到小學(xué)詞匯教學(xué)中的有效策略。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;英語(yǔ)詞匯;應(yīng)用策略;實(shí)踐方法

一、打造完整體系，提升學(xué)習(xí)能力

老師想要在英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)應(yīng)用自然拼讀法，就必須要打造一個(gè)比較完整完備的教學(xué)體系，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地接受這種教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)能力。英語(yǔ)26個(gè)字母本身的發(fā)音和拼接組合都是有一定規(guī)律的，想要讓學(xué)生牢固掌握英語(yǔ)詞匯，就必須確保其打好詞匯基礎(chǔ)。因此，老師必須按照音素與詞匯的關(guān)系規(guī)律確定教學(xué)順序，打造一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)體系。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)也是必不可少的，按照現(xiàn)實(shí)狀況，依據(jù)拼讀規(guī)律，完善教學(xué)體系，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，奠定良好的詞匯基礎(chǔ)。

二、引導(dǎo)主動(dòng)參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信

教學(xué)是一個(gè)教和學(xué)相統(tǒng)一的過(guò)程，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，要讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，積極探索英語(yǔ)文化的奧秘。學(xué)習(xí)生活中老師傳授知識(shí)的過(guò)程固然重要，但是如果學(xué)生不能積極地接受和領(lǐng)悟，那么很難真正掌握相關(guān)的知識(shí)。因此，教師必須要給學(xué)生提供更多鍛煉自己、主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，使其能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，進(jìn)而增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。

三、創(chuàng)設(shè)生活情景，提高應(yīng)用能力

實(shí)際上，英語(yǔ)詞匯教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生可以在現(xiàn)實(shí)生活或者以后的工作中熟練使用英語(yǔ)單詞，做到既會(huì)正確讀音又會(huì)正確拼寫。老師可以在講授英語(yǔ)詞匯課程時(shí)給學(xué)生打造一個(gè)與日常生活相近的情景，讓學(xué)生能在熟悉的情景中學(xué)到更多應(yīng)用詞匯的方法。比如，老師在講解單詞時(shí)，可以就近取景，通過(guò)日常生活中接觸到的事件滲透英語(yǔ)詞匯以及相應(yīng)的用法。如講解“sunny”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以詢問(wèn)學(xué)生周邊景色或者天氣情況：“Whats the weather like today？”學(xué)生就會(huì)回答出相應(yīng)的單詞，然后老師就可以接著講一些其他描述天氣的詞語(yǔ)，增加學(xué)生的詞匯量。這種創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法，不但可以讓學(xué)生了解詞匯應(yīng)用的方法，提高對(duì)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的興趣，還能巧妙地將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系到一起，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)單詞。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，自然拼讀法對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要，不但能夠幫助教師有序進(jìn)行教學(xué)工作，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助其掌握更豐富的英語(yǔ)知識(shí)。因此，教師一定要借鑒已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索有效的教學(xué)策略和實(shí)踐方法，恰當(dāng)應(yīng)用自然拼讀法，不斷提升教學(xué)能力，從而培養(yǎng)出更多的英語(yǔ)優(yōu)秀人才。

（責(zé)任編輯：胡甜甜）

參考文獻(xiàn)：

[1]李壽廣. 基于自然拼讀的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研），2019（08）：178.

[2]周園. 自然拼讀對(duì)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的影響探究[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（06）：375.