蘇航

摘要：思政教育是高校輔導(dǎo)員工作重點，也是落實課程思政理念的重要渠道，對當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展有著舉重若輕的作用。高校輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變思政教育工作理念，全面貫徹三全育人和立德樹人理念，開拓思政教育新渠道，積極把新媒體轉(zhuǎn)化為思政教育載體，定期組織思政教育實踐活動，融入愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育和勞動教育，豐富思政教育內(nèi)容和形式，不斷提升大學(xué)生道德素養(yǎng)，提升輔導(dǎo)員思政教育工作實效，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)青年人才。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;思政教育;課程思政;工作方法

思政教育是高校育人必不可少的環(huán)節(jié)，也是培育青年人才的必經(jīng)道路，輔導(dǎo)員是高校思政教育的主力軍，要把思政教育融入班級管理和學(xué)生工作中。高校輔導(dǎo)員要把新媒體轉(zhuǎn)化為思政教育的“利器”，透過新媒體傳遞社會正能量，給學(xué)生營造積極向上、愛國愛黨的良好氛圍;帶領(lǐng)學(xué)生參觀烈士陵園、觀看閱兵式和愛國題材影視劇，堅定學(xué)生愛國、報國信念;把握紅色文化命脈，組織班級唱紅歌、讀紅色經(jīng)典以及紅色舞臺劇表演等活動，讓學(xué)生切身感受紅色基因，讓學(xué)生自覺傳承紅色基因，讓他們更加擁護中國共產(chǎn)黨。

一、打通新媒體思政教育渠道，升華思政教育效果

輔導(dǎo)員要積極迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，利用大學(xué)生喜愛的自媒體、短視頻和網(wǎng)絡(luò)直播等方式開展思政教育，讓思政教育更符合“00后”大學(xué)生社交方式。輔導(dǎo)員要積極學(xué)習(xí)微博、抖音和微信群操作技巧，自主錄制一些段視頻，把和大學(xué)生責(zé)任感、法治教育、社會責(zé)任感和大學(xué)生黨員等相關(guān)思政教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為趣味短視頻，定期向?qū)W生推送，讓學(xué)生以看視頻的方式了解時政新聞、思政理論，這種方式更容易讓學(xué)生接受。例如輔導(dǎo)員可以利用抖音App剪輯抗美援朝志愿軍遺骸回國的視頻，利用這些段視頻開展愛國主義教育，讓學(xué)生重溫中國志愿軍抗美援朝的壯舉，了解這些為國犧牲、埋骨他鄉(xiāng)的烈士，歷經(jīng)幾十年終于回到祖國懷抱，讓學(xué)生銘記這段血淚抗?fàn)幨?，真正讓他們牢記歷史、勇?lián)姑罡啻髮W(xué)生肩負(fù)起保家衛(wèi)國、維護國家安全的責(zé)任。新媒體給高校輔導(dǎo)員思政教育工作提供了新選擇，同時賦予了思政教育新內(nèi)涵，不再局限于苦口婆心講道理，運用翔實的史料、精美的短視頻來開展思政教育，提升思政教育工作時效性。

二、組織班級思政實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感

高校輔導(dǎo)員要把思政教育落實到形式多樣的實踐活動中，讓學(xué)生身體力行地感受道德、愛國情懷等正能量的影響，讓學(xué)生真正參與到社會實踐中，逐步提升他們的社會責(zé)任感。例如輔導(dǎo)員可以定期組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地，例如抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、長征紀(jì)念館等場所，讓“00后”大學(xué)生聆聽館員講解，真正走進、了解中華民族抗?fàn)帤v史，把愛國主義深深烙印在學(xué)生心中。此外，輔導(dǎo)員可以豐富主題班會內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些愛國主義、傳統(tǒng)文化和或紅色文化主題的電影，例如《我的我的祖國》和《戰(zhàn)狼》，讓學(xué)生跟隨這些愛國電影了解新中國走過的抗?fàn)帤v程，了解祖國一步步自強自立的過程，更要了解電影主人公為國、為黨、為人民英勇犧牲、不懈抗?fàn)?、保家衛(wèi)國的崇高愛國主義情懷，激起青年大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生寫一寫電影觀后感，分析影片中展現(xiàn)了哪些中國力量，當(dāng)前我們國家面對著哪些挑戰(zhàn)，大學(xué)生如何改變自己和國家命運等，鼓勵學(xué)生抒發(fā)自己愛國、愛國、服務(wù)社會、報效祖國的情懷，激起學(xué)生們的奮斗精神，激勵他們繼承先輩囑托，肩負(fù)起中國夢建設(shè)重?fù)?dān)，為祖國建設(shè)貢獻一份自己的力量。

三、弘揚紅色文化育人價值，陶冶大學(xué)生道德情操

輔導(dǎo)員要把紅色文化作為班級思政教育的亮點，利用學(xué)生喜愛的快閃、唱紅歌、舞臺劇表演等形式開展紅色文化教育，向?qū)W生展示紅色文化生生不息的生命力，介紹不同時期中國共產(chǎn)黨為國為民做出的偉大犧牲，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨員敢為人先、不怕犧牲、自力更生的崇高奉獻精神，這些都是新時期到學(xué)生比較欠缺的道德品質(zhì)。例如輔導(dǎo)員可以舉辦班級紅色比賽，分為獨唱和合唱競賽，鼓勵學(xué)生學(xué)唱紅歌，感受歌聲中流淌的愛國、奮斗情懷，讓紅歌振奮學(xué)生斗志，扭轉(zhuǎn)學(xué)生對紅色文化的態(tài)度，把紅色文化作為班級文化建設(shè)重點工程，提升輔導(dǎo)員思政教育工作品味。此外，輔導(dǎo)員還可以安排學(xué)生拍攝紅歌、詩歌朗誦快閃視頻，學(xué)生可以在校園內(nèi)拍攝視頻，選取學(xué)校最具代表性建筑物，開展跨班級、跨專業(yè)合作，鼓勵學(xué)生積極交友，用朗誦、舞蹈和歌唱的方式表達學(xué)生的愛國、愛校情感，把紅色文化作為校園文化一抹靚麗風(fēng)景線。

四、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員要樹立多元化思政教育工作理念，不拘一格篩選思政教育素材，自主學(xué)習(xí)短視頻拍攝、視頻剪輯和紅色文化，把這些社會正能量傳遞給每一個學(xué)生，把思政融入主題班會、班級綜合實踐和班級文化建設(shè)中，打造多點開花的思政教育格局，用思政提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量，助力大學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

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