家?；ヂ摫尘跋鲁踔邪嘀魅伟嗉壒芾聿呗匝芯?/h1>
2021-11-14 19:11:36盛虹
學習與科普 2021年17期
盛虹
摘要：對學生的培養(yǎng)離不開家庭教育的參與與支持，家校之間的互聯可以順應現代教育的趨勢，能打破單獨封閉管理學生的模式，形成教育的合力，促進班級管理實效提升和學生全面發(fā)展?；诖耍疚膶⒔Y合實際經驗，從樹立共同班級理念和目標、積極組織開展親子活動、開發(fā)家長參與管理資源、密切家校日常溝通聯系四個層面出發(fā)，全面分析家?；ヂ摫尘跋鲁踔邪嘀魅伟嗉壒芾淼挠行Х椒ê途唧w策略。
關鍵詞：家?；ヂ?初中班主任;班級管理;策略
高水平的班級管理，不僅僅依賴班主任的力量，更需要家庭教育的補充和輔助作用，這樣才能夠形成家校之間的相互補充、合作共進，對學生形成全面的教育和影響。所以，廣大的初中班主任必須要充分認識到家庭教育的重要性，并積極地對教育觀念和思想進行革新，主動地去探索科學、高效、創(chuàng)新的方法，在家?；ヂ摰谋尘爸拢ネ七M班級管理工作的順利開展、實施，最終取得理想化的效果。
一、樹立共同班級理念和目標
理念、目標是直接影響行為的因素，班主任、家長理念和目標的一致，是非常重要的，是實現家校高效互聯互動的前提與基礎。對此，初中班主任應該從本班學生的思想狀態(tài)、學習情況和生活實際出發(fā)，挖掘班級內涵，并在此基礎上來確定班徽、班歌、班級精神、班級口號等等，進而通過各種家?；ヂ摶ネǖ姆绞?，將班級理念和目標介紹給學生家長，并結合家長建議來對班級內涵進行完善，以此來確定一致的班級理念和奮斗目標，形成家長、班主任、學生對班級的歸屬感、認同感和責任感，促使學生為了目標而共同努力和奮斗。
例如，筆者會定期邀請家長來參與班級建設的主題活動，如，本班文化建設的主題，便是由家長們共同討論確定的。家長的參與給班級文化建設帶來了新的模式，不僅讓學生的體驗更好，同時還符合學生、家長的認知，這種班級文化建設更容易讓學生、家長接受。另外，在班級制度的制定過程中，筆者還會讓家長提一些建議，針對有實用性的建議，筆者會采納進來，讓家長體驗規(guī)范學生行為習慣的過程。這樣，筆者通過樹立共同班級管理和目標，促進了學生、家長對班級的情感。
二、積極組織開展親子活動
活動是開展班級管理的有效組織方式，親子活動則是促進家?；ヂ?、溝通的重要路徑，能夠直接密切家庭和班級之間的關系，也能促進班級管理的有效進行。所以，初中班主任應該更加積極地組織和開展各種親子活動，包括主題班會活動、特色觀摩活動、特色親子家長會活動等等，讓家長能夠積極地參與到學生的學習與成長過程中來，成為班級的重要一份子，也能讓學生更加關心、感恩父母，加強親子間的互動和溝通，發(fā)揮的家庭教育功能的正確引導，促進班級管理效率和水平的提升。
例如，筆者每個月都會開展一次親子活動，親子活動的主題主要以互動為主，其目的不僅是為了促進學生與家長之間的情感，同時還能讓家長了解學生、了解學校。如，以親子閱讀為主題，筆者會提前布置任務，讓家長和學生準備一段閱讀內容，由學生和家長共同閱讀，在閱讀過程中，需要家長和學生共同配合，通過這種互動方式，可以增進親子之間的情感，升華學生與父母之間的關系。
三、開發(fā)家長參與管理資源
家?；ヂ摰谋憩F形式之一，是讓家長從旁觀者轉變?yōu)閰⑴c者、支持者，從而大大提升教育和管理的合力。對此，初中班主任應該重點開放家長參與管理的資源。具體來說，班主任可以將教育、管理的知識，與家長資源相結合，邀請具備豐富管理知識和經驗的學生家長到校，參與到班級的實踐管理中來，指導學生進行學習和訓練，讓班級的管理工作實現更好地拓展和延伸?；蛘邔W?？梢蚤_設以家長為主體的校本課程，讓家長成為課程建設的參與者，彰顯家庭和地方的特色，真正實現家校共育、提升教育合力。
例如，每次家長會中，筆者都會邀請幾名優(yōu)秀的家長來分享自己的教育經驗，將自己平時對學生的教育管理方法進行傳授，在這個過程中，家長之間互相學習，從中取長補短，對于家長們的見解，筆者會給予不同的建議與指導，完善家長在家庭中的教育模式，提升家長的教育管理水平。
四、密切家校日常溝通聯系
信息技術的迅猛發(fā)展，為家校之間的互聯互通提供了新的渠道，能夠讓相互之間的溝通聯系變得更加快速、即時、方便、生動。所以，初中班主任應真正做到與時俱進，充分地利用互聯網信息技術的優(yōu)勢，來創(chuàng)新家校聯系的途徑，包括利用QQ、微信、貼吧、論壇、釘釘等工具和軟件來進行實時性的交流，并建立公眾號、群聊，來發(fā)布學校信息、及時反應學生情況等，使家校聯系更加“暢通無阻”，讓家長可以對學生的學習和班級的管理，有更加及時、清晰的了解，從而讓班級管理因此可以得到不斷地完善。
例如，傳統(tǒng)的家校溝通方式通常為電話和短信，這種溝通方式要考慮到家長的時間，而隨著互聯網的發(fā)展，微信普及更高，每位家長都有自己的微信，并且家長對微信的使用頻率更高?；诖?，筆者利用微信建立了微信群，通過微信群可以將學生在校的情況隨時發(fā)布到群內，家長可以隨時了解學生在校情況，在有一些生活通知時，筆者還會通過微信群向家長傳達。有了微信群的構建，家長與學校之間的聯系更加密切、更加便捷，另外，筆者還會定期在微信群中開展投票活動，投票內容主要確定班級活動的主題，有了家長的參與，班級主題建設的過程更加順利。
總而言之，家?；ヂ撃軌驗榘嗉壒芾硖峁┬碌穆窂健⒎椒?，能切實促進班級管理的科學開展和高效進行。所以說，廣大的初中班主任應該從根本上革新教育理念、樹立科學的管理思想，把握現代教育的趨勢和管理的核心，結合班級實際情況來積極探索，從而讓樹立共同班級理念和目標、積極組織開展親子活動、開發(fā)家長參與管理資源、密切家校日常溝通聯系等策略得到巧妙運用，以大大減輕班主任工作負擔，爭取到家長的支持和配合，讓家校合力促進班級管理實效的提升。
參考文獻：
[1]張成霞.初中班主任工作中家校互動策略的有效實施[J].求知導刊，2019（47）：89-90.
[2]巨有福.初中班主任班級管理中家校溝通藝術之研究[J].新課程（下），2019（10）：255.
[3]金霞.提高初中班主任與家長溝通實效性的對策研究[J].求知導刊，2019（29）：60-61.
本文系安徽省馬鞍山市德育課題“家校互聯背景下有效的班集體建設策略研制和應用研究”（課題編號MJZ1939）的階段研究成果
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關鍵詞：家?；ヂ?初中班主任;班級管理;策略
高水平的班級管理，不僅僅依賴班主任的力量，更需要家庭教育的補充和輔助作用，這樣才能夠形成家校之間的相互補充、合作共進，對學生形成全面的教育和影響。所以，廣大的初中班主任必須要充分認識到家庭教育的重要性，并積極地對教育觀念和思想進行革新，主動地去探索科學、高效、創(chuàng)新的方法，在家?；ヂ摰谋尘爸拢ネ七M班級管理工作的順利開展、實施，最終取得理想化的效果。
一、樹立共同班級理念和目標
理念、目標是直接影響行為的因素，班主任、家長理念和目標的一致，是非常重要的，是實現家校高效互聯互動的前提與基礎。對此，初中班主任應該從本班學生的思想狀態(tài)、學習情況和生活實際出發(fā)，挖掘班級內涵，并在此基礎上來確定班徽、班歌、班級精神、班級口號等等，進而通過各種家?；ヂ摶ネǖ姆绞?，將班級理念和目標介紹給學生家長，并結合家長建議來對班級內涵進行完善，以此來確定一致的班級理念和奮斗目標，形成家長、班主任、學生對班級的歸屬感、認同感和責任感，促使學生為了目標而共同努力和奮斗。
例如，筆者會定期邀請家長來參與班級建設的主題活動，如，本班文化建設的主題，便是由家長們共同討論確定的。家長的參與給班級文化建設帶來了新的模式，不僅讓學生的體驗更好，同時還符合學生、家長的認知，這種班級文化建設更容易讓學生、家長接受。另外，在班級制度的制定過程中，筆者還會讓家長提一些建議，針對有實用性的建議，筆者會采納進來，讓家長體驗規(guī)范學生行為習慣的過程。這樣，筆者通過樹立共同班級管理和目標，促進了學生、家長對班級的情感。
二、積極組織開展親子活動
活動是開展班級管理的有效組織方式，親子活動則是促進家?；ヂ?、溝通的重要路徑，能夠直接密切家庭和班級之間的關系，也能促進班級管理的有效進行。所以，初中班主任應該更加積極地組織和開展各種親子活動，包括主題班會活動、特色觀摩活動、特色親子家長會活動等等，讓家長能夠積極地參與到學生的學習與成長過程中來，成為班級的重要一份子，也能讓學生更加關心、感恩父母，加強親子間的互動和溝通，發(fā)揮的家庭教育功能的正確引導，促進班級管理效率和水平的提升。
例如，筆者每個月都會開展一次親子活動，親子活動的主題主要以互動為主，其目的不僅是為了促進學生與家長之間的情感，同時還能讓家長了解學生、了解學校。如，以親子閱讀為主題，筆者會提前布置任務，讓家長和學生準備一段閱讀內容，由學生和家長共同閱讀，在閱讀過程中，需要家長和學生共同配合，通過這種互動方式，可以增進親子之間的情感，升華學生與父母之間的關系。
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家?；ヂ摰谋憩F形式之一，是讓家長從旁觀者轉變?yōu)閰⑴c者、支持者，從而大大提升教育和管理的合力。對此，初中班主任應該重點開放家長參與管理的資源。具體來說，班主任可以將教育、管理的知識，與家長資源相結合，邀請具備豐富管理知識和經驗的學生家長到校，參與到班級的實踐管理中來，指導學生進行學習和訓練，讓班級的管理工作實現更好地拓展和延伸?；蛘邔W?？梢蚤_設以家長為主體的校本課程，讓家長成為課程建設的參與者，彰顯家庭和地方的特色，真正實現家校共育、提升教育合力。
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例如，傳統(tǒng)的家校溝通方式通常為電話和短信，這種溝通方式要考慮到家長的時間，而隨著互聯網的發(fā)展，微信普及更高，每位家長都有自己的微信，并且家長對微信的使用頻率更高?；诖?，筆者利用微信建立了微信群，通過微信群可以將學生在校的情況隨時發(fā)布到群內，家長可以隨時了解學生在校情況，在有一些生活通知時，筆者還會通過微信群向家長傳達。有了微信群的構建，家長與學校之間的聯系更加密切、更加便捷，另外，筆者還會定期在微信群中開展投票活動，投票內容主要確定班級活動的主題，有了家長的參與，班級主題建設的過程更加順利。
總而言之，家?；ヂ撃軌驗榘嗉壒芾硖峁┬碌穆窂健⒎椒?，能切實促進班級管理的科學開展和高效進行。所以說，廣大的初中班主任應該從根本上革新教育理念、樹立科學的管理思想，把握現代教育的趨勢和管理的核心，結合班級實際情況來積極探索，從而讓樹立共同班級理念和目標、積極組織開展親子活動、開發(fā)家長參與管理資源、密切家校日常溝通聯系等策略得到巧妙運用，以大大減輕班主任工作負擔，爭取到家長的支持和配合，讓家校合力促進班級管理實效的提升。
參考文獻：
[1]張成霞.初中班主任工作中家校互動策略的有效實施[J].求知導刊，2019（47）：89-90.
[2]巨有福.初中班主任班級管理中家校溝通藝術之研究[J].新課程（下），2019（10）：255.
[3]金霞.提高初中班主任與家長溝通實效性的對策研究[J].求知導刊，2019（29）：60-61.
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