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        開展陽光體育,打造高效課堂

        2021-11-14 07:09:29尹良山
        學習與科普 2021年34期
        關鍵詞:高效課堂教學策略

        尹良山

        摘要:學校是學生接受教育的最初場所,也是最直接的場所,那么想要學生身心健康得到發(fā)展,就必須重視小學體育課堂的順利進行,而在實施的過程中,不僅要充分釋放學生愛玩的天性,還要讓學生在玩的同時,學習到一定的理論知識,從而在生活當中有所運用,養(yǎng)成良好的行為習慣,促進學生健康快樂的成長。

        關鍵詞:陽光體育;高效課堂;教學策略

        作為小學體育老師,不僅要教授學生一些理論知識,還要全面關注學生的行為思想的變化,因此小學體育課堂就顯得尤為重要,因為它事關學生的身心健康,陽光體育的順利開展為小學體育的創(chuàng)新帶來了機遇,讓很多體育老師抓住機會,共同推動了體育課堂的改革創(chuàng)新。本篇文章就是針對小學體育老師如何開展陽光體育,打造高效課堂,提出了一些可行性建議,具體如下:

        一、小學開展陽光體育課堂的積極意義

        1.釋放學生天性

        在小學階段,愛玩是學生的特性,如果讓學生長時間坐在教室里,那么他們不僅學習效率不高,還會出現(xiàn)各種各樣的問題,所以在小學階段開展陽光體育課堂,就可以最大限度地釋放學生愛玩的天性,讓學生能夠在學習知識的其他時間能夠有科學的活動方式。

        2.促進學生健康成長

        由于社會的進步,加之學生的不良飲食和不良的行為習慣,導致在小學階段,就有很多學生出現(xiàn)了各種各樣的問題。那么小學體育課堂就顯得至關重要,因為它可以有效地促進學生的身心健康,保證學生能夠健康快樂的成長。

        二、小學開展陽光體育課堂的具體策略

        1.作為小學體育老師,要更新自己的教學理念

        國家開展陽光體育工程,就是為了生積極主動地參與體育活動,這些內(nèi)容都是需要學生親自參與,來促進他們的成長。在傳統(tǒng)的體育課堂上,老師認為體育課就是讓學生們玩的,而現(xiàn)在的體育課則不僅要讓學生學會玩耍,還要讓學生在玩耍的基礎上,促進他們的身心健康發(fā)展,所以作為小學體育老師,就要更新自己的教學理念,改變傳統(tǒng)的敷衍教學,在課堂開始前認真?zhèn)湔n,在課堂上貫徹教學理念,認真教學。最重要的是,老師要理解陽光體育課堂所帶給學生積極意義,理解其重要性。

        2.作為小學體育老師,為學生創(chuàng)建豐富多彩的體育活動

        對于其他的學科課程,體育課程就是讓學生放松身心,并且促進其身心健康發(fā)展的一門活動性課程,所以與小學階段的學生是十分喜歡這樣的課程。所以老師就要抓住這樣的特點,將學生的玩于老師的教授進行高效的結合,使整個課堂的氛圍變得輕松愉悅,讓學生能夠在這樣的環(huán)境下學到一些健康常識。于此同時老師設置的活動要與當堂課堂所傳授的教學內(nèi)容相關,要讓學生在玩的同時,輕松愉悅的完成當日的學習任務。

        例如,在體育課的正式開始之前,老師可以要求學生街慢跑去幾圈,放松一下身體,與此同時,增加他們的耐力,然后在上課的時候可以先為他們講解一些籃球的基本知識,讓他們對基礎的理論知識有一個充分的了解,然后留給學生大量的自主活動的時間,讓他們通過自己的動手操作,來對本堂課內(nèi)容有一個更好的接收,然后在大部分學生掌握及技巧之后,老師可以為學生創(chuàng)建籃球競賽,準備豐厚的獎品來增強他們參加游戲的動力,讓他們在競爭的過程中更大的激發(fā)學生的運動興趣。這樣不僅豐富了學生的課余活動,讓學生暫時遠離枯燥乏味的學習知識。而且讓他們在運動的過程中,提高了他們的身體素質(zhì),增強他們的免疫力,最后也提高了他們的競爭與合作的意識,可以說是一舉多得。

        3.作為小學體育老師,要學會多種多樣的教學手段

        體育課堂大部分是在室外進行的。小學生天性好動,非常容易就能夠吸引他們的注意麗。所以為了讓學生能夠聚精會神地來學習本堂課的內(nèi)容,那么老師就可以為他們進行分組,讓他們在小組活動中來接收本堂課所要教授的內(nèi)容,用合作的方式來提高他們的學習效率。同時,各個小組之間的競爭也可以激發(fā)他們學習的動力,通過這樣的方式,不僅可以提高學生的運動能力,而且可以更快地提高學生的競爭與合作意識。最重要的是,老師可以讓自己的教學課堂更加豐富多彩。

        例如,體育老師在教小學生們立定跳遠的時候,可以先讓他們模仿著兔子和青蛙進行跳的比賽,然后在他們比賽過后,為他們講解跳的基本動作和要領。如此便可以把老師所要教書的內(nèi)容更好地融入其中。而且老師在講解的過程中,要一邊跳一邊給學生進行示范,首先讓學生進行模仿,然后留給學生大量的時間,讓他們自主進行練習。最后在每堂課結束之后,老師還要進行自我反思,在本堂課當中存在哪些不足,或者學生在具體操作的過程中,出現(xiàn)哪些容易出錯的問題,老師應該如何解決等等。以便在以后的課堂上進行糾正,保證自己的教學效率,順利開展陽光體育課堂。

        三、結束語

        總而言之,在小學階段,開展陽光體育課堂是十分有利于學生健康快樂的成長。所以作為小學體育老師,就要站在自己的工作崗位上,貫徹落實新課程改革的具體要求,不僅要認真?zhèn)湔n,還要認真的準備學生的特點。從學生的角度出發(fā),一切為了學生,從而為學生創(chuàng)建高效的體育課堂。與此同時,體育老師還要不斷地學習來增強自身的理論知識與技能,在此基礎上創(chuàng)新優(yōu)化自己的體育課堂,關心學生,愛護學生,與學生建立良好的關系,從多種途徑來提高自己的課堂教學效率,落實陽光體育工程,保證學生的身心健康得到全面的發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]呂洪超.陽光體育,高效課堂:淺談小學體育教學[J].中國校外教育,2019 (19) : 11-12.

        [2]高婷婷.開展陽光體育,打造高效課堂:小學體育教學初探[J].讀與寫:教育教學刊,2019,16 (8) : 179.

        [3]陳旺霞.開展陽光體育,打造高效課堂:小學體育教學初探[J].學周刊,2018 (31) : 140-141.

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