孔潔

摘要：素質(zhì)教育理念背景下，幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒積極參與到各項(xiàng)領(lǐng)域活動(dòng)中不僅要關(guān)注孩子們的認(rèn)知發(fā)展，還要關(guān)注幼兒能力的全面提升發(fā)展。足球作為一種能夠增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，促使幼兒心理更加積極健康的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)鍛煉孩子眼腦、肢體協(xié)調(diào)能力有重要意義。本文筆者基于大班孩子的教育實(shí)踐，從不同方面入手探析如何開(kāi)展有效的足球運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;足球運(yùn)動(dòng);教學(xué)策略

幼兒時(shí)期是孩子們身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，是孩子們行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期。教師在教學(xué)過(guò)程中為了更好地培養(yǎng)幼兒的德智體美勞，要能夠推進(jìn)特色課程建設(shè)，改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)組織開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒積極參與到體育活動(dòng)中的興趣和習(xí)慣，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)幼兒健康成長(zhǎng)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師可以從足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展入手引領(lǐng)幼兒積極參與到體育鍛煉中。

一、借助多媒體激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

提起足球大家都不陌生，看起來(lái)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)離我們很近，但實(shí)際上在中小學(xué)、幼兒園中卻很少和足球“接地氣”，喜歡足球的孩子們很多，但由于場(chǎng)地及其他因素孩子們能踢上球的機(jī)會(huì)太少，幼兒園足球普及率很低，這嚴(yán)重制約了孩子們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和參與。幼兒教師為了讓孩子們真正體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)獨(dú)有的魅力，可以借助多媒體技術(shù)的手段呈現(xiàn)出形象生動(dòng)的畫(huà)面，刺激幼兒的感官體驗(yàn)，吸引幼兒的興趣讓他們產(chǎn)生足球鍛煉的興趣。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中，教師可以充分運(yùn)用多媒體設(shè)備播放關(guān)于足球基本知識(shí)的動(dòng)態(tài)視頻，可以一邊播放視頻，一邊給學(xué)生詳細(xì)講解足球比賽中的動(dòng)作技巧和得分情況，讓孩子們?nèi)婕?xì)致掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，這樣不僅能促進(jìn)幼兒產(chǎn)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，還能夠鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)有興致地參與到足球運(yùn)動(dòng)中。除此之外，教師還可以借助多媒體視頻生動(dòng)形象的特點(diǎn)給幼兒播放相應(yīng)的動(dòng)態(tài)視頻，讓幼兒在競(jìng)賽視頻的觀(guān)看過(guò)程中產(chǎn)生自己試一試的想法，只有培養(yǎng)了幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，他們才會(huì)持之以恒地參與到足球練習(xí)中，享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、豐富幼兒園親子活動(dòng)豐富足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知

幼兒園引導(dǎo)充分重視自身與家庭、社會(huì)等的密切合作，綜合運(yùn)用各種教育資源給幼兒發(fā)展創(chuàng)造條件。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師加強(qiáng)家園溝通合作去實(shí)現(xiàn)家園共育目標(biāo)，讓兒童在無(wú)意識(shí)地潛移默化中滿(mǎn)足自身發(fā)展需求，得到健康且全面的成長(zhǎng)。在實(shí)際足球運(yùn)動(dòng)實(shí)施開(kāi)展過(guò)程中，教師可以豐富親子活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒親子游戲豐富他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，讓孩子們能夠活躍于實(shí)踐中增強(qiáng)自我體驗(yàn)。比如，幼兒教師可以設(shè)計(jì)游戲讓幼兒將球踢進(jìn)紙箱，可以分組比賽，讓家長(zhǎng)陪同孩子共同參與到活動(dòng)中，在對(duì)抗過(guò)程中，教師要首先了解好家長(zhǎng)的體育水平，讓水平層次相差不多的小組進(jìn)行比賽以保證公平公正，給家長(zhǎng)和孩子一起練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)能夠耐心與孩子互動(dòng)，在游戲中讓兒童的足球運(yùn)動(dòng)技能得到提升，在比賽過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和思考如何正確用力糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)多人集體運(yùn)動(dòng)游戲，因此教師在孩子們練習(xí)差不多的情況下可以將班級(jí)的孩子組成團(tuán)隊(duì)，通過(guò)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽游戲讓他們進(jìn)行溝通和合作，在分工、溝通和協(xié)調(diào)安排的過(guò)程中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠進(jìn)一步內(nèi)化自己此前單一學(xué)習(xí)的足球動(dòng)作技能，在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)則化身為啦啦隊(duì)給孩子加油鼓氣，通過(guò)這樣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)鞏固和發(fā)展孩子們足球運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子們的足球運(yùn)動(dòng)技能。

三、基于足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)鍛煉幼兒的意志品質(zhì)

在幼兒足球運(yùn)動(dòng)中涵蓋了跑、踢、傳球等多種形式體育鍛煉形式，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)健幼兒的體魄，能夠培養(yǎng)孩子們勇敢、頑強(qiáng)和果斷的精神品質(zhì)，教師在足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)中能夠培育孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及集體觀(guān)點(diǎn)，能夠讓幼兒喜愛(ài)上足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)得到自身意志品質(zhì)的有效提升。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中，教師通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合學(xué)生的興趣和愛(ài)好，在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中培養(yǎng)幼兒不畏艱辛、勇于拼搏的堅(jiān)韌意志力，通過(guò)激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的興趣讓他們通過(guò)體育競(jìng)賽養(yǎng)成吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)韌意志力，有效激發(fā)他們的意志力培養(yǎng)意識(shí)。

綜上所述，在實(shí)際大班足球運(yùn)動(dòng)的組織實(shí)踐過(guò)程中，教師要能夠充分認(rèn)識(shí)到孩子們身體素質(zhì)和意志力培養(yǎng)對(duì)他們綜合能力的有效提升策略。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)程中，教師要能夠轉(zhuǎn)變過(guò)去的舊有的理念，通過(guò)借助多媒體激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;豐富幼兒園親子活動(dòng)豐富足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知;基于足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)鍛煉幼兒的意志品質(zhì)等手段的創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中，在全面提高幼兒體育綜合素養(yǎng)的過(guò)程中讓他們?nèi)ハ硎苓\(yùn)動(dòng)樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格和錘煉意志。

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