陳冬冬

摘要：現(xiàn)在雙減政策在大力實行，在雙減的背景下，對于提升學(xué)生的課堂效率就迫在眉睫，因此老師需要十分注重在課堂中對學(xué)生的教學(xué)，思考怎樣可以提高效率，就當(dāng)前小學(xué)語文課堂的實際情況來看，在效率方面仍有需要提高的地方，因為受一些特定因素的影響，會導(dǎo)致課堂的效率變低，本文就是從小學(xué)課堂中存在的問題出發(fā)，分析，、如何才能提升小學(xué)語文教學(xué)的效率，希望能給大家?guī)硭伎肌?/p>

關(guān)鍵詞：雙減背景;小學(xué)語文;教學(xué)效率提高

小學(xué)的語文課堂是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的啟蒙階段，在這個階段，如果能讓學(xué)生培養(yǎng)出對于語文的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出學(xué)生的綜合能力，那么會對學(xué)生未來的語文發(fā)展是一個很好的助力，當(dāng)前雙減政策在大力開展，在雙減政策下，老師更要關(guān)注如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率這個問題，只有提高了的課堂的學(xué)習(xí)效率，才能在課堂中采用更多樣的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生對語文產(chǎn)生更濃厚的興趣。

一、小學(xué)語文中教學(xué)的現(xiàn)狀及不足

在小學(xué)期間培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)的一個重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，如果學(xué)生可以有很強的閱讀能力和自主閱讀意識，那么會對他的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的助力，如何在語文教學(xué)中提升對于語文知識的學(xué)習(xí)效率以及培養(yǎng)他們自主閱讀的效率，是老師需要探討的問題，但是現(xiàn)在在語文教學(xué)課堂中，老師還是偏向于講授知識為主，這樣就會讓學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，對語文產(chǎn)生排斥心理也會對語文老師產(chǎn)生排斥心理，因此師生之間的溝通就會不通暢，就可能會對這門課程更加的厭煩，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣都會大幅度的下降，因此在現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)過程中，提升課堂的效率以及增強學(xué)生對知識的掌握理解還需要探索。

二、如何提高效率

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為什么要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，因為學(xué)生如果對這門課程的學(xué)習(xí)十分感興趣的話，那么他們就會積極主動地進行探索，與此同時，課堂的效率也會提升，在傳統(tǒng)課堂的教學(xué)教學(xué)過程中，很容易出現(xiàn)的問題就是學(xué)生因為沒有辦法集中思想，一節(jié)課都聽老師進行課程的講解，容易對語文課程產(chǎn)生厭煩厭倦的心理，在課堂中不愿意聽講，那么學(xué)習(xí)的效果自然會下降，學(xué)習(xí)的效率也會降低，那么現(xiàn)在小學(xué)語文老師面對的問題就是怎樣才能讓課堂更有活力，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在我的教學(xué)實際過程中，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最重要的就是一定要讓學(xué)生在寬松快樂的課堂氛圍中進行學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)《比尾巴》這一課的時候，在上課之前，我就在多媒體中找到了好多種動物的圖片，讓大家先對這些動物進行識別，問大家知不知道這是一些什么動物？然后再讓大家觀看這些動物的尾巴，是不是很漂亮？然后在這個時侯學(xué)生的課堂活躍度就已經(jīng)很高了，學(xué)生對這門課程的繼續(xù)學(xué)習(xí)也有了一定的興趣，在教學(xué)過程中，他們就可以集中思想進行學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)的效率就會有很大的提升，比起我簡單的對課本進行講解，效果會好很多。

2.合理安排時間，有的放矢

對于小學(xué)生來說，他們的注意力沒有辦法長時間的集中在課程中，他們的專注力時間大概持續(xù)20分鐘左右，作為小學(xué)語文老師，一定要充分把握住這20分鐘，要在這20分鐘將本節(jié)課的精華講解出來，在語文課的講解過程中一節(jié)課讀、寫、說三部分都要涉及其中，對于老師講解，也就是讀這一部分，一定要放在學(xué)生專注力最為集中的這20分鐘內(nèi)，讓學(xué)生在這20分鐘內(nèi)可以迅速的將本節(jié)課的知識點和重難點在腦海中有一個印象，然后再利用其他的交流練習(xí)，因為在學(xué)生與老師的交流過程中，學(xué)生可能會將注意力集中在課堂上多一點，這個時候也可以是交流發(fā)揮最大的功效，最后是練習(xí)階段，學(xué)生可能在最后就沒有辦法那么注意力集中，這個時候老師就可以安排一些抄寫或者是聽寫作業(yè)，讓學(xué)生進行練習(xí)，如果采用合適的時間安排，這一節(jié)課40分鐘的話也可以使課堂效率提升。

3.增加小組協(xié)作鍛煉學(xué)生的溝通能力

小組合作學(xué)習(xí)也是經(jīng)常應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)中的一個主要的教育教學(xué)方法，在小組合作教學(xué)時，也可以提升課堂的教學(xué)效率，在學(xué)生小組合作期間，其一是學(xué)生們之間相互交流，可以鍛煉學(xué)生的語言交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。其次，在小組合作期間，學(xué)生們之間交流的過程也是他們的思維相互碰撞的過程，在思維相互碰撞的過程中，大家就可以取長補短，學(xué)習(xí)別人的思路，完善自己的思路，在這個過程中學(xué)的語文知識也可以很快的增長，學(xué)習(xí)效率也會有一個明顯的提升。

例如說，在講解《匆匆》這節(jié)課的時候，這節(jié)課程本身就是一個重點課程，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們可能比較難以理解，在教學(xué)這節(jié)課的時候，我就讓學(xué)生進行分組學(xué)習(xí)，讓大家自由結(jié)組對這篇課文的主要中心思想進行分析總結(jié)，如果讓學(xué)生直接和老師交流，可能學(xué)生不愿意說出來，自己真實的文章感受，但是學(xué)生和學(xué)生交流期間，學(xué)生就會大膽的談出自己的看法，最后在每個小組中尋找代表將小組總結(jié)出來的文章含義進行班級內(nèi)的分享，老師在這個過程中也要隨時對每個小組進行觀察，對于學(xué)生的思路有一個正確的引導(dǎo)這樣可以提升語文課堂的學(xué)習(xí)效率。

4.充分利用多媒體技術(shù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

對于現(xiàn)代課程來說，已經(jīng)不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，幾乎每一個小學(xué)班級內(nèi)都會有一個多媒體，老師要充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)，將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂之中，提升學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力時間延長，課堂的學(xué)習(xí)效率就會變高。

例如，在學(xué)習(xí)開國大典這一課時，學(xué)生可能對于開國大典還沒有特別深的感觸，老師可以在多媒體中給學(xué)生播放一下當(dāng)年開國大典的盛世，結(jié)合視頻內(nèi)容，再進行課本課文的講解，可以讓學(xué)生有一個更直觀的體驗，也可以讓學(xué)生體會當(dāng)時的盛大場景，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也會因為視頻而將注意力放在課堂教學(xué)之中，語文教學(xué)的效率也會因此而提高。

作為小學(xué)語文老師來說，如何在雙減政策大力推行下，提升課堂的學(xué)習(xí)效率，直接關(guān)注著學(xué)生成績的好壞以及對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)情況，老師應(yīng)該在學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，對于教育教學(xué)方法進行創(chuàng)新，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，雖然各個地區(qū)的教育教學(xué)物質(zhì)水平不同，但是提升語文學(xué)習(xí)效率確實迫在眉睫的事情，希望老師可以對提升效率的實際應(yīng)用進行進一步的探索，早日探索出適合本班學(xué)生的教育教學(xué)方法，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

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