程繼芳

摘要：在素質(zhì)教育普及的時(shí)代，教師們一方面要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，另一方面也要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的生命生態(tài)安全教育，使其掌握更加綜合的生存技能，從而為其未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)此，本文從“聯(lián)系生活實(shí)例，加強(qiáng)學(xué)生生命意識(shí)”“開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生責(zé)任意識(shí)”“融合德育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確三觀”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)小學(xué)生命生態(tài)安全課程的重要性進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué);生命意識(shí);實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)生正處于思想認(rèn)知和行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，教師們要能夠利用生命生態(tài)安全學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為安全習(xí)慣和健康的思想意識(shí)等等，從而促使學(xué)生們擁有更加美好的未來(lái)。生命生態(tài)安全課程是一門自然學(xué)科，更是學(xué)生們?nèi)蘸笊钏貍涞闹R(shí)技能之一，學(xué)生們要真正意識(shí)到生命的可貴性，更要通過(guò)學(xué)習(xí)該學(xué)科而養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題、保護(hù)生態(tài)環(huán)境資源的良好意識(shí)，要努力承擔(dān)起建設(shè)青山綠水的中國(guó)夢(mèng)，要真正為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的力量。此外，該學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的健康體質(zhì)和健全人格也有著很大的幫助作用，教師們要能夠結(jié)合小學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律而合理安排教學(xué)課程，以便更好地幫助學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生命的真諦。

一、聯(lián)系生活實(shí)例，加強(qiáng)學(xué)生生命意識(shí)

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，也因此教師們?cè)诮虒W(xué)本學(xué)科時(shí)要有意識(shí)地去聯(lián)系一些生活實(shí)例來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們的生命意識(shí)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成善待生命、珍惜生命的意識(shí)。小學(xué)生的生命觀相對(duì)來(lái)說(shuō)是較為不完善的，其對(duì)于生命教育的認(rèn)知也是極為淺薄的，所以教師們有義務(wù)也有責(zé)任去幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴性，促使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅阶鹬刈约汉退说纳?，同時(shí)還要善待令世界更加多姿多彩的動(dòng)植物的生命，有效強(qiáng)化學(xué)生們的生命觀。

例如，任課教師在教學(xué)“上學(xué)路上”這一課的內(nèi)容時(shí)，就可以首先利用多媒體搜集出一些不同信號(hào)燈以及人行橫道的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行辨認(rèn)和學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生可以更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和這些交通標(biāo)志的作用。然后教師可以出學(xué)生舉出一些生活中因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而出現(xiàn)事故的生活實(shí)例，如“小紅因?yàn)殛J紅燈被轎車撞傷”、“小明因?yàn)榭床欢煌?biāo)志亂走導(dǎo)致了車禍”等等實(shí)例，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，有效的加強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)。

二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生責(zé)任意識(shí)

每一位學(xué)生都有責(zé)任去保護(hù)我們所賴以生存的地球和環(huán)境，對(duì)此教師就可以通過(guò)開(kāi)展一系列的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而也幫助學(xué)生們更好地體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境、遵循生態(tài)多樣性發(fā)展規(guī)律的重要性。人類是地球上生命的一份子，我們有責(zé)任去科學(xué)、合理地利用地球資源，去有意識(shí)地發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)生態(tài)，而不是無(wú)休止地以破壞地球生態(tài)為代價(jià)來(lái)發(fā)展，最終促使學(xué)生逐步承擔(dān)起保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重任。

例如，任課教師在教學(xué)“我愛(ài)清潔”這一課的內(nèi)容時(shí)，本課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)形成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。教師可以首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)剪指甲、洗頭、梳頭等等事情的方法，使學(xué)生樹(shù)立要及時(shí)清潔自我的意識(shí)，與此同時(shí)教師便可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們每個(gè)人都需要自我清潔，那么我們的地球媽媽是不是也應(yīng)該需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)的保護(hù)環(huán)境呀？”進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)此的思考，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

三、融合德育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確三觀

“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！边@是習(xí)大大關(guān)于社會(huì)主義榮譽(yù)觀的認(rèn)知。對(duì)此，本學(xué)科的教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就要能夠融合德育教學(xué)，從而充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的正確三觀。德育是一切教育的根本，教師要幫助學(xué)生們從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，并要鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪蟹e極踐行道德行為，從而更好地享受弘揚(yáng)正能量所帶來(lái)的喜悅感。

例如，任課教師在教學(xué)“做一個(gè)受歡迎的人”這一課的內(nèi)容時(shí)，就可以給學(xué)生舉一些體現(xiàn)道德要求的先進(jìn)人物及其事例，比如“文花枝是一名導(dǎo)游，其在生死關(guān)頭把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己，她以不惜生命、先人后己的行動(dòng)，兌現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)游客的諾言?！边M(jìn)而通過(guò)這些實(shí)例讓學(xué)生來(lái)分別談一談自己的感受和想法，學(xué)生在教師德育教學(xué)和相關(guān)實(shí)例的引導(dǎo)下便會(huì)逐漸幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的三觀，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總而言之，生命生態(tài)安全課程的設(shè)立幫助學(xué)生們更加意識(shí)到了除了能力和思維學(xué)習(xí)以外更加重要的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生們要真正意識(shí)到生命的珍貴性，更要不斷強(qiáng)化自身的安全意識(shí)，掌握一系列的保障自我安全的有效技能，同時(shí)還要具備保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)和習(xí)慣，最終更好地實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。另外，本學(xué)科的學(xué)習(xí)重心也更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生們對(duì)知識(shí)技能的實(shí)踐應(yīng)用，進(jìn)而教師們不僅要優(yōu)化當(dāng)前的理論知識(shí)教學(xué)，更要能夠引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビH身經(jīng)歷和體驗(yàn)，最終大大加強(qiáng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳朝輝.《生命·生態(tài)·安全》教學(xué)反思[J].中外交流，2019，000（005）：180-181.