王璐

摘要：小學(xué)美術(shù)教師要想讓學(xué)生做好知識(shí)的學(xué)習(xí)，就有必要充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生在教師教學(xué)形式的指引下，具備進(jìn)行積極學(xué)習(xí)知識(shí)的激情，有動(dòng)力做好知識(shí)的學(xué)習(xí)。這就要求小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)化自身的教學(xué)思想和教學(xué)手段，把發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力作為重要的教學(xué)目的，以此展開教學(xué)。基于此，本文將從多方面研究增強(qiáng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);學(xué)習(xí)動(dòng)力;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-190

處在小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的了解不深，積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往會(huì)來自于興趣。小學(xué)美術(shù)教師要想促使學(xué)生做好美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，就有必要盡量將自身的教學(xué)手段進(jìn)行一定的優(yōu)化，采用多樣化的教學(xué)法展開教學(xué)，以促使學(xué)生做好美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的美術(shù)水平獲得發(fā)展和提升?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面對(duì)增強(qiáng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法進(jìn)行研究和思考，以供參考。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要著重關(guān)注教學(xué)的內(nèi)容，盡量融入一些比較趣味化的教學(xué)內(nèi)容。在這樣比較豐富的教學(xué)內(nèi)容的指引下，學(xué)生能夠更好的感受美術(shù)知識(shí)，更好的進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

例如，學(xué)生往往會(huì)比較喜歡生活化的事物，會(huì)在生活化事物的影響下，對(duì)相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)生熟悉感，做好相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)。筆者在教學(xué)時(shí)，便會(huì)深入地研究所教學(xué)的美術(shù)知識(shí)與生活的聯(lián)系性，充分地應(yīng)用這種聯(lián)系性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活化的教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠在生活元素的指引下，對(duì)相關(guān)的事物產(chǎn)生熟悉感，從而能夠以比較積極且主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而使得筆者的教學(xué)變得分外順利。如，信息技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，其具備視頻、圖片等學(xué)生所廣泛喜愛的內(nèi)容。在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，筆者便會(huì)充分地關(guān)注信息技術(shù)，充分地應(yīng)用信息技術(shù)展開教學(xué)，以展現(xiàn)出比較創(chuàng)新性的內(nèi)容，使得學(xué)生做好相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果獲得一定的發(fā)展和提升。

總之，小學(xué)美術(shù)教師有必要盡量將自身的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新，盡量?jī)?yōu)化自身的教學(xué)內(nèi)容，以此展開教學(xué)，以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)水平。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式

教師所實(shí)施的教學(xué)策略會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為深刻的影響，較為創(chuàng)新性的教學(xué)模式，能夠使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生新鮮感，從而讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要盡量將教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，促使學(xué)生在較好的模式指引下，做好美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

例如，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，筆者會(huì)將教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后教的教學(xué)模式，即使得學(xué)生先進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。筆者會(huì)在課堂上給予學(xué)生比較充足的進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間，使得學(xué)生自由地學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣的知識(shí)學(xué)習(xí)形式能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更具備自由性，學(xué)生對(duì)此比較感興趣，能夠以比較積極且主動(dòng)的姿態(tài)做好相關(guān)的知識(shí)的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生自學(xué)完成后，筆者便會(huì)使得學(xué)生展現(xiàn)出他們的自學(xué)結(jié)果，并會(huì)就學(xué)生所得出的自學(xué)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較針對(duì)化的教育，讓筆者的教育因此能夠變得更為順利，使得學(xué)生能夠在筆者良好的教學(xué)形式指引下，做好相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得自身的知識(shí)學(xué)習(xí)效果能夠更好。

總之，小學(xué)美術(shù)教師有必要盡量將自身的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，有必要盡量采用比較創(chuàng)新性的教學(xué)模式，指引學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，促使學(xué)生更好地感受美術(shù)知識(shí)，促使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)獲得一定的發(fā)展和提升。

三、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)

在小學(xué)美術(shù)中，評(píng)價(jià)是比較重要的教學(xué)內(nèi)容，較好的評(píng)價(jià)能夠給學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)帶來動(dòng)力。小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要充分地關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，有必要盡量創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在較好的教學(xué)評(píng)價(jià)的指引下，增強(qiáng)自身的自信心，從而使得學(xué)生有動(dòng)力進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

筆者在進(jìn)行教育時(shí)，會(huì)盡量使得自身的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行創(chuàng)新。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，筆者會(huì)先說出學(xué)生所展現(xiàn)的優(yōu)秀部分，再就學(xué)生所展現(xiàn)的不好的部分給予一定的否定，并為學(xué)生提供合理性的建議。在這樣的教學(xué)形式的指引下，學(xué)生能夠?qū)ψ约河行判?，能夠有?dòng)力進(jìn)行接下來的知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，筆者也會(huì)盡量關(guān)注班級(jí)上的那些學(xué)困生，并會(huì)給予學(xué)困生一定的贊揚(yáng)式的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)困生身上所具備的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，使得學(xué)困生能夠收到肯定，接收到良好的指引，讓自身有動(dòng)力、有激情進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，筆者也會(huì)對(duì)那些優(yōu)秀生進(jìn)行激勵(lì)式的評(píng)價(jià)，以使得他們能夠在筆者良好的指引下，為自己設(shè)立更高的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得自身由動(dòng)力進(jìn)行進(jìn)一步的知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓自身的學(xué)習(xí)水平能夠更上一層樓，使得筆者能夠有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。筆者也會(huì)盡量給予學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生在這種良好的評(píng)價(jià)形式的指引下，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己，更好地明晰同學(xué)身上所具備的優(yōu)點(diǎn)，盡量?jī)?yōu)化自身的知識(shí)學(xué)習(xí)方式，讓自身擁有比較好的知識(shí)學(xué)習(xí)技巧，多多學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，使得自身能夠獲得更好地發(fā)展?？傊?，小學(xué)美術(shù)教師有必要充分地了解和關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，有必要盡量采用比較創(chuàng)新性的教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生，以使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生的美術(shù)水平因此獲得一定的發(fā)展和提升。

綜上，小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要充分地了解當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展需求，有必要盡量?jī)?yōu)化自身的教學(xué)，從創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式和創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面出發(fā)，有效展開美術(shù)教學(xué)，促使學(xué)生具備美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生有動(dòng)力、有激情進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的美術(shù)水平因此獲得一定的發(fā)展和提升。

參考文獻(xiàn)

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