林運(yùn)

摘要：步入初中階段，學(xué)生的心理和生理狀況都發(fā)生了極大的變化。對初中生開展德育教育時，班主任不僅要對其進(jìn)行思想政治教育，同時還要開展道德品質(zhì)教育，這對于和諧班級的構(gòu)建、良好班風(fēng)的建設(shè)以及班級正?；顒拥拈_展都有著十分重要的作用。因此，初中班主任必須圍繞思想政治教育和道德品質(zhì)教育這兩個核心，不斷調(diào)整工作方法和工作內(nèi)容，力爭通過德育教育提升初中生的綜合素養(yǎng)。本文結(jié)合當(dāng)前初中班級管理現(xiàn)狀，提出了一些在新時期初中班主任德育工作的具體策略。

關(guān)鍵詞：新時期;初中班主任;德育工作

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-204

引言

初中班主任是初中生日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的引導(dǎo)主角，科學(xué)高效的德育教育工作能夠有效地解決初中生日常生活中面臨的重要問題，提高初中生的思想政治辯證能力。初中班主任必須結(jié)合初中生的實(shí)際情況和班級管理現(xiàn)狀，依據(jù)“以生為本”的原則，在尊重初中生人格地位和個性化訴求的前提下，科學(xué)高效地做好德育教育工作。唯有如此，初中生良好的思想政治素養(yǎng)得以形成，自身的綜合能力得到提高。

一、初中生開展德育教育工作的現(xiàn)狀

（一）教育的內(nèi)容不能滿足切實(shí)需求

中學(xué)時期，學(xué)生的個性化思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)了許多個性化的想法和需求。在這個過程中，初中班主任的德育教育必須尊重學(xué)生的想法和需求。然而，當(dāng)前許多初中班主任的德育教育仍然停留在傳統(tǒng)的方式當(dāng)中，教育內(nèi)容沒有與時俱進(jìn)，無法滿足初中生的切實(shí)需求。在這種情況下，許多初中生往往會產(chǎn)生叛逆心理，使得初中班主任的德育教育工作起到適得其反的效果，嚴(yán)重地影響到了初中生的健康成長。

（二）初中班主任自身德育理論教學(xué)水平不高

新時期，許多初中班主任的教育理念和教育技能沒有與時俱進(jìn)，對于德育教育的理論知識儲備不足。具體來說，部分初中班主任沒有認(rèn)真研究素質(zhì)教育中有關(guān)立德樹人的具體要求，沒有將這部分理論知識融入到自己的實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中;此外，部分初中班主任也沒有結(jié)合初中生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況開展針對性的德育教育工作，這些都使得初中德育教育工作的有效性難以保障，學(xué)生的綜合素質(zhì)也難以得到有效提升。

二、加強(qiáng)德育教育工作的具體策略

（一）班主任要主動更新陳舊的教育理念

為了提高初中班級德育教育的工作質(zhì)量和工作效果，廣大初中班主任首先要對自身的教育理念進(jìn)行革新，結(jié)合新時期素質(zhì)教育的有關(guān)要求，重新樹立科學(xué)的德育工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的德育思想和陳舊觀念，結(jié)合新的時代訴求和學(xué)生的實(shí)際情況，全面提升德育教育的質(zhì)量和效果。初中班主任要將德育教育工作與班級管理工作有機(jī)融合起來，強(qiáng)化與各科教師之間的溝通和互動，弱化學(xué)生成績在學(xué)生綜合素質(zhì)中的比重，提升對學(xué)生個人情況和個人習(xí)慣的重視程度。同時，初中班主任要積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生家長意識到德育工作的重要性，通過這種方式為學(xué)生營造一個濃厚的德育學(xué)習(xí)氛圍。此外，初中班主任還要積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓初中生從內(nèi)心深處贊同德育工作對其自身健康成長的重要性。

（二）加強(qiáng)班級班風(fēng)建設(shè)

在初中班級中，良好的班風(fēng)和班級范圍是教師開展德育工作的基礎(chǔ)和前提，也是規(guī)范初中生言行舉止的重要保障。為此，廣大初中班主任在開展德育工作時，必須注重班風(fēng)的建設(shè)。由于初中生面臨的課業(yè)壓力逐步增大，同時，學(xué)生的心理狀況也發(fā)生了微妙的變化，初中生很容易產(chǎn)生迷茫和叛逆的心理。針對于此，廣大初中班主任必須積極對學(xué)生開展引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生一個正確的自我認(rèn)知，從而對生活產(chǎn)生積極和進(jìn)取的心態(tài)，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的思想行為習(xí)慣。同時，初中班主任還要引導(dǎo)學(xué)生開展自我管理，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種形式的課外活動，讓學(xué)生能夠在不知不覺當(dāng)中接受到德育教育。如，初中班主任可以定期開展一些主題班會，讓學(xué)生在班會上與同學(xué)分享一些身邊的好人好事，以此起到共同進(jìn)步的效果;班主任還可以利用好班級文化角和黑板報，對一些先進(jìn)人物事跡進(jìn)行宣揚(yáng)，通過以上方式來進(jìn)行班級文化建設(shè)，使學(xué)生的思想得到熏陶。

（三）優(yōu)化創(chuàng)新德育教育方法

初中班主任在開展德育教育工作時，科學(xué)合理地教育方法往往能起到事半功倍的效果。例如，初中班主任要利用初中生好奇心強(qiáng)、精力充沛的特點(diǎn)，結(jié)合好學(xué)校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)學(xué)生開展一些豐富多彩的實(shí)踐活動。初中班主任在對學(xué)生進(jìn)行評價時，要把握好多元化的原則，不能將學(xué)生的考試成績作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn);初中班主任還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，切實(shí)做到尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難與問題。如，班主任可以組織學(xué)生參加一些德育主題的演講比賽、辯論比賽等活動，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動中有一個展示自我的舞臺;此外，初中班主任還可以組織初中生參觀一些紅色基地，學(xué)習(xí)革命先烈的愛國主義精神，強(qiáng)化初中生的思想政治教育，為其今后的健康成長保駕護(hù)航。

三、結(jié)論

綜上所述，在全新的教育形勢下，初中班主任的德育教育工作也面臨著新的境遇。因此，初中班主任必須從自我做起，轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新方法，結(jié)合初中生的實(shí)際情況和個性化需求，切實(shí)做好初中班級的德育教育工作，為促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的提升打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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