尋志偉 吳星幻 楊廷堯 林堡甄

摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)村地區(qū)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，大學(xué)生作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的重要人才儲(chǔ)備力量，在推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)發(fā)展中有著重要意義。而在當(dāng)前的時(shí)代背景下，電商逐漸成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行電商創(chuàng)業(yè)，能夠更好的推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展?；诖?，本文探討了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;大學(xué)生;農(nóng)村電商;創(chuàng)業(yè);優(yōu)化路徑

引言：

農(nóng)業(yè)是我國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，農(nóng)村也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。近年來(lái)我國(guó)在發(fā)展的過(guò)程中始終致力于縮小農(nóng)村與城市地區(qū)的差距，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展擁有了更多的優(yōu)勢(shì)，但農(nóng)村地區(qū)存在的先天環(huán)境不足也影響了進(jìn)一步發(fā)展。因此在當(dāng)前的時(shí)代背景下，借助電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，逐漸成為推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的新路徑。而在鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展過(guò)程中，始終離不開(kāi)人才的支持，大學(xué)生作為重要的人才儲(chǔ)備力量，積極引導(dǎo)大學(xué)生在鄉(xiāng)村背景下實(shí)現(xiàn)農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)，不僅有利于解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更能夠進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。本文首先結(jié)合鄉(xiāng)村振興背景對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了概述。

一、鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)概述

黨的十九大報(bào)告提出“三農(nóng)問(wèn)題”是關(guān)系到國(guó)際民生的根本性問(wèn)題，在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中始終要作為全黨工作的重點(diǎn)內(nèi)容。在新時(shí)代，鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，立足時(shí)代發(fā)展潮流。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施不僅是可持續(xù)發(fā)展的必然需求，更是國(guó)家層面的宏觀規(guī)劃?；谶@樣的時(shí)代背景推動(dòng)大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)入新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)高校畢業(yè)學(xué)生將農(nóng)村作為自主創(chuàng)業(yè)基地，不僅能夠幫助大學(xué)生擁有廣闊的發(fā)展平臺(tái)，還能夠極大的解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，使大學(xué)生在這樣的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。鄉(xiāng)村振興背景下引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，能夠以農(nóng)村作為大學(xué)生實(shí)踐教育平臺(tái)，讓大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐統(tǒng)一。在當(dāng)前的電商環(huán)境下引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也是當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展潮流，大學(xué)生不僅具有寬廣的知識(shí)面，也能夠積極的學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，在找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之后，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，大學(xué)生通過(guò)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)能夠極大的提高自身能力，拓展自身眼界，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)也有重要意義。

二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)優(yōu)化路徑研究

（一）強(qiáng)化大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的政策扶持

引導(dǎo)大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，根據(jù)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略發(fā)揮政策和資源配置的導(dǎo)向作用，積極引導(dǎo)各方資本、人才和技術(shù)向農(nóng)村地區(qū)傾斜，為大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這樣才能吸引大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。與此同時(shí)，各地區(qū)還應(yīng)當(dāng)在相關(guān)部門的配合下建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，確保各項(xiàng)政策扶持措施能夠落到實(shí)處，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的資金支持和相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，這樣才能更好的引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。其次，在加強(qiáng)扶持力度的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，建立完善的交通網(wǎng)絡(luò)運(yùn)輸和互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與電商創(chuàng)業(yè)的全面融合，只有為大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能使大學(xué)生在農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中取得成績(jī)。

（二）堅(jiān)持開(kāi)放性的創(chuàng)新教學(xué)模式強(qiáng)化人才交流

大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下實(shí)施農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)，需要具備創(chuàng)業(yè)所需要的基本素質(zhì)，同時(shí)還需要學(xué)生擁有政策解讀能力。要想使大學(xué)生擁有這樣的能力，就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程教育教學(xué)模式，對(duì)大學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)在培養(yǎng)大學(xué)生能力的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)來(lái)和走出去戰(zhàn)略，走出去戰(zhàn)略是要求指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)入電商企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，鼓勵(lì)教師與農(nóng)村電商企業(yè)進(jìn)行合作，全面深化產(chǎn)學(xué)研教育模式，搭建良好的實(shí)踐平臺(tái)，只有教師自身不斷提高素質(zhì)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而采取引進(jìn)來(lái)戰(zhàn)略，可以將創(chuàng)業(yè)成功的往屆大學(xué)生校友，和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器相關(guān)專家納入到高校創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，建立復(fù)合型的人才教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)這樣的教學(xué)模式不斷的強(qiáng)化大學(xué)生的就業(yè)能力，使大學(xué)生能夠更好的進(jìn)行農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)。

除此之外，推動(dòng)大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)不斷，深化產(chǎn)教融合構(gòu)建電商企業(yè)教育學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)，需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，為大學(xué)生打造實(shí)訓(xùn)基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，在農(nóng)村地區(qū)發(fā)展過(guò)程中積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行電商創(chuàng)業(yè)，既能夠促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也能夠解決就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)還能鍛煉大學(xué)生的能力使學(xué)生在今后發(fā)展的過(guò)程中更好的展現(xiàn)自身價(jià)值。在引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做好政策保障，加強(qiáng)學(xué)生教育，這樣才能使大學(xué)生更好的進(jìn)行農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒琴.鄉(xiāng)村振興背景下的大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)優(yōu)化路徑研究[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，2020（09）：32-35.

[2]黎星池，袁瓊芳，劉世華.鄉(xiāng)村振興背景下貴州省大學(xué)生農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐路徑研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2020（31）：320-322.

作者簡(jiǎn)介：

1尋志偉，，簡(jiǎn)介：漢族，研究生學(xué)歷。大學(xué)副教授，國(guó)家級(jí)高級(jí)技師。研究方向：經(jīng)濟(jì)管理，財(cái)經(jīng)商貿(mào)，經(jīng)濟(jì)政策咨詢

2吳星幻，作者簡(jiǎn)介男：漢族，廣東茂名人，碩士、助理講師。研究方向：人工智能

3楊廷堯（1990.03.23-），男、漢族，黑龍江省牡丹江市人，碩士、講師。研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)營(yíng)銷與實(shí)務(wù)。

4 林堡甄（1993.08.27-），女、漢族，廣東茂名人，學(xué)士、助理講師。研究方向：財(cái)務(wù)管理。

基金項(xiàng)目： 廣東茂名幼兒師范?？茖W(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱：高職院校農(nóng)產(chǎn)品電商人才的創(chuàng)業(yè)機(jī)制研究（課題編號(hào)：2021GMYSKT16）