卜濤濤

內(nèi)容摘要：小學(xué)班級(jí)的管理教育，離不開班主任、副班主任、以及科任教師等各方面的力量密切配合。統(tǒng)領(lǐng)著一個(gè)班的班主任，除了日常的教學(xué)工作外同時(shí)也兼顧著一個(gè)班的一切大小事務(wù)，工作繁多而辛勞，這時(shí)候一個(gè)“副班主任”的設(shè)立就顯得極其重要。本文從不同側(cè)面分析如何才能做好一個(gè)“副班主任”這一德育工作。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 小學(xué)教育 副班主任

作為一名副班主任，除教學(xué)工作外，要積極主動(dòng)參與班級(jí)管理。小學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，小學(xué)學(xué)生處于孩童期，只有班主任、副班主任、以及任課教師等各方面的力量密切配合、形成合力，才能在班級(jí)管理教育中收到教育的最佳效果。良好班風(fēng)的樹立，不是班主任一個(gè)人唱獨(dú)角戲。一個(gè)班級(jí)在副班主任參與管理下，班級(jí)管理會(huì)變得更完美、更和諧。下面是我在當(dāng)副班主任的一些心得體會(huì)，分析副班主任工作的重要性。

1 提升能力，齊心協(xié)力

1.1 提升能力。教師對(duì)事物敏銳的觀察力、對(duì)教學(xué)知識(shí)精確的記憶力，會(huì)使學(xué)生贊嘆不已;教師豐富的想象力，會(huì)使學(xué)生受到啟迪;教師思維的深刻性、邏輯性、批判性、靈活性都會(huì)給學(xué)生留下難忘的印象，使之欽佩。

1.2 精準(zhǔn)定位。副班主任是同一個(gè)班級(jí)的共同領(lǐng)頭人，是我們的家——我們班級(jí)的班級(jí)合伙人，通過自己的專長(zhǎng)，積極配合班主任搞好班級(jí)工作。以高度的責(zé)任心和使命感，做好與正班主任的有效合作，更好地完成班級(jí)的計(jì)劃任務(wù);積極主動(dòng)參與班級(jí)管理，與班主任真誠(chéng)相待，形成良好班風(fēng)。

1.3 做好助手。副班主任是正班主任的重要助手，對(duì)于班主任的工作計(jì)劃實(shí)施要主動(dòng)積極的配合與協(xié)調(diào)、步調(diào)要一致。主動(dòng)積極是副班主任作為一名“副手”的必須要求。

1.4 協(xié)同作戰(zhàn)。衡量班主任工作水平的重要標(biāo)志——教師威信，只有在學(xué)生中樹立副班主任威信，才能在班風(fēng)建設(shè)中形成共識(shí)。

2 強(qiáng)化修養(yǎng)，相互提高

2.1 修養(yǎng)樹威。加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位副班主任的基本要求。副班主任權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，是以知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。為了改變平時(shí)接觸學(xué)生時(shí)間少的這一缺陷。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。

2.2 理解支持。班主任要多了解副班主任老師在工作中的難處，有需要時(shí)給予幫助！副班主任都是科任老師，跑班多。有時(shí)為了想學(xué)習(xí)聽課或者其它的事情，難免需要調(diào)課，這時(shí)，班主任應(yīng)熱心協(xié)助副班們。班主任的誠(chéng)心幫助會(huì)讓副班主任老師感動(dòng)，這樣，他們就會(huì)理解與支持你的教育理念，班級(jí)工作也就能順利進(jìn)行。

2.3 潤(rùn)物無聲。“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職。作為學(xué)生靈魂工程師的副班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己，要注意自身的修養(yǎng)，道德情操高尚，努力通過自己的言行舉止，以德治教，以德育人，為人處事給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，做學(xué)生的榜樣。

2.4 細(xì)致入微。體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力。副班主任要向班主任學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)以及家庭情況等。只有這樣，才能深入孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的內(nèi)心世界。以便較為準(zhǔn)確地把握他們的思想，因人而異地開展教育活動(dòng)

2.5 尊重信任。副班主任教育學(xué)生，必須首先尊重學(xué)生，男女學(xué)生、好差學(xué)生、或是身殘?bào)w病的學(xué)生，都需要民主、平等的對(duì)待。尊重孩子們的人格，維護(hù)他們的自尊心，耐心聽取他們的想法建議，注意發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

3 勇?lián)?zé)任，提高成績(jī)

3.1 勇?lián)?zé)任。責(zé)任心是衡量成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一名優(yōu)秀的班主任所必需的。做了教師，做了班主任，就是擔(dān)當(dāng)了一份責(zé)任，這種意識(shí)要強(qiáng)烈，要有全員德育的理念，班主任在責(zé)任上沒有正、副之分。每個(gè)教師都在自己的崗位上各盡其責(zé)，這樣這個(gè)班集體才會(huì)越來越好！

3.2 寬容包容。面對(duì)小學(xué)生，他們需要時(shí)間、寬容、引導(dǎo)、愛心，教師不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好或一時(shí)犯錯(cuò)而氣惱，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)能激發(fā)學(xué)生的自信心，使其最終走向成功。對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，讓學(xué)生真正地從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋，才是班主任老師真正的細(xì)心、耐心與愛心??！

3.3 手勤眼快。能要真正做好副班主任工作，應(yīng)該在“勤”字上下功夫：既勤于深入學(xué)生的生活，即“足”勤 ;勤于觀察，即“目”勤;勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，即“口”勤;勤于用自己的雙手給學(xué)生作出示范，即“手”勤;勤于思考，即“腦”勤。勤能補(bǔ)拙，一份付出，一份收獲。

3.4 心態(tài)陽(yáng)光。小學(xué)副班主任等同于“學(xué)科老師+飯?zhí)眯〗憬?教練（運(yùn)動(dòng)會(huì)前）+藝術(shù)指導(dǎo)（文藝演出前）+優(yōu)秀保潔”等等的匯總。面對(duì)副班主任林林總總的工作，首先自己要有良好的心態(tài)。工作最好的心態(tài)就是享受。

4 以德為主，多科滲透

4.1 德育教學(xué)。全員德育、全程德育。作為帶班的科任老師，副班主任還可以經(jīng)常在教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行思想教育、道德和心理品質(zhì)教育、培養(yǎng)良好的文明行為教育，把德育工作滲透其中。

4.2 雙向教育。尊重、愛護(hù)學(xué)生，建立雙向溝通管理，用自己的愛心、耐心讓學(xué)生相信你就是一個(gè)可以依賴的人。積極配合正班主任營(yíng)造一個(gè)生生、師生間平等、尊重、互愛的班集體。

4.3 防微杜漸。副班主任還需要特別注意培養(yǎng)小學(xué)生的健康人格。作為副班主任更應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這些道理。

5 多方協(xié)同，形成合力

5.1 正副協(xié)同 主動(dòng)的配合班主任做好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，認(rèn)真參與每一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)期末班主任工作又是特別繁重，副班主任需積極地與班主任溝通，大家分工合作完成做好學(xué)期末的總結(jié)。多與班主任溝通，徹底了解每位學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行因材施教，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.2 校家協(xié)同。新時(shí)期的小學(xué)教育，老師與家長(zhǎng)之間的交流尤其重要。小學(xué)班級(jí)中的問題學(xué)生往往來自問題家庭。副班主任應(yīng)協(xié)助班主任通過各種方式經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持，交流學(xué)生在家、在校的情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)的工作意見，爭(zhēng)取社會(huì)各方面教育力量的配合，形成統(tǒng)一的教育力量。每學(xué)期積極參加家訪，隨班參加家長(zhǎng)會(huì)，并向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)生情況，配合班主任做好家長(zhǎng)的一切教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)與學(xué)校一致，形成教育的合力。

總體而言，教育的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)全班學(xué)生的德、智、體、美、勞等全方面的發(fā)展。教師工作艱辛而神圣，在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，收獲的是一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。進(jìn)入教育行業(yè)，不忘初心，牢記使命，始終一如，靜下心來教書，潛下心來育人，風(fēng)雨兼程，奮斗不已！

參考文獻(xiàn)：

1.班主任.如何做好一個(gè)副班主任.http：//www.banzhuren.cn/youxiu/5665.html;

2.如何做一名優(yōu)秀的班主任心得體會(huì)http：//www.duanmeiwen.com/xinde/1022345.html;

3.副班主任論文.春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲——淺談做好副班主任之我見.http：//www.doc88.com/p-844510466246.html