張柳柳

摘要：目的：研究在白血病患者臨床護理中應用健康教育的臨床價值。方法：白血病患者60例均為筆者所在醫(yī)院2019年10月-2021年5月收治，隨機分為對照組與觀察組，分別給予常規(guī)護理、健康教育，比較兩組護理前后的疾病認知水平。比較兩組護理滿意率。結果：觀察組護理后疾病認知水平、護理滿意率均高于對照組（P<0.05）。結論：為白血病患者行健康教育護理可取得明顯效果，患者對護理滿意率更高。

關鍵詞：健康教育;臨床護理;白血病;滿意率

白血病也叫“血癌”，對患者機體健康危害極大，必須積極為患者對癥治療[1]。本次我院隨機選取了2019年10月-2021年5月收治的60例白血病患者，其中30例給予健康教育護理，取得了不錯的臨床效果。報告如下：

1、資料與方法

1.1一般資料

本研究始于2019年10月，終于2021年5月，研究對象為60例白血病患者，隨機分為例數相同的兩個組別。對照組：17例男性、13例女性，年齡22-74歲，中位（49.369.67）歲。觀察組：男女各15例，年齡23-75歲，中位（49.589.52）歲。兩組一般資料（P>0.05），可進行比較。

1.2方法

對照組行常規(guī)護理，主要包括密切關注其各項生命指征，遵醫(yī)囑監(jiān)測病情、規(guī)律用藥。觀察組在對照組基礎上實施健康教育，具體為：（1）疾病教育。多與患者及其家屬交流，為其說明白血病治療、病因以及轉歸等疾病情況，同時結合患者病情，為其強調治療、護理的重要性;（2）飲食教育。提醒患者增加能量、優(yōu)質蛋白等食物的攝入量，多喝水，多吃新鮮蔬果，避免質地較硬類飲食;（3）防治感染教育。白血病患者易出現感染、貧血等癥狀，護理人員應提醒患者多注意休息，為其行抽血、骨穿等操作后，加強皮膚護理。若患者發(fā)生局部出血現象，需及時查看出血量與位置，告知患者不可用手挖鼻腔，并在肌內注射后行3-5分鐘的針眼按壓。

1.3觀察指標

（1）疾病認知水平：該指標使用我科自制的白血病健康知識調查量表，調查兩組患者護理前、護理后對治療注意事項、日常護理項目、預防感染措施、疾病病因與癥狀以及發(fā)熱與出血的初步處理方法這5個維度的認知情況，每個維度最低0分，最高20分，評分與患者疾病認知水平呈正相關。

（2）護理滿意率：該指標使用我院自制的滿意度調查量表，調查兩組患者對護理的滿意情況，百分制，≤70分、≥90分以及71-89分分別代表對護理不滿意、十分滿意以及滿意，護理滿意率排除評分≤70分者。

1.4 統(tǒng)計學分析

實驗數據采用SPSS24.0軟件處理，計數、計量資料分別以（n，%）、“”表示，采用c2、t檢驗，P<0.05為差異存在統(tǒng)計學意義。

2.結果

2.1疾病認知水平

護理前，兩組疾病認知水平（P>0.05）;護理后，觀察組各維度評分均較對照組高（P<0.05）。詳見表1：

2.2護理滿意率

觀察組護理滿意率較對照組高（P<0.05）。詳見表2：

3.討論

白血病可使患者機體內的造血干細胞克隆功能出現異常，使患者出現體溫升高、關節(jié)疼痛、無力、出血等癥狀表現[2]。基因遺傳、外界病毒感染以及放射元素等均與該疾病的發(fā)生有一定關聯(lián)，對患者身心健康不利。

研究發(fā)現，多數白血病患者對疾病了解度不夠，且確診疾病后可出現諸多負性情緒，比如焦慮、慌亂、恐懼等，從而影響到其治療依從性，使其治療過程中感染、局部出血等幾率增加[3]?；诖?，本次我院將健康教育應用于該類病患者的臨床治療中，患者經我院疾病教育、飲食教育以及防治感染等教育后，不僅疾病認知水平有明顯提升，且患者表示對我院護理服務較為滿意。分析原因，主要是由于通過在患者治療期間為其實施健康教育，主動為其宣教疾病相關健康知識，更有利于糾正其錯誤認知，改善其負性心態(tài)，使其能夠更加全面、科學的面對疾病，知曉日常護理項目、治療注意事項、預防感染措施、初步處理出血發(fā)熱的方法，了解疾病病因、癥狀，最終積極配合治療，收獲良好的治護效果，維持并促進醫(yī)患關系和諧[4-5]。

參考文獻：

[1]王麗芳.借助微信平臺健康教育方式在白血病患者經外周穿刺置入中心靜脈導管護理中的應用效果評價[J].中國藥物與臨床，2021，21（08）：1444-1446.

[2]周娟霞，蔡瑞娜，張麗平，等.健康促進模式在急性非淋巴細胞白血病患者健康教育中的應用效果[J].癌癥進展，2021，19（05）：530-532-536.

[3]姜玲玲，朱冬林，孫麗麗.行動研究法對白血病化療病人自我感受負擔、自我管理行為及生活質量的影響[J].全科護理，2020，18（17）：2100-2103.

[4]曾春艷，馬曉輝，孟炎杰.健康宣教標準路徑對急性髓系白血病患者負性情緒、生活質量、睡眠質量及預后的影響[J].癌癥進展，2021，19（02）：211-214.

[5]劉秋嬋，劉龍珍，黃惠.程序式健康教育對初治白血病患者PICC置管率、疾病認知水平及自我護理能力的影響研究[J].當代護士（上旬刊），2021，28（01）：93-96.