張文肖 韓寧 李欣雨

摘要：專業(yè)建設(shè)是職業(yè)發(fā)展的前提，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是大學(xué)教育的重要組成部分。隨著高等教育改革的不斷深入，高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)特色建設(shè)正逐步步入正軌。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的特色發(fā)展主要體現(xiàn)在課程體系的優(yōu)化、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新等方面。教材建設(shè)和教學(xué)實踐的不斷完善，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的特色化發(fā)展也面向社會，適應(yīng)社會的需要。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用化學(xué)專業(yè);特色發(fā)展;實踐;思考

1、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀及特點

1.1應(yīng)用化學(xué)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的發(fā)展還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是，學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是把實驗室的小規(guī)模成果轉(zhuǎn)化為大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。在這個過程中，學(xué)生需要進行探索和實踐驗證。由于學(xué)生沒有足夠的時間來驗證實驗結(jié)果，存在一些問題。二是，課程知識的更新速度跟不上實際行業(yè)的發(fā)展和改革，最終導(dǎo)致職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)。校企合作的缺失阻礙了學(xué)生實踐能力的提高。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)具有很強的實用性，其實驗是為了提高工業(yè)生產(chǎn)效率或開發(fā)新技術(shù)。

1.2應(yīng)用化學(xué)專業(yè)特點

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)不僅僅是一個簡單的對象之間的化學(xué)反應(yīng)，它涉及到很多專業(yè)知識。一般來說，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科，具有很強的操作性、實用性和科學(xué)性。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)具有一定的技術(shù)意義，主要表現(xiàn)在其成功的實驗研究成果應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)實踐中，但是在產(chǎn)業(yè)化過程中需要考慮的問題很多。最簡單的是物質(zhì)反應(yīng)，首先要考慮化工裝置和反應(yīng)器的具體操作過程和連接順序。最后，優(yōu)化生產(chǎn)工藝，使企業(yè)經(jīng)濟效益最大化。

2、確立應(yīng)用化學(xué)專業(yè)特色建設(shè)的目標(biāo)

2.1教學(xué)方法創(chuàng)新

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，專業(yè)特色建設(shè)應(yīng)抓住機遇，建立特色網(wǎng)絡(luò)課堂，改變傳統(tǒng)的教學(xué)體系和演示實驗的教學(xué)形式。網(wǎng)絡(luò)課堂可包括：教學(xué)大綱、課件、多媒體課件等。通過虛擬實驗室，教師可以在線完成課堂教學(xué)和作業(yè)，也可以利用QQ、微信、微博等在線互動平臺答疑互動。教師要注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)和實踐教學(xué)方法，提高學(xué)生的時間利用率，鍛煉學(xué)生的實踐能力，通過分析解決自主實踐過程中存在的問題，使應(yīng)用化學(xué)教學(xué)更符合現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)的方向。

2.2教材內(nèi)容革新

教材在專業(yè)特色建設(shè)中起著重要的作用，教材建設(shè)更應(yīng)受到重視。教師要善于學(xué)習(xí)和借鑒國外優(yōu)秀的職業(yè)教育內(nèi)容，學(xué)校也可以組織教師提高教學(xué)的新穎性和科學(xué)性。高校應(yīng)組織教師開展特色研究性學(xué)習(xí)，突出應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的特點。

3、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)特色化發(fā)展的實踐與思考

3.1加強對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視和發(fā)展

3.1.1加強實驗室建設(shè)

實驗教學(xué)是應(yīng)用化學(xué)實踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)。實驗室設(shè)備和儀器的全面開放是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)發(fā)展的必然要求。高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)特色建設(shè)應(yīng)加強實驗室建設(shè)，不斷完善實驗室資源和管理體制，在實驗教學(xué)中加強實驗室建設(shè)。教師可以利用實驗室開設(shè)第二實驗課堂，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進行專題和自主實驗。

3.1.2建立校外實踐實習(xí)基地

為了更好地保證實踐教學(xué)的效果，體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的特點，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)選擇課外合作實踐基地。為學(xué)生提供校外實習(xí)的機會，將理論知識與專業(yè)實踐相結(jié)合，在實際工作中，鍛煉學(xué)生勤奮、熱愛職業(yè)的素質(zhì)。實踐基地必須符合專業(yè)特色建設(shè)的要求，保證學(xué)生在實踐過程中不僅能提高技術(shù)能力，而且能提高科研能力和創(chuàng)新精神。

3.2教學(xué)改革

3.2.1課程考核方式改革

在傳統(tǒng)考核方法的基礎(chǔ)上，引入過程評價、實踐評價和多種新的評價方法，促進包括教材在內(nèi)的多元化評價改革。改革的目標(biāo)是對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程和實踐能力進行評價。變“最終評價”為“過程評價”，充分調(diào)動學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的積極性，達到過程參與、能力評價的目的。

3.2.2教學(xué)管理機制改革

適應(yīng)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，必須進一步理順教學(xué)管理體制，完善教學(xué)管理體制和標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化作用。對教學(xué)管理進行監(jiān)督管理，促進和保障人才培養(yǎng)，以促進教學(xué)改革。要進一步完善教學(xué)體系和相關(guān)教材，注重每個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。首先，規(guī)范教學(xué)大綱、考試教材、實驗教材配置。其次，在相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，建立理論教學(xué)管理制度。嚴格按照管理要求開展工作，確保教學(xué)活動的正常、有序、科學(xué)發(fā)展。強調(diào)對教師教學(xué)質(zhì)量過程的監(jiān)控，在傳統(tǒng)學(xué)生評價的基礎(chǔ)上豐富和完善了教師教學(xué)質(zhì)量評價體系。

3.3師資隊伍建設(shè)

根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)應(yīng)堅持校企合作，秉承專業(yè)化、組合化的原則。積極拓寬師資渠道，優(yōu)化師資隊伍，公司專業(yè)技術(shù)人員和教師相互參與、交流，致力于打造產(chǎn)、教深度融合的局面。同時要建立激勵機制，建設(shè)一支雙師型優(yōu)秀教師隊伍。

3.3.1教師深入企業(yè)掛職，增強實踐指導(dǎo)能力

高校教師到公司進行實踐學(xué)習(xí)，掌握公司的實際生產(chǎn)工藝和流程，提高實踐教學(xué)能力。同時，依托校企合作項目，要與公司保持長期的合作關(guān)系，不僅要為公司解決實際問題，為公司發(fā)展服務(wù)，還要不斷提高自己的實踐能力。通過每年為公司選拔專業(yè)教師進行臨時培訓(xùn)，不斷充實“雙師型”專職教師隊伍。

3.3.2引進企業(yè)兼職教師，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

要把產(chǎn)業(yè)銜接、課程與崗位銜接、教學(xué)銜接、專業(yè)過程銜接等專業(yè)建設(shè)理念結(jié)合起來，實施人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和企業(yè)所需的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。在專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，深入業(yè)務(wù)調(diào)研，了解行業(yè)應(yīng)用型人才的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。調(diào)整人才培養(yǎng)方案，通過企業(yè)工程技術(shù)人員和專職教師聯(lián)合授課，開設(shè)與企業(yè)密切相關(guān)的實踐性專業(yè)課程。學(xué)校邀請企業(yè)專業(yè)人士講課，組織學(xué)生參觀公司，使學(xué)生更好地了解公司的發(fā)展和未來技術(shù)需求。加強學(xué)校與公司的深度聯(lián)系，組織學(xué)生到指定的外部實習(xí)基地實習(xí)。

4、結(jié)束語

綜上所述，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的特色建設(shè)不可能一蹴而就。要在學(xué)校、師生的共同努力和積累下，不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗。專業(yè)特色建設(shè)要與學(xué)校建設(shè)、區(qū)域建設(shè)相結(jié)合，建設(shè)目標(biāo)要明確。要加強實踐教學(xué)的開發(fā)和改進，積極培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的復(fù)合型人才，確保專業(yè)特色建設(shè)適應(yīng)社會和專業(yè)需求。

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