李若璠 韓社成

摘要：革命烈士們以自己的生命和鮮血創(chuàng)造出來的紅色基因，含有非常強(qiáng)大的生命力，極其能打動人心、使人奮進(jìn)。紅色基因的傳承需要新時代大學(xué)生的推動，對于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、確保永不變色的紅色江山，具有極為重要的意義和作用，是新時代高校思想政治工作的重要目標(biāo)和任務(wù)，從目前新時代高校思政教育的問題出發(fā)，通過創(chuàng)新方法給新時代大學(xué)生注入紅色基因，對于紅色基因融入大學(xué)生思政教育工作進(jìn)行創(chuàng)新工作研究。中華民族流傳著十分珍貴的紅色精神財富，大學(xué)生每個人都有著不同的個性和特點(diǎn)，要結(jié)合這些特點(diǎn)，嘗試在高校思政教育中融入針對不同特點(diǎn)的紅色元素，紅色基因的教化作用要充分發(fā)揮出來。

關(guān)鍵詞：新時代高校，紅色基因，思想政治教育，創(chuàng)新策略

一、新時代紅色基因的內(nèi)涵

紅色基因的傳承在新時代就是要堅持不忘初心，精準(zhǔn)把握紅色基因的深刻內(nèi)涵。持續(xù)奮斗，不管是在炮火連天、慷慨激昂、壯志凌云的建設(shè)年代，或是波濤洶涌、生氣蓬勃的改革年代，這些紅色精神，是中國共產(chǎn)黨人杰出的政治品格、良好工作作風(fēng)。云程萬里，牢記來路；追本窮源，不忘初心。就像生物體的基因在遺傳過程中會因為外在環(huán)境變化而觸發(fā)某些變化一樣，紅色基因在改革時期的傳承過程和社會主義建設(shè)中也會增加不一樣的內(nèi)容。

二、傳承紅色基因?qū)π聲r代大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）堅定大學(xué)生理想信念

紅色基因的傳承對大學(xué)生堅定理想信念起到引導(dǎo)的作用。大學(xué)生的人生之路還很漫長，向前的道路上，有公路也有山地，有順風(fēng)也有逆風(fēng)，有陽光也有陰霾，有高興也有難過。心中有光明，腳下有力量，為了理想能堅持、不松懈，才能造就無悔于時代的人生。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感

大學(xué)生在不同的時代有著不用的責(zé)任和使命。我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人對青年提出的殷切期望，是一脈相承、前后接續(xù)的。哲學(xué)家康德認(rèn)為個體都必然會承擔(dān)一定的社會責(zé)任，反之，則沒有不承擔(dān)責(zé)任的人，高校思想政治教育工作者有責(zé)任通過多種渠道將紅色基因植入大學(xué)生的靈魂，增強(qiáng)大學(xué)生的時代責(zé)任感，引導(dǎo)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，用擔(dān)當(dāng)精神引領(lǐng)未來，推動民族偉大復(fù)興夢的進(jìn)程。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗美德

縱觀古今，艱苦奮斗是世人公認(rèn)的傳統(tǒng)美德，為人類的代代延續(xù)提供了有力的保障。中國共產(chǎn)黨也正是依靠艱苦奮斗，克服無數(shù)困難，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，逐步強(qiáng)盛起來。紅色基因的的構(gòu)成中艱苦奮斗是核心部分，而當(dāng)今的大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)多元文化的沖擊下，貪圖享樂，缺乏共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的美德，連同艱苦奮斗的毅力和斗志一并喪失了，而在大學(xué)生群體中傳承紅色基因也是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的關(guān)鍵所在。

三、新時代高校將紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和創(chuàng)新工作分析

想要傳播一種思想和精神往往都不是一舉成功的，需要有適當(dāng)?shù)姆椒ê陀行У耐緩?，持之以恒，水滴石穿。中國的將來需要大學(xué)生來建設(shè)，大學(xué)生是中華民族延續(xù)的希望，大學(xué)生的思想認(rèn)識和精神追求還需要很大的提升，在這個和平與繁榮的年代，想讓新時代的大學(xué)生認(rèn)可和理解紅色基因并且讓紅色基因在青年里得到傳承，就需要紅色基因的傳承者有較高的紅色素養(yǎng)和紅色文化還有紅色自覺性，改善高校和社會紅色基因的外部環(huán)境，在高校和社會營造良好的氛圍。

（一）紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育途徑分析

1.因時而進(jìn)，把穩(wěn)政治方向。保證政治大方向不變，要了解新時代的社會動向，從紅色基因著手提高思想政治教育的高度，將大學(xué)生的血脈肌膚融入紅色基因。要與時俱進(jìn)，豐富新時代高校在外部環(huán)境中增加傳承紅色基因的有力因素，在高校育人全過程中加強(qiáng)紅色基因的注入。

2.因事而化，完善傳承機(jī)制。要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)的傳播作用，擴(kuò)大傳播范圍和廣度。思政教育在紅色基因傳播過程中要起到引領(lǐng)作用，發(fā)掘在新時代高校里紅色基因的新價值，推進(jìn)培育時代新人任務(wù)取得新進(jìn)展。

3.因勢而新，創(chuàng)新傳承方式。要根據(jù)現(xiàn)實情況制定合適的辦法，利用好當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，加強(qiáng)與新時代大學(xué)生的共鳴。校園文化是傳承紅色基因的重要方式，把紅色故事融入校園文化，提高結(jié)合度。在理解中讓大學(xué)生認(rèn)真的學(xué)，在實踐中讓大學(xué)生認(rèn)真的悟，在創(chuàng)新中讓大學(xué)生活學(xué)的用，促進(jìn)紅色基因和校園文化的全方位融合。力爭培養(yǎng)出一批能夠?qū)⒓t色文化守護(hù)好、將紅色基因傳承好的新時代接班人，為中華民族偉大復(fù)興提供人才動力源泉，助力中華民族偉大復(fù)興。

（二）紅色基因融入新時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新工作分析

1.提高新時代大學(xué)生紅色基因傳播力。布朗認(rèn)為，“傳播是將觀念或思想由一個人傳遞到另一個人的程序，或者是個人自身內(nèi)的傳遞，其宗旨是使傳播的人，獲得思想上的了解?！盵2]想讓大學(xué)生傳承紅色基因，一定要有高質(zhì)量的傳播者和傳播計劃。而紅色基因傳播者的任務(wù)就是要把紅色基因這一種觀念或思想傳遞到另一個人，使其對紅色基因了解、接受、認(rèn)同。針對大學(xué)生這一特殊群體來說，紅色基因傳播者既可以是學(xué)生干部和學(xué)生先進(jìn)典型人物，也可以是輔導(dǎo)員和專業(yè)教師。

2.發(fā)揮新時代大學(xué)生先進(jìn)典型的示范功能。在大學(xué)生群體中樹立先進(jìn)典型和榜樣，讓大學(xué)生在模仿中對先進(jìn)典型事跡及其展現(xiàn)出來的思想價值觀念產(chǎn)生認(rèn)同和同化。先進(jìn)典型教育作用是任何其它思想政治工作所不能替代的。在傳承紅色基因過程中，通過先進(jìn)紅色典型人物的樹立，先進(jìn)紅色典型事跡的發(fā)掘，總結(jié)經(jīng)驗并予以宣傳推廣，讓大學(xué)生對先進(jìn)典型在價值觀上肯定，在行為方式上模仿，在情感態(tài)度上認(rèn)同。運(yùn)用先進(jìn)典型引領(lǐng)大學(xué)生并開展紅色基因傳承的工作，容易被大學(xué)生所接受，達(dá)到意想不到的效果。

3.發(fā)揮新時代高校學(xué)生干部的協(xié)同帶動作用。在高校中學(xué)生干部的作用非常之大，同時在高校學(xué)生日常管理和平時教學(xué)生也發(fā)揮著非常重要的協(xié)同帶動作用。要想在高校里做好大學(xué)生關(guān)于紅色基因的傳承工作，就需要緊密依靠包括班級團(tuán)干部、班委成員、入黨積極分子、學(xué)生黨員、社團(tuán)學(xué)生會組織干部等在內(nèi)的學(xué)生干部群體，充分發(fā)揮他們的榜樣示范和協(xié)同帶動作用，讓高校里的普通學(xué)生也能加入到紅色基因傳承的隊伍里，形成全員參與傳承的大氛圍。

4.優(yōu)化新時代高校紅色基因傳承的環(huán)境。人生活成長在環(huán)境當(dāng)中與環(huán)境是雙向互動的，一方面人的思想觀念受環(huán)境影響，另一方面人對環(huán)境具有能動的改造作用。環(huán)境是可以造就人的，所以也要找到符合人的方式去創(chuàng)造環(huán)境。這就使得新時代的高校要及時優(yōu)化紅色基因的傳承環(huán)境。

5.用好新時代高?；ヂ?lián)網(wǎng)紅色陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)由于具有滿足大學(xué)生群體學(xué)習(xí)發(fā)展、社交娛樂需求的功能，現(xiàn)正在不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)課堂，成為大學(xué)生信息與思想輸入的主渠道之一。[3]互聯(lián)網(wǎng)在高校各個方面都發(fā)揮著重要的作用，如今，人與人不接觸便能完成某些事成為主流，這點(diǎn)也逐漸為高等院校所重視，高校的思政教育工作也正在互聯(lián)網(wǎng)中探索，某些方面的工作已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)新媒體等形式進(jìn)行開展，而紅色基因傳承的教育作為高校思想政治教育的一項核心工作，在堅守紅色元素不變質(zhì)、不變色的前提下，研究其如何與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，優(yōu)化傳播方式，拓展傳播渠道，提升育人效果成為傳承紅色基因創(chuàng)新工作研究的重中之重。

四、總結(jié)

新時代高校紅色基因是中國共產(chǎn)黨紅色基因融入和引領(lǐng)高校文化的一種表現(xiàn)形式，是具有高校文化特色的紅色基因；高校堅定“四個自信”，落實立德樹人根本任務(wù)，離不開對辦學(xué)史上紅色基因的挖掘與傳承弘揚(yáng)；高校紅色基因凝結(jié)著一輩輩師生跟黨走和為國為民接續(xù)奮斗的寶貴精神；高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，在育人工作中要傳承紅色基因，把大學(xué)生培養(yǎng)成為有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代青年，肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。 PR

參考文獻(xiàn)：

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[3]何尊，李少陽，黃維.高校"互聯(lián)網(wǎng)+"紅色基因教育發(fā)展對策芻議[J].菏澤學(xué)院學(xué)報，2020，42：81-84.

（作者簡介：李若璠，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士，研究方向：思想政治教育理論與實踐）