曾瑞奇

【摘要】隨著時代的發(fā)展，生涯規(guī)劃成為一個熱詞，而生涯規(guī)劃也是班主任具備的一種能力。鑒于這種形勢，如何站在班主任角度幫助學生進行生涯規(guī)劃顯得尤為重要。

【關鍵詞】生涯規(guī)劃;班主任;興趣;潛能

生涯規(guī)劃是對學生全面了解自己的性格特點、價值取向、技能水平、興趣、愛好等多個方面的因素后，充分了解他們的優(yōu)勢及劣勢，保證他們奮斗目標的可行性，同時避免盲目性的人生過程。每一名班主任，都希望自己培養(yǎng)的學生能成長為德才兼?zhèn)?、文武兼修、“三觀”正確、情操高尚的國家棟梁，要達成這份美好的愿望，筆者認為，學生的努力固然重要，班主任的陪伴和引導同樣不可或缺。作為一名正在陪伴學生成長的班主任，如何幫助學生進行生涯規(guī)劃呢？關鍵在于生涯有知，規(guī)劃有道。下面筆者試從七個方面來論述。

一、“正確”其“三觀”

對于高中學生而言，培養(yǎng)學生正確的“三觀”、擔當、責任心、家國情懷尤其重要。在日常學習和生活中，教師要結合時下的熱點話題;每周定期播放《新聞周刊》《人民日報》等視頻節(jié)目，引導學生正確地認知世事，愛國愛黨愛家，永遠跟黨走，做一個積極有為、青春陽光、充滿正能量的人。

二、宏大其志向

取法乎上，所得其中;取法乎中，所得其中。志當存高遠，向須更清晰。通過“目標引領，高考定贏”的主題班會，引領學生定好目標，并讓學生把目標可視化。教師可以與學生反復商定，制定好可行的高考目標、近期目標，設計座右銘粘貼于課桌上。每日提醒自己，努力拼搏，實現目標。

三、野蠻其體魄

毛澤東說過：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。”從帶班開始，筆者就把學生的健康放在首位，建班的第一場活動就進行班際籃球賽。通過球賽團結學生、增強班級凝聚力。除了每周三和周五的跑操外，筆者還和體育教師一起規(guī)劃，讓學生在體育課上盡情地釋放運動的能量，撕名牌、跳繩、宿舍籃球比賽、小組趣味投籃比賽、小組4*100接力賽，小組4*400接力賽……這些豐富多彩的體育活動，讓學生身體變強壯了，使他們有更足的精力投入到緊張的高中學習生活中，為贏在高考提供了身體保障。很多學生畢業(yè)后，依然對運動保持激情，對生活保持激情，而終生運動的理念對他們而言，將受益終身。

四、文明其精神

“人生最重是精神，精神日新德日新?！惫P者以革命家廖仲愷先生的精神為依托，在2011年創(chuàng)立了仲愷中學“日新”班，打造具有仲愷特色的“日新”班。雖然學生是普通，但每天進步一點點，離成功就多一點點。經過六屆的教育實踐后，筆者把仲愷精神中的核心精神——堅韌不拔的奮斗精神，注入到學生平時的學習和生活中，并過實踐不斷地得以強化，使之成為班魂的重要組成部分。

五、充實其知識

腹有詩書氣自華。走進日新班的課室，一進門就能看到一個擺滿書的書柜，就能聞到一股濃濃的書香味，書柜里擺著學生為班級捐贈的書和筆者捐贈的書。筆者帶領學生走進學校圖書館，在書的海洋中遨游。偶爾還帶學生到家里的書房參加，定期在班上舉行“閱讀之星”評比活動，讓學生的身上沾滿書香的氣息。通過閱讀，學生充實了知識，化作寫作的好素材，而這些素材匯聚而成了優(yōu)秀作品并發(fā)表在班刊《日新》上，成為“日新”班上又一道亮麗的風景線。

六、涵養(yǎng)其品德

諸葛亮 《 誡子書 》： “靜以修身，儉以養(yǎng)德?！睆膶W生入學始，筆者都在引導學生勤勞、節(jié)儉、務實、低調的為人處事，用“禮義仁智信，溫良恭儉讓”的中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因涵養(yǎng)學生的品德，努力讓學生學會“明明德，明大德，守公德，嚴私德”。教師節(jié)頒獎典禮上，學生給科任教師寫頒獎辭，近距離地發(fā)現每個教師的優(yōu)點，并現場為教師宣讀頒獎辭，培養(yǎng)他們對教師的感恩之心。家長會上，通過親子游戲互動拉近親情，滋養(yǎng)學生對父母的感恩之情。通過系列主題班會，讓學生明白：一個內心強大的人根本不需要外在包裝的加持。普通的平頭發(fā)型，寬松的校服，充滿精氣神的形象就是最好的學生模樣。

七、激發(fā)其潛能

“授之以魚不如授之以漁，授之以漁不如授之以欲，授之以欲不如自漁自樂。”通過搭建各種成長的平臺，如，日新超級演說家、日新理科論壇、主持人大賽等節(jié)目，激發(fā)學生演說、管理的才能;通過學生師徒結對、成功挑戰(zhàn)等簽約方式，激發(fā)學生的學習內驅力，讓學生在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成功的快樂和幸福。激發(fā)學生潛能，讓不可能成為可能。一些攝影愛好者、主持人通過平臺的演繹找到了自己一生的興趣愛好并成為熱愛的職業(yè)并為之努力奮斗。

書山有路勤為徑，學海無涯“趣”作舟，通過正確其“三觀”、宏大其志向、野蠻其體魄、文明其精神、充實其知識、涵養(yǎng)其品德，激發(fā)其潛能，使學生茁壯成長為學有所成、業(yè)有所精、情有所系、心有所屬、不忘初心、砥礪奮進、為國家貢獻力量的棟梁之材。生涯有知遠志栽，涯際涵德興趣開。規(guī)矩強體養(yǎng)精神，劃出潛能好未來。生涯有知，規(guī)劃有道，奮斗步履永不止。