陳莉蓉

【摘 要】目的：探討健康教育應用在小兒癲癇患者護理中對服藥依從性及護理滿意度的改善。方法：以2020年1月至12月期間小兒癲癇患者50例為對象，平均分成兩組，分別是參照組、研究組，各25例，分別應用常規(guī)護理、健康教育，對比護理效果。結(jié)果：研究組患兒在護理以后，服藥依從性是92.00%，參照組患兒在護理以后，服藥依從性是68.00%，數(shù)據(jù)差異是（P<0.05）。研究組患兒在護理以后，護理滿意度是100%，參照組患兒在護理以后，護理滿意度是84.00%，數(shù)據(jù)差異是（P<0.05）。結(jié)論：小兒癲癇患者實施健康教育，有效提高服藥依從性，得到患兒家屬滿意評價，護理效果顯著。

【關鍵詞】癲癇；小兒；健康教育；心理狀態(tài)

小兒癲癇患者病程漫長，往往需歸家治療，然而，患兒家屬因缺乏疾病知識，用藥依從性降低，影響治療效果。因此應當重視小兒癲癇患者及家屬健康教育。本文將以近年來（2020年1月至12月）50例患兒為對象進行研究[1]。

1 資料與方法

1.1 基本資料

以2020年1月至12月期間小兒癲癇患者50例為對象，平均分成兩組，分別是參照組、研究組，各25例。參照組，男11例，女14例，年齡2歲～9歲，平均年齡（6.14±1.17）歲，病程3個月～11個月，平均病程（7.34±1.21）月。研究組，男12例，女13例，年齡2歲～10歲，平均年齡（6.72±1.34）歲，病程2個月～12個月，平均病程（7.28±1.45）月。兩組患兒一般資料對比分析（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 參照組應用常規(guī)護理：與患兒面對面交流，口頭講述疾病有關知識。

1.2.2 研究組應用健康教育：（1）成立教育小組：由醫(yī)院護士長、社區(qū)護理人員組成，護士長擔任組長，對健康教育在癲癇患兒中的應用效果，可開展過程展開循證通過知網(wǎng)、萬方等平臺搜索，與患兒實際情況制定教育方案。（2）加強小組成員的培訓學習，培養(yǎng)日常護理技能，在與患兒及家屬交流溝通時，采用積極性、鼓勵性語言，與患兒交流與時，雙眼直視，采用贊揚式手勢安撫，并給予精神支持；若患兒家屬存在突發(fā)情況，需使用寬容態(tài)度、專業(yè)技能幫助患者解決。（3）制定健康教育方案：采用PPT、視頻、健康知識手冊等方式講述疾病有關知識，包括用藥知識、飲食知識、癥狀自查知識等，給予患兒家屬健康教育，發(fā)放健康知識手冊，鞏固疾病認知，確保患兒家屬充分掌握患兒疾病。向患兒家屬講述用藥過程中可能存在的不良事件，指導其學會自我觀察，在身體出現(xiàn)不適時需及時入院治療。

1.3 觀察指標

評估服藥依從性，結(jié)合患兒的用藥情況進行綜合評估，分為完全依從、部分依從、不依從。隨后，使用護理滿意度量表評估患兒家屬的滿意度情況，包括服務態(tài)度、健康教育等，共100分，其中0分～70分為不滿意，71分～90分為比較滿意，91分～100分為十分滿意，護理滿意度=（十分滿意+比較滿意）/總例數(shù)。

1.4 統(tǒng)計學處理

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)分析。計數(shù)資料采用（%）表示，進行χ2檢驗，計量資料采用（χ±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 服藥依從性比較

研究組患兒在護理以后，護理滿意度是100%，參照組患兒在護理以后，護理滿意度是84.00%，數(shù)據(jù)差異是（P<0.05），見表1。

2.2 護理滿意度比較

研究組患兒在護理以后，護理滿意度是100%，參照組患兒在護理以后，護理滿意度是84.00%，數(shù)據(jù)差異是（P<0.05），見表2。

3 討論

癲癇患者在發(fā)作時嚴重影響患者的呼吸、血壓、脈搏，可能會持續(xù)癲癇，引起意識障礙，影響患者生命安全，降低生活質(zhì)量。對于小兒癲癇患者而言，年紀較小，伴隨多種不良情緒，影響治療[2]。另外，小兒癲癇患者家屬不了解疾病有關知識，在治療過程中配合度低，不僅影響疾病治療，同時還可引起護患糾紛，對疾病的治療十分不利[3]。因此針對該類患者需實施健康教育。本次研究中，參照組應用常規(guī)護理，研究組應用健康教育，結(jié)果可見，研究組服藥依從性高于參照組（P<0.05）。研究組患兒家屬護理滿意度高于參照組（P<0.05）。有學者選取小兒癲癇者進行研究，分別實施常規(guī)護理、健康教育，研究結(jié)果可見，健康教育組患兒服藥依從性明顯高于常規(guī)護理組，與本次研究結(jié)果保持一致，均證實了健康教育具有顯著應用價值。

綜上所述，小兒癲癇患者實施健康教育，有效提高服藥依從性，得到患兒家屬滿意評價，護理效果顯著。

參考文獻

[1] 張艷玲.健康教育對小兒癲癇患者生活能力和康復效果的影響觀察[J].貴州醫(yī)藥，2021，45（2）：326-328.

[2] 彭芬芬.健康教育在小兒癲癇患者護理中的應用[J].健康之友，2020（1）：26.

[3] 蘇殷.健康教育在小兒癲癇患者護理中的應用效果觀察[J].實用臨床護理學電子雜志，2020，5（1）：108，111.