摘要：隨著高職院校對(duì)學(xué)生思想政治教育的不斷重視，因此需大力推動(dòng)課程思政教學(xué)的發(fā)展。本文根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，充分挖掘《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程的思政的元素，并將思政有效的運(yùn)用在其課程教學(xué)研究與實(shí)踐中，從而提升其專業(yè)課程教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的整體思想政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：課程思政;住宅室內(nèi)設(shè)計(jì);教學(xué)設(shè)計(jì)

一、《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程思政分析

住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)目的：學(xué)生能夠掌握住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，提升藝術(shù)審美能力，學(xué)會(huì)室內(nèi)家具陳設(shè)及搭配，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)人機(jī)工程學(xué)尺度的認(rèn)知，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有較強(qiáng)專業(yè)性及充滿人性化的設(shè)計(jì)作品。

1、課程內(nèi)容

住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)課程主要讓學(xué)生能夠掌握和理解其室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)和原理，在設(shè)計(jì)時(shí)能夠結(jié)合人體工程學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行設(shè)計(jì)，提升學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)綜合能力

2、德育目標(biāo)

住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化，并且將其不斷發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)過程中具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?，能夠愛崗敬業(yè)、具備自主創(chuàng)新的意識(shí)。通過案例學(xué)習(xí)使學(xué)生具有科學(xué)精神、人文關(guān)懷意識(shí)、生態(tài)環(huán)保、職業(yè)素養(yǎng)能力。引導(dǎo)學(xué)生具備耐心和堅(jiān)定的毅力。

二、《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)研究

《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)主要結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，以三個(gè)戶型：小戶型、中戶型、大戶型為主。小戶型主題：多功能小戶型公寓室內(nèi)空間設(shè)計(jì)——化繁為簡(jiǎn);中戶型主題：生態(tài)環(huán)保型中戶型住宅設(shè)計(jì)——田園詩(shī)意;大戶型主題：傳承與創(chuàng)新之中式民宿大戶型住宅設(shè)計(jì)——醇靜中式，聆享雅韻。

1、多功能小戶型公寓室內(nèi)空間設(shè)計(jì)——“化繁為簡(jiǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)融入：社會(huì)責(zé)任、人文關(guān)懷、哲學(xué)思想、創(chuàng)新意識(shí);具體開展如下：

（1）用影音資料作以輔助，播放在寸土寸金的大城市中許多普通民眾的“蝸居”現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生作為一名設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（2）展示設(shè)計(jì)不合理的小戶型，師生總結(jié)出存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：設(shè)計(jì)師如何通過自己的設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)意來解決小戶型住宅的問題？培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷精神。

（3）展示小戶型住宅合理布局提高空間利用率的設(shè)計(jì)圖，并通過講解“借”和“透”的設(shè)計(jì)手法從而提高空間感和互動(dòng)感，以此融入哲學(xué)思想，使空間達(dá)到“你中有我，我中有你”的境界，啟發(fā)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，提升學(xué)生哲學(xué)意識(shí)及全局觀念。

（4）小戶型室內(nèi)陳設(shè)知識(shí)點(diǎn)中貫徹《道德經(jīng)》的“少而精，簡(jiǎn)而遠(yuǎn)”的理念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，能夠靈活運(yùn)用“化繁為簡(jiǎn)”的思想進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（5）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段：通過指導(dǎo)自學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)小戶型項(xiàng)目概況、業(yè)主信息需求進(jìn)行分析，并引出室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格流派知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比東西方文化與風(fēng)格流派的差異，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同國(guó)度及地域文化。

（6）施工圖設(shè)計(jì)階段：引入圖學(xué)史，學(xué)生分組討論，強(qiáng)調(diào)制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性和科學(xué)性，要求學(xué)生嚴(yán)格按照制圖規(guī)范繪制施工圖。課后推薦觀看《大國(guó)工匠》引導(dǎo)學(xué)生傳承工匠精神。

2、生態(tài)環(huán)保型中戶型住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)——“田園詩(shī)意”教學(xué)設(shè)計(jì)融入：生態(tài)文明、法制道德、職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)精神;具體開展如下：

（1）講解設(shè)計(jì)抄襲事件，讓學(xué)生將抄襲作品與原作對(duì)比，從而對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)素養(yǎng)有更深入理解，培養(yǎng)學(xué)生樹立法律規(guī)則意識(shí)，提高創(chuàng)新精神。

（2）播放由于使用劣質(zhì)裝飾材料造成室內(nèi)污染危害健康的案例，以“綠色設(shè)計(jì)”為切入點(diǎn)，促使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、注重健康生活是身為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的責(zé)任。

（3）導(dǎo)入中戶型優(yōu)秀案例，帶領(lǐng)學(xué)生從界面、材料、照明三個(gè)方面進(jìn)行住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)分析，學(xué)生通過對(duì)不同光線的實(shí)際體驗(yàn)，掌握室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(jì)方法，在考慮到光照藝術(shù)的同時(shí)還需要考慮其節(jié)能性。

（4）結(jié)合圖片材料講解環(huán)保型材料及裝修知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生將環(huán)保型材料靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)中的興趣與熱情，從而到達(dá)“知行合一”的效果。通過普通地毯與真皮地毯材料對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命、善待自然萬物的意識(shí)。

（5）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段：學(xué)生對(duì)項(xiàng)目中用戶進(jìn)行分析及調(diào)研，并結(jié)合家中的腿腳不便的老人、幼小的孩子、孕婦特殊人群進(jìn)行環(huán)保型設(shè)計(jì)考慮，教學(xué)中保證安全的情況下讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)感受殘疾人生活，從而切入“無障礙”設(shè)計(jì)理念，使學(xué)生能夠有較強(qiáng)的同理心，能夠換位思考，具有愛心和責(zé)任心。

（6）設(shè)計(jì)成果展示：學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，從而鍛煉學(xué)生的邏輯思維、語言表達(dá)能力，提升自信。班級(jí)投票選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“三人行必有我?guī)熝伞钡乃枷胍庾R(shí)。

3、傳承與創(chuàng)新之中式民宿大戶型住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)——醇靜中式，聆享雅韻，教學(xué)設(shè)計(jì)融入：生態(tài)文明、法制道德、職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)精神;具體開展如下——

（1）通過播放“家具里的中國(guó)”引入教學(xué)，講解家具背后的故事及承載的文化。引出本次項(xiàng)目的主題：傳承與創(chuàng)新之中式民宿大戶型住宅設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。

（2）通過多媒體展示中國(guó)古典建筑的室內(nèi)裝飾，將傳統(tǒng)中式與新中式設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受到中式風(fēng)格的莊重及優(yōu)雅，從而使學(xué)生能夠積極的成為傳承中國(guó)優(yōu)秀文化的一員，激發(fā)文化自信。

（3）結(jié)合優(yōu)秀案例，分析出中式民宿大戶型住宅空間的各個(gè)功能區(qū)域的設(shè)計(jì)及注意事項(xiàng)，引入整體與個(gè)體、國(guó)家與個(gè)人關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，具備愛國(guó)意識(shí)。

（4）概念設(shè)計(jì)階段：通過分組合作法，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并分析講解案例，將中式文化的“神”和中式風(fēng)格的“意”進(jìn)行突破，打造的一種全新的中式理念，并融入中國(guó)文化精髓“和”，強(qiáng)調(diào)中和，致中和，天地人和理念，，從充滿“禪”意又符合現(xiàn)代審美的室內(nèi)效果中，讓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維深受啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生知行合一，理論聯(lián)系實(shí)際。

（5）設(shè)計(jì)與施工：通過視頻，講解設(shè)計(jì)師的作用及設(shè)計(jì)施工的協(xié)調(diào)內(nèi)容，通過模擬扮演進(jìn)行技術(shù)交底，學(xué)生觀看施工細(xì)節(jié)檢查流程圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和工匠精神。

三、《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程思政創(chuàng)新點(diǎn)

課程以三大項(xiàng)目案例為主線，緊密聯(lián)系時(shí)代及時(shí)事熱點(diǎn)問題，用問題作為導(dǎo)向，將室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論及發(fā)展趨勢(shì)緊密的與中國(guó)實(shí)際聯(lián)系在一起，采用情景模擬、翻轉(zhuǎn)課堂、影音展示、線上+線下等多樣化的教學(xué)方法和手段，讓教學(xué)過程更具有吸引力和感染力。通過借助信息化的教學(xué)手段，刺激學(xué)生的感官感受，從而促使學(xué)生更深入的理解知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)效果，無形中融入思政教育，促使學(xué)生‘親其師，信其道，達(dá)到潛移默化、立德樹人的思政效果。

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作者簡(jiǎn)介：李習(xí)為（1994.1～），女，民族：漢族，籍貫：湖南省長(zhǎng)沙市，單位：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，職稱：助教 ，研究方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)及家具設(shè)計(jì)方向。