亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展下校企協(xié)同人才培育策略研究

        2021-11-01 22:40:58姚星宇
        經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年17期
        關(guān)鍵詞:人才培育校企協(xié)同資源整合

        姚星宇

        摘 要:創(chuàng)新發(fā)展育人機(jī)制是高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培育目標(biāo)的關(guān)鍵,而校企協(xié)同人才培育是產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展背景下育人機(jī)制創(chuàng)新的重要形式。當(dāng)前,由于校企協(xié)同育人理念滯后、校企協(xié)同育人平臺缺乏、校企協(xié)同育人內(nèi)容單一,導(dǎo)致校企協(xié)同人才培育存在參與主體的積極性偏低、校企協(xié)同的實(shí)效性不強(qiáng)、參與學(xué)生的獲得感欠佳等困難。因此,必須以創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變校企協(xié)同育人理念、以創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建校企協(xié)同育人平臺、以創(chuàng)新資源保障校企協(xié)同育人工作,繼而發(fā)揮企業(yè)在人才培育領(lǐng)域的積極作用、落實(shí)校企在人才培育領(lǐng)域的協(xié)同政策、確保學(xué)生在校企協(xié)同教學(xué)中學(xué)有所成,最終實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏,為我國高素質(zhì)人才培育貢獻(xiàn)積極力量。

        關(guān)鍵詞:產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展;校企協(xié)同;人才培育;資源整合

        中圖分類號:G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? 文章編號:1673-291X(2021)25-0016-03

        引言

        隨著我國對應(yīng)用型人才培育的重視度提升,高校的人才培育模式也在創(chuàng)新發(fā)展,以期滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級、企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中對于人才的需求。在此背景下,高校在立足學(xué)術(shù)型、基礎(chǔ)性教學(xué)的同時,也在廣泛開展“產(chǎn)教融合、校企合作”,從而不斷地強(qiáng)化學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與專業(yè)應(yīng)用技能,幫助學(xué)生形成良好的社會環(huán)境與職場環(huán)境的適應(yīng)能力,同時也為我國創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與潛能的激發(fā)貢獻(xiàn)積極力量。本文立足創(chuàng)新發(fā)展的研究視域,剖析當(dāng)前高校校企協(xié)同人才培育普遍存在的困難,繼而有針對性地探究在創(chuàng)新發(fā)展視域下完善校企協(xié)同人才培育的可行策略,以期能對高校創(chuàng)新發(fā)展人才培育模式有所裨益。

        一、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展下校企協(xié)同人才培育存在的困難

        創(chuàng)新發(fā)展育人機(jī)制是高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培育目標(biāo)的關(guān)鍵,而校企協(xié)同人才培育是產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展背景下育人機(jī)制創(chuàng)新的重要內(nèi)容。長期以來,校企協(xié)同人才培育的模式是基于產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展理念而發(fā)展壯大的,目前已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,但是在實(shí)踐中仍存在諸多的弊端與不足。本文通過研究發(fā)現(xiàn):首先,校企協(xié)同中,高校與企業(yè)在協(xié)同人才培育的理念上都有滯后性,進(jìn)而使得校企協(xié)同人才培育實(shí)效性不強(qiáng)。其次,在校企協(xié)同人才培育的過程中,往往缺乏好的抓手去落地,沒有聯(lián)合培育人才的平臺。再次,在實(shí)踐中,就業(yè)實(shí)習(xí)是校企協(xié)同人才培育的主要方式,仍然比較單一,可以廣泛擴(kuò)展校企合作的內(nèi)容與形式。

        (一)校企協(xié)同育人理念滯后,參與主體的積極性偏低

        在產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展的背景下,校企協(xié)同育人理念滯后是校企協(xié)同人才培育存在的首要困難,這直接導(dǎo)致了校企協(xié)同參與主體的積極性偏低。對于學(xué)校來說,引入產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、企業(yè)來賦能人才培育,主要目標(biāo)是瞄準(zhǔn)學(xué)生的就業(yè)而開展合作,主要期待企業(yè)能給予學(xué)生更多的就業(yè)政策傾斜和機(jī)會。同時,若能拉到一些捐贈來推動學(xué)科教學(xué),那就算錦上添花。對于企業(yè)來說,愿意參與校企協(xié)同育人的主要目標(biāo)是吸引人才或者通過回饋母校來獲得良好的社會聲譽(yù)。由此可見,兩者協(xié)同人才培育的目標(biāo)并不統(tǒng)一,這充分說明雙方對于校企協(xié)同人才培育的認(rèn)知仍存在不足,協(xié)同育人的理念相對比較滯后。在實(shí)踐中,由于學(xué)校和企業(yè)的初衷都很難高效地達(dá)成,因而在執(zhí)行過程中高校和企業(yè)的積極性不高,校企協(xié)同人才培育的積極性在持續(xù)降低,使得校企協(xié)同人才培育的質(zhì)量難以持續(xù)提升,這對于通過校企協(xié)同培育模式培養(yǎng)的人才來說也并非好的局面,會降低人才的積極性和主觀能動性。因此,必須高度重視校企協(xié)同人才培育的理念更新。

        (二)校企協(xié)同育人平臺缺乏,校企協(xié)同的實(shí)效性不強(qiáng)

        在產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展的背景下,校企協(xié)同育人平臺缺乏是校企協(xié)同人才培育存在的核心困難,這直接導(dǎo)致了校企協(xié)同人才培育的實(shí)效性不強(qiáng)。缺乏科學(xué)、高效、穩(wěn)定的協(xié)同育人平臺,學(xué)校和企業(yè)都難以真正發(fā)揮自身的優(yōu)勢來培育人才。第一,缺乏育人平臺會限制高校和企業(yè)協(xié)同人才培育的方式,最終造成校企協(xié)同變成學(xué)校給企業(yè)輸送實(shí)習(xí)生的淺層面合作,高校、企業(yè)及人才三方都沒有達(dá)到自身期望的協(xié)同育人目標(biāo)。第二,由于缺乏協(xié)同育人平臺,雙方的資源投入分散,極易造成資源浪費(fèi)和資源利用效率不高的被動局面。第三,缺乏標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)、高效的協(xié)作平臺,人才很難系統(tǒng)化地接受校企協(xié)同育人的各項(xiàng)內(nèi)容,校企協(xié)同育人的實(shí)效性受到抑制,這不利于校企協(xié)同人才培育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。第四,由于校企協(xié)同育人缺乏平臺來實(shí)施日常運(yùn)作,進(jìn)而使得協(xié)同育人工作的實(shí)效性難以考核和評價,故而無法對聯(lián)合培育工作實(shí)現(xiàn)量化,最終不利于將校企協(xié)同人才培育工作做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)。

        (三)校企協(xié)同育人內(nèi)容單一,參與學(xué)生的獲得感欠佳

        在產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展的背景下,校企協(xié)同育人內(nèi)容單一是校企協(xié)同人才培育存在的重要困難,這直接導(dǎo)致了校企協(xié)同參與學(xué)生的獲得感欠佳。在校企協(xié)同育人的模式中,高校和企業(yè)兩大主體的參與度固然重要,但更重要的是人才自身參與的積極性和能動性,因此必須要確保學(xué)生的獲得感高,才能使得校企協(xié)同育人模式更持續(xù)、更高效、更科學(xué)。但是從目前校企協(xié)同育人的情況來看,由于內(nèi)容非常單一,主要是企業(yè)給學(xué)生提供就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會,使得學(xué)生的積極性不高,并且存在一定的排斥心理,這并不是一個好的信號。鑒于此,本文認(rèn)為,高校與企業(yè)在設(shè)計(jì)協(xié)同育人計(jì)劃方案時,必須要注重方案的多元性、科學(xué)性、高效性、豐富性,要重視學(xué)生的體驗(yàn)感、需求性及可執(zhí)行性,真正提升學(xué)生的獲得感,確保協(xié)同育人模式更高效。

        二、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展下完善校企協(xié)同人才培育的策略

        產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展的視域下,校企協(xié)同人才培育要真正探索出一條高效、持續(xù)、可執(zhí)行的新路徑,必須要從產(chǎn)學(xué)研三個環(huán)節(jié)的銜接與落實(shí)上做文章,不僅著眼于眼前的利益,要辯證、科學(xué)、合理地考量短期和長期的利益,實(shí)現(xiàn)多方共贏。本文認(rèn)為,產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展下完善校企協(xié)同人才培育的策略應(yīng)該以創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變校企協(xié)同育人理念、以創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建校企協(xié)同育人平臺、以創(chuàng)新資源保障校企協(xié)同育人工作,充分調(diào)動高校、企業(yè)、學(xué)生三個主體的優(yōu)勢資源和主觀能動性,凝聚一切積極力量,全面推動校企協(xié)同人才培育工作的扎實(shí)推進(jìn)。

        (一)以創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變校企協(xié)同育人理念,發(fā)揮企業(yè)在人才培育領(lǐng)域的積極作用

        以創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變校企協(xié)同育人理念是產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展下完善校企協(xié)同人才培育的基礎(chǔ)性策略,其核心目標(biāo)是通過發(fā)揮企業(yè)在人才培育領(lǐng)域的積極作用,繼而真正提升校企協(xié)同人才培育的價值與作用。第一,高校在校企協(xié)同育人中,要避免只關(guān)注學(xué)生就業(yè)率提升和相關(guān)項(xiàng)目贊助,要立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展、研究創(chuàng)新、人才培育的創(chuàng)新思維去開展校企合作,以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展來鍛煉人才,以推動研究創(chuàng)新來發(fā)展科研,從而使得高校學(xué)生能學(xué)到真本領(lǐng)、獲得真經(jīng)驗(yàn),從而高校就業(yè)率與科研水平也會順其自然地快速提升。第二,企業(yè)在校企協(xié)同育人中,要立足長遠(yuǎn)的校企合作觀念,應(yīng)將校企合作的目標(biāo)錨定在促進(jìn)企業(yè)技術(shù)研究和人才儲備與培育兩個方面,因而在具體執(zhí)行過程中既要引入學(xué)生作為人力資源,也要注重引導(dǎo)高校的研發(fā)力量參與企業(yè)技術(shù)研發(fā),更要針對優(yōu)質(zhì)人才提供良好的發(fā)展條件,引導(dǎo)其走向更高的研究崗位。第三,學(xué)生在校企協(xié)同育人的過程中,要更加認(rèn)真,聚焦專業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和積累,同時也要提前適應(yīng)職場的工作環(huán)境,為自身未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        (二)以創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建校企協(xié)同育人平臺,落實(shí)校企在人才培育領(lǐng)域的協(xié)同政策

        以創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建校企協(xié)同育人平臺是產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展下完善校企協(xié)同人才培育的關(guān)鍵性策略,其核心目標(biāo)是落實(shí)校企在人才培育領(lǐng)域的協(xié)同政策,繼而真正使得高校和企業(yè)的資源得到最為充分的利用,最終增強(qiáng)協(xié)同育人的實(shí)效性和時效性。首先,要以學(xué)校為主導(dǎo),建立校企協(xié)同育人平臺,構(gòu)建“1+N”的校企協(xié)作模式,學(xué)校作為核心的“1”,要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校企協(xié)同育人工作,吸引諸多企業(yè)參與建設(shè),既可以降低企業(yè)的成本,也可以提升校企協(xié)同育人的效能,更能使得該項(xiàng)工作可執(zhí)行、可持續(xù)發(fā)展。其次,要注重校企協(xié)同育人平臺的隊(duì)伍建設(shè),明確平臺的價值和地位,推動校企協(xié)同育人平臺的年輕化發(fā)展,提高校企協(xié)同育人平臺隊(duì)伍的入職門檻,避免成為高校的邊緣化部門。再次,要將校企協(xié)同育人平臺納入高校發(fā)展規(guī)劃中,確保校企協(xié)同育人平臺發(fā)可持續(xù)展。最后,對于校企協(xié)同育人平臺,要強(qiáng)化管理,明確其運(yùn)轉(zhuǎn)的制度,加強(qiáng)考核和評價,尤其是要突出企業(yè)和學(xué)生對于該平臺的評價,從而構(gòu)建權(quán)、責(zé)、利統(tǒng)一的運(yùn)營機(jī)制,最大限度地發(fā)揮其價值和功能。

        (三)以創(chuàng)新資源保障校企協(xié)同育人工作,確保學(xué)生在校企協(xié)同教學(xué)中學(xué)有所成

        以創(chuàng)新資源保障校企協(xié)同育人工作是產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新發(fā)展下完善校企協(xié)同人才培育的重要補(bǔ)充性策略,其核心目標(biāo)是改善校企協(xié)同育人的軟硬環(huán)境,繼而確保學(xué)生在校企協(xié)同教學(xué)中學(xué)有所成,真正使得校企協(xié)同人才培育模式中高校的科研和育人工作成效顯著、企業(yè)的科技研發(fā)與人才培育取得進(jìn)展、學(xué)生的求學(xué)生涯和綜合能力得到充實(shí)與提升,最終實(shí)現(xiàn)三方共贏。第一,高校要倡導(dǎo)成立校企協(xié)同育人基金和產(chǎn)學(xué)研扶持基金,充分調(diào)動社會各界的積極性和能動性,不斷強(qiáng)化校企協(xié)同人才培育的經(jīng)費(fèi)支持,尤其是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的經(jīng)費(fèi)支持,為學(xué)生和企業(yè)搭建一個良好的產(chǎn)學(xué)研實(shí)驗(yàn)平臺。第二,高校和企業(yè)要將自身的科研力量引入校企協(xié)同育人平臺,發(fā)揮彼此在科研層面的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,而在這個過程中人才起到了智力支撐的關(guān)鍵作用,并借助科研實(shí)踐,人才也迅速成長,這樣就能使得校企協(xié)同育人平臺不是一個就業(yè)平臺,而是一個真正的產(chǎn)學(xué)研平臺,能真正地確保高校、企業(yè)、人才三大主體都能不忘初心,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在核心競爭力的快速提升。第三,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校企育人模式中的主體性地位,因此在創(chuàng)新資源投入過程中,要積極聽取學(xué)生的意見,要綜合考量高校、企業(yè)、學(xué)生三方的需求,尤其是要注重學(xué)生需求的滿足。唯有如此,才能真正使得校企協(xié)同人才培育模式實(shí)現(xiàn)跨越式、可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。

        結(jié)語

        綜上所述,校企協(xié)同人才培育模式是提高教育質(zhì)量、提升教學(xué)實(shí)效、提振學(xué)生信心的重要方式與有益探索,高校必須立足創(chuàng)新發(fā)展的思維、機(jī)制及資源來助力校企協(xié)同人才培育,真正發(fā)揮企業(yè)在人才培育領(lǐng)域的積極作用,全面落實(shí)校企在人才培育領(lǐng)域的協(xié)同政策,務(wù)必確保學(xué)生在校企協(xié)同教學(xué)中學(xué)有所成,要讓企業(yè)有“存在感”、讓學(xué)生有“獲得感”,能真正使得校企協(xié)同人才培育模式具有頑強(qiáng)的生命力,發(fā)揮企業(yè)在人才培育層面的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生參與校企協(xié)同培育模式的個體積極性,從而使得校企協(xié)同發(fā)展真正落到實(shí)處,使得學(xué)生更好地高質(zhì)量就業(yè)和創(chuàng)業(yè),使得企業(yè)能獲得支撐經(jīng)營發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才,高校能持續(xù)培育出優(yōu)質(zhì)的人才和研發(fā)出先進(jìn)的科研成果,最終實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏,為我國高素質(zhì)人才培育貢獻(xiàn)積極力量。

        參考文獻(xiàn):

        [1]? 楊璟.校企協(xié)同培育“渝派”紀(jì)錄片人才動力探析[J].新聞研究導(dǎo)刊,2021,(5):25-26.

        [2]? 陽葵蘭.校外實(shí)踐基地建設(shè)是校企協(xié)同培育會計(jì)人才的抓手[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì),2021,(2):191-192.

        [3]? 孫穎.校企協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育模式研究[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2020,(6):101-106.

        [4]? 陳國杰,謝嘉寧,陳偉成,余奕聰,袁健,張莉.建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院,校企協(xié)同培育新工科人才[J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2020,(5):53-57.

        [5]? 陳國杰,謝嘉寧,陳偉成,余奕聰,袁健,張莉.建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院,校企協(xié)同培育新工科人才[J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2020,(5):53-57.

        [6]? 朱建平.“校企協(xié)同,學(xué)訓(xùn)交替,雙導(dǎo)師培育卓越工匠”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究[J].科技風(fēng),2019,(24):78.

        [7]? 韓建海,薛進(jìn)學(xué),杜輝.企業(yè)融入高校人才培養(yǎng)過程 協(xié)同培育卓越技術(shù)人才——河南科技大學(xué)機(jī)械類專業(yè)校企協(xié)同育人的做法與效果[J].河南教育(高教),2018,(4):27-30.

        [8]? 李穎,任怡,張瑞鳳.校企協(xié)同育人機(jī)制下的專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)培育與實(shí)踐——以郵政通信管理專業(yè)為例[J].人才資源開發(fā),2019,(12):70-71.

        [9]? 周凌云,羅建鋒,趙鋼,欒琨.面向道路運(yùn)輸行業(yè)的交通類應(yīng)用型人才校企協(xié)同培養(yǎng)評價體系[J].價值工程,2016,(10):199-201.

        [10]? 于潔.多維協(xié)同環(huán)境下的流通產(chǎn)業(yè)人力資源培育研究[J].中國管理信息化,2015,(12):128-129.

        [11]? 譚璐.基于多主體協(xié)同的“工匠精神”培育機(jī)制構(gòu)建[J].天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào),2021,(1):79-82.

        [12]? 林宇,李博,黃思琪. 強(qiáng)化人才引領(lǐng) 激發(fā)電商活力——電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究[C]//中國環(huán)球文化出版社、華教創(chuàng)新(北京)文化傳媒有限公司.2020年南國博覽學(xué)術(shù)研討會論文集(二).中國環(huán)球文化出版社、華教創(chuàng)新(北京)文化傳媒有限公司,2020:4.

        [13]? 吳建偉.構(gòu)建“五位一體”培育機(jī)制建設(shè)高素質(zhì)煤炭營銷專業(yè)人才隊(duì)伍[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2020,(4):51-53.

        [14]? 中科大海洋大科學(xué)研究中心.創(chuàng)新科教融合體制機(jī)制 協(xié)同培育拔尖創(chuàng)新人才[J].山東教育(高教),2020,(10):14.[責(zé)任編輯 毛 羽]

        猜你喜歡
        人才培育校企協(xié)同資源整合
        少先隊(duì)活動與校外資源整合的實(shí)踐與探索
        “五育并舉”下家校社資源整合的價值意義
        海外并購中的人力資源整合之道
        中國外匯(2019年19期)2019-11-26 00:57:32
        智慧高速資源整合方式實(shí)踐
        淺析新常態(tài)下高校學(xué)生“工匠精神”的培育
        欠發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)域創(chuàng)新能力培育探究
        基于校企協(xié)同構(gòu)建信息類研究生工程教育模式
        校企協(xié)同應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)機(jī)制
        校企協(xié)同視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的分層培養(yǎng)體系探究
        職教集團(tuán)視域下校企協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新
        欧美亚洲日韩国产人成在线播放| 99久久精品日本一区二区免费| 国精产品一品二品国在线| 亚洲午夜久久久久中文字幕| 日韩精品资源在线观看免费| 国产精品国产三级国产av中文| 久激情内射婷内射蜜桃| 91福利国产在线观看一区二区| 亚洲二区三区在线播放| 亚洲av日韩一卡二卡| 无码少妇精品一区二区免费动态| 国产精品二区在线观看| 日本精品人妻在线观看| 偷拍色图一区二区三区| 精品国产拍国产天天人| 水蜜桃久久| 青青草免费在线视频导航| 校园春色综合久久精品中文字幕| 亚洲日本一区二区一本一道| 国产精品毛片无码久久| 亚洲精品在线观看自拍| 人妻熟妇乱又伦精品视频| 亚洲日韩欧洲无码av夜夜摸| 欧美亚洲韩国国产综合五月天| 97久久综合精品国产丝袜长腿| 亚洲熟妇无码av在线播放| 免费a级毛片无码a| 国产粉嫩嫩00在线正在播放| 一区二区三区午夜视频在线| 东京热人妻无码一区二区av| 久久精品国产亚洲AⅤ无码| 在线观看国产精品一区二区不卡| 色窝窝亚洲av网在线观看| 亚洲旡码a∨一区二区三区 | 国产女主播喷水视频在线观看| 99精品国产兔费观看久久| 久久综合伊人有码一区中文字幕| 欲香欲色天天综合和网| 污污污污污污污网站污| 日本中文字幕一区二区在线观看 | 无码国产精品久久一区免费|