宋樂(lè)

摘要：根據(jù)當(dāng)前的教育背景，職業(yè)院校也將重視對(duì)化學(xué)的教育?；瘜W(xué)作為實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作能夠深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力，幫助學(xué)生更加牢固的掌握課程內(nèi)容。因此化學(xué)實(shí)訓(xùn)室是每個(gè)院校必備設(shè)施場(chǎng)所。本文將詳細(xì)論述在高職院校中對(duì)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室的管理問(wèn)題，分析在以往管理上存在的不足，找出正確的實(shí)訓(xùn)室管理方式，為學(xué)生提供規(guī)范合理的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。

關(guān)鍵詞：高職;化學(xué)教學(xué);實(shí)訓(xùn)室管理;

由于當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，使高職院校的教育理念也在不斷的更新。為了使學(xué)生掌握全面的職業(yè)技能，將重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)實(shí)際的運(yùn)用到實(shí)踐中去，特別是化學(xué)這門(mén)學(xué)科所具備的特殊性。學(xué)生要掌握一定的實(shí)驗(yàn)室操作流程，并且熟知其準(zhǔn)則。因此實(shí)訓(xùn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，必須要進(jìn)行系統(tǒng)的管理，使其變得更加規(guī)范化。

1.當(dāng)前高職院?；瘜W(xué)實(shí)訓(xùn)室存在的問(wèn)題

高職院校因?yàn)閷?duì)于學(xué)生的要求比較低，入學(xué)門(mén)檻也比較低，特別是成立時(shí)間也不長(zhǎng)。所以在進(jìn)行化學(xué)實(shí)訓(xùn)室管理上的問(wèn)題也是層出不窮。因?yàn)楣芾淼捏w系不夠完善，又或者是因?yàn)榫幹泼~的限制，導(dǎo)致化學(xué)實(shí)訓(xùn)室缺少管理的專業(yè)人員，并且工作的人員數(shù)量比較少，無(wú)法將管理的制度進(jìn)行有效的落實(shí)，其中還包括對(duì)于儀器設(shè)備以及藥品的管理方面不到位，實(shí)訓(xùn)室中的設(shè)備并沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用，還有很大一部分院校因?yàn)橘Y金不充足，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理沒(méi)有投入太多的精力。因?yàn)閮?nèi)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室中所設(shè)計(jì)到的內(nèi)容比其他類型實(shí)驗(yàn)室有很大的不同，其中包含實(shí)驗(yàn)的藥品具有一定的毒性，又或者是玻璃儀器種類比較多，所以這些儀器以及設(shè)備竟然會(huì)出現(xiàn)破損的現(xiàn)象，進(jìn)而致使管理工作的難度系數(shù)越來(lái)越大。針對(duì)以上的問(wèn)題，將研究有效的管理措施，來(lái)保證化學(xué)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)范化[1]。

2.高職院?；瘜W(xué)實(shí)訓(xùn)室管理的有序措施

2.1加強(qiáng)資金投入

實(shí)訓(xùn)室內(nèi)所主要的設(shè)備有許多，所以需要高職院校加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室的資金投入，改善目前實(shí)訓(xùn)室因?yàn)樵O(shè)備配置不齊全以及更新不及時(shí)的現(xiàn)象，尤其是高效液相色譜儀、氣相色譜儀等大型設(shè)備。在此條件下，杜絕學(xué)生缺少獨(dú)立實(shí)訓(xùn)操作的機(jī)會(huì)，進(jìn)而所學(xué)的知識(shí)不能得到運(yùn)用，不能真正的掌握化學(xué)儀器的基本操作流程與方法。所以，高職院校需要高度重視化學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，為其投入充足的資金，根據(jù)人才培養(yǎng)的方案以專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)選購(gòu)大型的設(shè)備儀器，提升高職教育的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素養(yǎng)應(yīng)用型化學(xué)人才。

2.2建立正確的管理制度

為使化學(xué)實(shí)訓(xùn)室管理工作能夠有效開(kāi)展，必須要依附于一系列正確的管理規(guī)章與制度，這是從事化學(xué)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)關(guān)系的行為準(zhǔn)則，他能保證實(shí)訓(xùn)室有序的運(yùn)行。因此管理人員要充分的認(rèn)識(shí)管理的規(guī)章制度，其中包括衛(wèi)生條例、實(shí)驗(yàn)操作守則、實(shí)訓(xùn)室藥品試劑管理制度、以及實(shí)訓(xùn)室三廢處理制度等。這些制度的制定，使實(shí)訓(xùn)室能夠順利的開(kāi)展，并且為操作人員的安全保駕護(hù)航，并且直接激發(fā)相關(guān)工作人員的責(zé)任心，實(shí)現(xiàn)最終的管理目標(biāo)[2]。

2.3科學(xué)正確的管理與分類

化學(xué)實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)物品主要包括實(shí)訓(xùn)室資料，比如實(shí)驗(yàn)的記錄本以及儀器的說(shuō)明書(shū)、實(shí)驗(yàn)所要用到的儀器，精密儀器、玻璃儀器、木質(zhì)和鐵質(zhì)儀器等，包括化學(xué)藥品。所以為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行虻倪M(jìn)行，應(yīng)當(dāng)對(duì)有關(guān)物品進(jìn)行合理的分類，來(lái)保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全。如各式的記錄本應(yīng)當(dāng)分門(mén)別類的進(jìn)行入檔收藏，使賬目和各項(xiàng)記錄變得規(guī)范化。特別需要注意的就是實(shí)訓(xùn)室中的精密儀器如電子分析天平、各式光譜、色譜儀器等應(yīng)當(dāng)放在專門(mén)的儀器室內(nèi)，不能和化學(xué)藥品，尤其是腐蝕性藥品存在在一起，并且要下達(dá)給專業(yè)的人員進(jìn)行維護(hù)與分類處理。玻璃儀器的種類特別多，并且數(shù)量也比較多，特別容易破損。需要按照儀器的性能、規(guī)格進(jìn)行分類存放，也可以在儀器外貼定一些標(biāo)簽，同時(shí)要定期的輕點(diǎn)儀器數(shù)量，以及更換破損、以及被污染的儀器，為學(xué)生提供一個(gè)完美的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所?；瘜W(xué)藥品可以根據(jù)其單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽進(jìn)行分類，或者分開(kāi)存放、或蠟封保存、或避光保存，易燃易爆的藥品更要特殊保存，將一些腐蝕性強(qiáng)、有劇毒的藥品放入專門(mén)的柜內(nèi)，并且配置鑰匙交由實(shí)驗(yàn)室的管理者進(jìn)行保存[3]。

2.4學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的管理

化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境、以及實(shí)驗(yàn)儀器的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠按照規(guī)范的操作步驟進(jìn)行操作，對(duì)自身的動(dòng)手能力嚴(yán)格要求，避免因?yàn)榇中乃斐傻膶?shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤操作。比如在進(jìn)行進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室之前要穿好防護(hù)服，并且食物包括水嚴(yán)禁出現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)。在實(shí)驗(yàn)室中，為了保證實(shí)驗(yàn)物品的合理利用，需要教師為學(xué)生們做好良好的示范作用，可以圍繞著操作臺(tái)為學(xué)生進(jìn)行正確的流程示范，并且對(duì)容易產(chǎn)生失誤的事項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?？梢栽趯?shí)驗(yàn)開(kāi)展之前，對(duì)學(xué)生提出基本的要求以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所要注意的事項(xiàng)，還有實(shí)驗(yàn)廢氣、廢物的處理方法等，從而提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在?shí)驗(yàn)完成后，將物品物歸原位，做好后期的清理工作。并且掌握滅火器的使用，防止出現(xiàn)意外時(shí)不能進(jìn)行急求。在實(shí)訓(xùn)室的操作守則下養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣[4]。

3.結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上述文章所得，在高職院校的化學(xué)教育中，由于此門(mén)學(xué)科的特殊性，因此將主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。因此化學(xué)實(shí)訓(xùn)室是院校進(jìn)行教育的主要部分。而化學(xué)實(shí)訓(xùn)室的管理是一項(xiàng)負(fù)責(zé)又細(xì)致的工作，需要有專業(yè)的人員進(jìn)行管理，結(jié)合自身的專業(yè)知識(shí)深入研究實(shí)訓(xùn)室的管理工作，凈化實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境，使其充分發(fā)揮出自身的作用，為高職院校的教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量有一定的積極影響。

參考文獻(xiàn)

[1]熊曦明.高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的問(wèn)題分析及對(duì)策[J].課程教育研究，2019（39）：240-241.

[2]許榮萍.高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的問(wèn)題分析及對(duì)策研究[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（19）：79-80.

[3]李憲雄.研究高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的問(wèn)題分析及對(duì)策[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2018（12）：225.

[4]李婷.高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的問(wèn)題分析及對(duì)策研究[J].農(nóng)家參謀，2018（23）：150.