馮靜
摘要:分析2021年全國高考貴州文綜政治試題分析可發(fā)現(xiàn),試題始終圍繞“一核”“四層”“四翼”來進行考查。這是每年高考試題的共性。但同時通過分析也可發(fā)現(xiàn)每年高考政治試題在題型設(shè)置,情境構(gòu)建,內(nèi)容選擇等方面又凸顯出自身的個性。通過分析高考政治試題的共性和個性有助于我們更精準(zhǔn)的把握高考,針對性的穩(wěn)步推進2022年的高考政治復(fù)習(xí)備考工作。
關(guān)鍵詞:共性;個性;復(fù)習(xí)備考
2018年,習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出,要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系??v觀近三年全國高考貴州省文綜政治試題,無論從試題的考查內(nèi)容還是情境的選取始終圍繞“一核”“四層”“四翼”來進行考查。
一、2021年高考貴州文綜政治試題共性分析
(一)試題價值導(dǎo)向凸顯高考核心功能
立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)是高考的核心功能。因此,近三年的文綜政治試題始終圍繞著立德樹人來進行試題命制。強化對學(xué)生理想信念、愛國主義情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查。引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀、樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化,切實增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
2021年全國高考文綜甲卷第19題,以中國民族舞劇《孔子》在莫斯科首度上演,展現(xiàn)孔子經(jīng)典語錄和中國傳統(tǒng)文化載體竹簡,生動闡釋了孔子想的大同世界,帶去正真的中國風(fēng)??疾榱酥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,凸顯了中華傳統(tǒng)文化和藝術(shù)文化價值,增強學(xué)生的文化自信。再如第40題圍繞習(xí)近平生態(tài)文明思想的形成、創(chuàng)新性的理論內(nèi)涵、對生態(tài)文明建設(shè)的重大引領(lǐng)作用組織材料,有助于引導(dǎo)學(xué)生深刻認識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)性、真理性和重大實踐意義,增強“四個自信”。
(二)構(gòu)建真實試題情境,培育學(xué)科核心素養(yǎng),考查學(xué)生關(guān)鍵能力
試題情境是用于引出問題、刺激應(yīng)試者作答反應(yīng)和完成特定任務(wù)的背景與依托,是測試和反映應(yīng)試者思想政治學(xué)科素養(yǎng)的載體。近三年全國卷高考試題通過精心設(shè)置簡單情境、一般情境、復(fù)雜情境來考查學(xué)生辨識與判斷、分析與綜合、學(xué)科能力的綜合運用等各層級能力。培育學(xué)生政治認同、法治意識、科學(xué)精神和公共參與的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。
2021年高考全國甲卷文綜第17題通過新修改的《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》的考查來增強學(xué)生的法治意識和制度自信。
(三)強化基礎(chǔ)性綜合性考查要求,發(fā)揮“以考促學(xué)”積極導(dǎo)向作用
1.加強基本概念基本原理的考查,體現(xiàn)考查的基礎(chǔ)性
“基礎(chǔ)性”強調(diào)基礎(chǔ)扎實,關(guān)注主干內(nèi)容,關(guān)注考生今后生活、學(xué)習(xí)和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養(yǎng)。把考試內(nèi)容集中于學(xué)科主干,避免“偏”“難”“繁”“怪”試題,意在引導(dǎo)課堂教學(xué)回歸課程標(biāo)準(zhǔn)回歸教材,把精力集中在講深講透基本概念基本原理上,夯實知識、能力和素養(yǎng)基礎(chǔ),把考生從不必要的死記硬背和“機械刷題”中解放出來,真正發(fā)揮好考試指揮棒的正向引導(dǎo)作用。
2.強調(diào)知識融會貫通和能力復(fù)合運用,體現(xiàn)考查的綜合性。
“綜合性”強調(diào)融會貫通,要求綜合運用學(xué)科知識和思想方法,多角度觀察思考,發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。命題突出考查知識的內(nèi)在聯(lián)系和能力的綜合運用,目的也在于引導(dǎo)基礎(chǔ)教育教學(xué)重視知識整合,注重發(fā)展考生綜合能力。
二、近三年高考貴州文綜政治試題個性分析
2021年高考貴州文綜政治試題總體呈現(xiàn)的趨勢就是穩(wěn)中有變,在總體穩(wěn)定的前提下又每年保持著每年的個性。主要體現(xiàn)在情境選材的時代性、試題類型的靈活性和基礎(chǔ)知識的實用性等方面。
(一)情境選材的時代性
高考思想政治學(xué)科構(gòu)建的試題情境強調(diào)真實性和時效性。因此,高考試題在選材方面每年都主要圍繞著高考前一年的5月到高考當(dāng)年的5月的重大時政素材進行試題情境的創(chuàng)設(shè)。2021年選取了脫貧攻堅,習(xí)近平生態(tài)文明思想,構(gòu)建雙循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展格局,《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》的修訂等素材作為試題情境考查??傊磕旮呖颊卧囶}的情境選材都緊跟時代發(fā)展,凸顯當(dāng)年的情境個性。
(二)試題類型的靈活性
高考政治試題的構(gòu)成總會通過一些題型來進行命制。通過2021年高考文綜政治試題貴州考卷可以發(fā)現(xiàn)題型每年都在靈活調(diào)整變化。在2021年高考全國甲卷的高考文綜政治試題中又重新考查了兩年未考的經(jīng)濟曲線試題。同時也再次出現(xiàn)了一材多用的選擇題模式。同時在主觀題政治生活的設(shè)文中對政治主體限定不明,參考答案更加時政化也是一大特點和變化。
三、2022年高考備考復(fù)習(xí)建議
1、認真研讀高考評價體系和高考試題說明。
高考復(fù)習(xí)備考是一項系統(tǒng)復(fù)雜的艱巨工程,要做好全面準(zhǔn)確的高考復(fù)習(xí)備考必須在研究高考評價體系之下通過系統(tǒng)分析高考為什么考,怎么考、考什么的問題才能精準(zhǔn)施策。要始終圍繞“一核”“四層”“四翼”來進行高考復(fù)習(xí)備考的計劃和診斷。保證方向的正確。
2、精選學(xué)科試題素材,培育學(xué)科核心素養(yǎng),提升學(xué)生關(guān)鍵能力
每年的高考試題總是通過精選學(xué)科試題素材構(gòu)建真實學(xué)科情境來綜合考查學(xué)生的學(xué)科關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)、知識運用等各方面的綜合素質(zhì)。因此、在高考復(fù)習(xí)備考中,老師必須隨時關(guān)注收集學(xué)科素材,通過構(gòu)建簡單、一般和復(fù)雜情境來進行課堂分析和試題的訓(xùn)練,提升學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、闡釋和描述事物、論證和探究問題的能力。同時,也需要培養(yǎng)學(xué)生能夠從生活實踐中去探索創(chuàng)設(shè)問題情境的能力。如建黨100周年和習(xí)近平總書記在建黨100周年上的講話精神,國家新修訂或者通過的法律,鄉(xiāng)村振興,民生等方面??傊?,那些能夠感染學(xué)生、打動學(xué)生,主流價值導(dǎo)向明確,能夠服務(wù)于國家落實立德樹人的根本任務(wù)的時政背景材料都需要認真分析和掌握。
3、鞏固基礎(chǔ),加強基本概念基本原理的理解和運用
高考評價體系中進一步的明確了要在高考試題中考查學(xué)生的必備知識。因此,高考試題總是通過對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本概念和基本原理的基礎(chǔ)上來進行深入考查學(xué)生綜合能力的。扎實牢靠的學(xué)習(xí)成果是學(xué)生求真理、悟道理、明事理的堅實基礎(chǔ)。所以在高考復(fù)習(xí)備考中必須加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,有針對性的對課本知識進行精細分類和系統(tǒng)整合,理清知識內(nèi)在邏輯,以教材目錄構(gòu)建知識框架,做到真正的把書讀薄、讀透、讀活。
4、研究試題類型、提升學(xué)生審題能力
在高考試題中學(xué)生丟分最主要是三個方面,第一是審題不準(zhǔn),第二是知識不牢,第三是答題不規(guī)范。而這三方面中又以審題不準(zhǔn)導(dǎo)致丟分最為突出。所以,在后期的復(fù)習(xí)當(dāng)中一定要加強審題訓(xùn)練,審題的時間應(yīng)該多于做題的時間。無論是客觀題還是主觀題,一定要審清楚題目的知識范圍,主體對象,命題角度和試題類型等。在審準(zhǔn)題目的基礎(chǔ)上,還需要認真審材料,對材料進行歸納轉(zhuǎn)換成學(xué)科術(shù)語,能夠從材料中提取關(guān)鍵信息寫出答案的每個要點和關(guān)鍵詞,最后對照參考答案對比分析,發(fā)現(xiàn)不足,取長補短,做到舉一反三。同時特別要加強推導(dǎo)類、評析批駁類和原因意義類題目的審題和訓(xùn)練。切記盲目刷題和做題主觀隨意性。
參考文獻:
[1]教育部考試中心,高考試題分析,[M]北京.高等教育出版社,2021.
[2]教育部考試中心,高考評價體系,[M]北京.高等教育出版社,2020.