周璐 曹建芝 王冬杰 朱文會(huì) 張少云

【摘要】隨著時(shí)代的變化，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)諸多改變。對(duì)于走在時(shí)代前沿的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為不可或缺的一部分。本文結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思政教育的積極影響，分析如何利用網(wǎng)絡(luò)直播引導(dǎo)大學(xué)生的思想良性發(fā)展，以便為現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)傳播熱點(diǎn)機(jī)制尋找一條與思政教育相結(jié)合的路線(xiàn)，推動(dòng)高校思政教育水平的提升。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)直播;大學(xué)生;思政教育;策略分析

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用的當(dāng)代社會(huì)，人們的學(xué)習(xí)與工作變得更加高效、便捷。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代人的影響越來(lái)越大。尤其是對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向、思維方式產(chǎn)生了很大的影響。在現(xiàn)代教育中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思政教育工作的新載體。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中有著一定的隱匿性和開(kāi)放性，網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思想的引導(dǎo)有利也有弊，如何利用傳播熱點(diǎn)引導(dǎo)大學(xué)生思想向著良性發(fā)展是各大高校必須考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生思政教育的積極影響

（一）網(wǎng)絡(luò)直播更新了大學(xué)生的觀念和思想

在過(guò)去受諸多因素的影響，人們獲取信息的途徑單一。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，信息渠道變廣，傳播速度也更快。網(wǎng)絡(luò)直播在此種環(huán)境下，得到有效傳播。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是更新思想與觀念的有效手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，學(xué)生們能夠積極展開(kāi)交流和討論，有利于思想的碰撞[1]。學(xué)生們?cè)诖双@得了觀念的更新，更會(huì)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在新的網(wǎng)絡(luò)直播熱點(diǎn)下，學(xué)生們形成了新的文化范疇，產(chǎn)生新的文化精神，這對(duì)于他們的思維方式以及道德觀念的更新都會(huì)帶來(lái)積極影響。

（二）使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化

在傳統(tǒng)的思政教育工作中，學(xué)生們通常會(huì)根據(jù)課本的知識(shí)，展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐和各種校園活動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)直播的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變得更加多樣化，比如學(xué)生可以通過(guò)微信、微博、論壇等平臺(tái)，學(xué)習(xí)相關(guān)思政知識(shí)，并且在這些平臺(tái)上還能與更多的人產(chǎn)生溝通交流。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播事件展開(kāi)相關(guān)討論，有利于拓展學(xué)習(xí)范圍。

（三）讓學(xué)生思政教育更具有針對(duì)性和實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)直播之所以能夠成為熱點(diǎn)事件或新聞，是因?yàn)樗旧硪鹆藦V泛討論。在傳統(tǒng)思政教育中，學(xué)生往往是被動(dòng)的接受知識(shí)，而非主動(dòng)思考知識(shí)，這就嚴(yán)重阻礙了學(xué)生思想水平的提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)生們結(jié)合事件本身，就思政問(wèn)題展開(kāi)討論與研究，在這一過(guò)程中大學(xué)生的思想也受到了積極引導(dǎo)，提升了思政教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

二、利用網(wǎng)絡(luò)直播引導(dǎo)大學(xué)生的思想良性發(fā)展策略分析

（一）通過(guò)弘揚(yáng)主旋律來(lái)引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)直播

要想利用網(wǎng)絡(luò)直播引導(dǎo)大學(xué)生的思想良性發(fā)展，就需要弘揚(yáng)主旋律引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)直播，用馬克思主義理論搶占網(wǎng)絡(luò)傳播的高地，高校要積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的主陣地，拓展思政教育的范圍和內(nèi)容，讓思想政治教育實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上與線(xiàn)下的無(wú)縫對(duì)接，二者協(xié)調(diào)并進(jìn)，提升思政教育效果。讓學(xué)生們通過(guò)日常學(xué)習(xí)了解掌握社會(huì)主義理論知識(shí)，正確看待網(wǎng)絡(luò)直播，從而以更加堅(jiān)定的態(tài)度，對(duì)待現(xiàn)今網(wǎng)路環(huán)境中的思想新浪潮，辨別它們的好壞，做出正確的選擇。在對(duì)大學(xué)生展開(kāi)思政教育時(shí)，既要堅(jiān)持主旋律，也要符合大學(xué)生的實(shí)際情況，從思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些理論的正確性，讓學(xué)生自覺(jué)的接受馬克思主義理論，這對(duì)約束學(xué)生行為，提升思想道德水平有著重要意義。

（二）通過(guò)制度規(guī)范來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)制

網(wǎng)絡(luò)直播有好也有壞，為了防止大學(xué)生受到不良信息的影響，必須加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。相關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行全面的監(jiān)督和管理，掌控輿論的發(fā)展方向。嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播行為，對(duì)于那些傳播虛假信息、不良信息的人予以懲罰，建立輿論監(jiān)督機(jī)構(gòu)。除此之外還需要完善高校網(wǎng)絡(luò)管理體系，其次還要完善高校網(wǎng)絡(luò)管理體系，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)使用操作[2]。禁止傳播消極、暴力、庸俗的不良內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律意識(shí)。學(xué)校積極做好預(yù)防工作，運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代技術(shù)對(duì)一些不良網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行過(guò)濾，優(yōu)化學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)氛圍。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為自律意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)直播相較于傳統(tǒng)媒體有著更強(qiáng)的互動(dòng)性，并且在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上隱蔽性與包容性都較高，在這樣開(kāi)放的環(huán)境中，學(xué)生如果不具有自律意識(shí)，就會(huì)陷入不良網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的旋渦之中。所以提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。學(xué)校應(yīng)注重宣傳媒介知識(shí)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為自律意識(shí)。醫(yī)學(xué)院?？梢酝ㄟ^(guò)媒介知識(shí)講座、課外實(shí)踐活動(dòng)等教育方式，提高醫(yī)學(xué)生的思想意識(shí)，能夠讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播有正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們辨別信息的能力，正確的參與到熱點(diǎn)事件中。這對(duì)于樹(shù)立大學(xué)生正確三觀，提升個(gè)人素養(yǎng)有著重要意義。

結(jié)束語(yǔ)：為了提高醫(yī)學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，醫(yī)學(xué)院校必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的監(jiān)管，通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)將不良信息過(guò)濾，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓網(wǎng)絡(luò)直播引導(dǎo)大學(xué)生思想的良性發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)弘揚(yáng)主旋律來(lái)引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)直播，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的主陣地，拓展思政教育的范圍和內(nèi)容。此外還需要強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為自律意識(shí)，使他們?cè)诎蓍_(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，能夠約束自身行為，有效分辨信息的真?zhèn)?，具有媒介意識(shí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播積極的一面，促進(jìn)思想意識(shí)的提升。在新時(shí)期與新背景下，朝著健康的方向發(fā)展，提升自身的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢金祥.網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想教育的影響和對(duì)策研究[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2018，000（06）：260-261.

[2]雷燕君，任凱利，尚建勇.基于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)下的新聞?shì)浾搶?duì)大學(xué)生思想的影響及應(yīng)對(duì)策略研究[J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2018，39（S2）：85-87.

（注：本文為廊坊市2021年度思想政治研究課題成果，課題組成員：曹建芝、王冬杰、周璐、朱文會(huì)、張少云，編號(hào)：LFSZKT—2021069）。