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        初中音樂教學(xué)中民族文化的傳承

        2021-10-25 22:31:00龔紅艷
        紅豆教育 2021年16期
        關(guān)鍵詞:初中課堂傳承發(fā)展民族文化

        龔紅艷

        【摘要】音樂是世界和民族的寶藏,音樂的發(fā)展歷史悠久綿長,從我國燦爛的文明中汲取活力發(fā)展而來的民族音樂也是我國優(yōu)秀的文明瑰寶,蘊(yùn)含中華文明的音樂需要得到更好地傳承和發(fā)展,音樂教學(xué)是重要的平臺(tái)。在目前的初中音樂教學(xué)中,流行音樂占據(jù)了多數(shù),缺少民族文化的融入使得初中音樂課堂的豐富度和內(nèi)涵難以提升,也不能很好發(fā)揮初中音樂課堂作為民族音樂文化傳承的渠道作用。因此本文詳細(xì)闡述了在初中音樂課堂中傳承民族文化的意義和重要性,基于此討論了目前教學(xué)中存在的系列問題和阻礙著民族文化傳承的因素,進(jìn)而給出了一些建議和進(jìn)步的方向,希望能夠促進(jìn)初中音樂教學(xué)的改革,推動(dòng)民族文化的傳承。

        【關(guān)鍵詞】初中課堂;音樂教學(xué);民族文化;傳承發(fā)展

        引言:音樂是能夠跨過語言的障礙直到人心的一種情感交流方式,不同國家和地區(qū)的人都能夠從音樂中有所獲得,因此民族文化的傳承和發(fā)揚(yáng)需要音樂的助力,民族文化是一個(gè)民族的精神靈魂,是貫穿所有中國人心中的重要精神支柱,傳承民族文化是每一個(gè)中國人的責(zé)任和義務(wù)。民族音樂是民族文化中重要的組成部分,我國有很多優(yōu)秀的民族音樂,但是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展以及西方流行文化的入侵,導(dǎo)致傳承和發(fā)展的力度不足,很多甚至瀕臨消失,初中音樂課堂是對學(xué)生進(jìn)行音樂教育的重要平臺(tái),在初中音樂教學(xué)中注入民族文化的內(nèi)容,不僅能夠豐富音樂教學(xué),還有利于民族文化的傳承和發(fā)展。

        一、在初中音樂教學(xué)中有必要傳承民族文化

        在初中音樂教學(xué)中傳承民族文化有著重大的意義,也是音樂教學(xué)的必要和需要。首先,將民族文化的內(nèi)容引入校園課堂,能夠促進(jìn)校園文化的建設(shè),校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式會(huì)得到擴(kuò)充和發(fā)展,豐富學(xué)生的文化活動(dòng)和精神世界,這也能夠在科學(xué)理論知識之外豐富學(xué)生的知識,促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。其次,民族文化的內(nèi)容豐富且有價(jià)值,能夠豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容,給教師更多地發(fā)揮空間,帶來更多地思考和創(chuàng)新,學(xué)生有了便捷的渠道和方式接觸到民族音樂和民族文化,蘊(yùn)含真善美的民族文化和民族音樂會(huì)引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)追求,為優(yōu)秀民族音樂人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后,改革初中音樂教學(xué)也是傳承民族文化的客觀需要,因?yàn)楹芏嗝褡逦幕癁l臨消失,只有在初中音樂教學(xué)中將民族文化和音樂介紹給學(xué)生,由這些未來國家的棟梁對其進(jìn)行傳承和發(fā)展,我國眾多的民族文化才能夠在未來得到不斷的發(fā)展和發(fā)揚(yáng)并留下來。因此有必要在初中音樂教學(xué)中傳承民族文化。

        二、目前在初中音樂教學(xué)中傳承民族文化遇到的阻礙

        但是在目前的初中音樂教學(xué)中,由于教師理念的缺失以及學(xué)校投入支持較少等原因,導(dǎo)致傳承民族文化的路途困難重重。一方面,很多學(xué)校教師認(rèn)為音樂教學(xué)應(yīng)該以流行音樂為主,讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)流行的音樂,才能夠取得優(yōu)秀的成績,贏得更多比賽。正是因?yàn)榻處煂γ褡逦幕恼J(rèn)識不夠,才會(huì)忽略民族文化中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀音樂文化是我國乃至世界珍貴的音樂寶藏,應(yīng)該要盡早引入課堂進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。另一方面,學(xué)校的支持還不夠,很多教師對民族文化和音樂的掌握程度不夠,沒有引入專業(yè)的教師參與教學(xué),對于樂器以及教材的資金投入也不足,影響著學(xué)生的全面學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

        三、更好在初中音樂教學(xué)中傳承民族文化的建議

        1.提高教師的理念和專業(yè)修養(yǎng)

        初中音樂教學(xué)的改革要從提升教師的理念和專業(yè)修養(yǎng)出發(fā)。通過系列的講座和主題報(bào)告向教師宣導(dǎo)在音樂課堂中開展民族文化傳承工作的重要性,以及音樂課堂對于傳承民族文化所具有的優(yōu)勢和作用,為教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),指導(dǎo)教師具體的教學(xué)方式。另外學(xué)校和教育部可以定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí),邀請專業(yè)的民族文化和民族音樂傳承人為教師講解民族文化的知識,提升教師的民族文化修養(yǎng)以及教學(xué)技能,以便制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)民族文化的傳承。

        2.創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式和內(nèi)容

        學(xué)??梢越M織教師對音樂教學(xué)的計(jì)劃進(jìn)行討論和研究,邀請和引進(jìn)專業(yè)的民族音樂專家進(jìn)行指導(dǎo),在教學(xué)計(jì)劃的制定過程中,要積極對教學(xué)的方式和內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和創(chuàng)新。學(xué)??梢约哟髮σ魳方虒W(xué)的投入,購入適合學(xué)生學(xué)習(xí)的民族樂器,例如竹笛、古箏、古琴等,也可以和現(xiàn)代樂器例如鋼琴吉他等進(jìn)行結(jié)合,創(chuàng)造新穎的音樂形式,通過創(chuàng)新的形式和內(nèi)容吸引學(xué)生的興趣,讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)民族音樂的魅力和價(jià)值,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)和了解的欲望。

        3.不斷結(jié)合民族文化進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和開發(fā)

        在初中音樂教學(xué)中,教師還可以不斷引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合民族文化進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和開發(fā),可以舉辦一系列的民族音樂比賽,推動(dòng)學(xué)生發(fā)揮奇思妙想,將民族文化和民族音樂進(jìn)行演繹和傳播,結(jié)合民族文化進(jìn)行音樂的再設(shè)計(jì)和創(chuàng)造,將民族音樂和其他傳統(tǒng)民族文化比如舞蹈、詩歌、舞臺(tái)劇等進(jìn)行結(jié)合,豐富學(xué)生對于民族文化的理解和對民族因?yàn)榈膭?chuàng)作。多組織學(xué)生進(jìn)行和民族文化有關(guān)的活動(dòng)以及實(shí)踐,豐富學(xué)生的理論知識,增強(qiáng)學(xué)生的音樂能力,促進(jìn)民族文化的傳承和發(fā)展。

        四、結(jié)束語

        綜上所述,目前的初中音樂教學(xué)存在很多亟待改革的地方,在對民族文化的傳播和發(fā)揚(yáng)上也還有很大的進(jìn)步空間,教師的理念需要更新,音樂水平和技能也需要不斷進(jìn)步,只有學(xué)校和教師共同重視對民族文化和民族音樂的傳承,才能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源和工具,讓學(xué)生了解更多關(guān)于民族文化和民族音樂的知識,培養(yǎng)優(yōu)秀的民族音樂傳承人。相信未來在各方的關(guān)切和努力下,我國眾多優(yōu)秀的民族文化會(huì)被挖掘和傳承,初中音樂的教學(xué)也會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的民族音樂人,促進(jìn)我國民族音樂向全世界的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉哲.如何在初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對民族音樂文化的傳承[J].智力,2021(14):61-62.

        [2]李婷婷.如何在初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對民族音樂文化的傳承[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師教育),2021(05):78.

        [3]肖素華.淺談民族音樂在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用與傳承[J].科幻畫報(bào),2020(11):260.

        [4]喬冠綺.民族音樂在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用與傳承措施探究[J].考試周刊,2020(75):155-156.

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