楊雪鳳 艾立玲 張微

摘要：提高教學(xué)質(zhì)量始終是老師不懈努力追求的目標(biāo)，普通化學(xué)作為理工科大學(xué)非化學(xué)專業(yè)的一門通識課程，我們在這門課程的教學(xué)中一直不斷的摸索改良中，下文是就過去的膚淺的實(shí)踐做個總結(jié)。

關(guān)鍵詞：普通化學(xué);教學(xué)方法;淺談總結(jié)

普通化學(xué)幾乎是所有理工科大學(xué)非化學(xué)專業(yè)的一門通識課程，主要內(nèi)容是基礎(chǔ)的大學(xué)化學(xué)知識，涉及無機(jī)化學(xué)較多以及簡單的有機(jī)化學(xué)。油工、儲運(yùn)、裝備、建環(huán)等很多非化學(xué)工科專業(yè)的大一學(xué)生都要必修普通化學(xué)這門課程。以往我們在講授這門課程就是采用傳統(tǒng)的講-學(xué)-考模式，但隨著時代的發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步對學(xué)生的培養(yǎng)計劃一直在變動著，此外社會對畢業(yè)生的需求標(biāo)準(zhǔn)也在提高著，所以我們對大學(xué)生的教學(xué)模式理應(yīng)順勢而變，同時也積極地響應(yīng)習(xí)主席的“提高高校教育質(zhì)量”的號召，本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，對這門課的教學(xué)質(zhì)量的提高始終在不停的探索和實(shí)踐中。在此就我們的摸索來做個淺談。

首先在考核方式上做了改變，不再是一次期末定成績，增大平時考核力度，增加了平時成績的比例由原來的15%增加到25%。平時成績包括：作業(yè)5%、測驗(yàn)10%和期中考試10%。每學(xué)完一章節(jié)都會對應(yīng)重要知識點(diǎn)留作業(yè)。章節(jié)后再跟著20分鐘左右的課堂小測驗(yàn)，有限時間內(nèi)完成每章重要知識點(diǎn)的小測驗(yàn)，既不耽誤講課同時督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，這樣也了解了學(xué)生的對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。最主要的是絕大多數(shù)學(xué)生會積極主動的去復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生呢也了解了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后面的學(xué)習(xí)及時做有效的調(diào)整和改變。經(jīng)過兩學(xué)期的試驗(yàn)，還算有成效，從幾個方面可以看出：一、從一開始的答疑課上來問問題的比以往的人數(shù)增多。二、不及格的人數(shù)比例有所降低。

其次，老師在講授時雖然仍是以老師講授、學(xué)生聽講為主，但增加了一些新的教學(xué)方式。一、對預(yù)習(xí)的提問。每次給的預(yù)習(xí)任務(wù)，下次上課會就簡單的做提問，此回答作為平時成績的一部分--課堂表現(xiàn)。預(yù)習(xí)是非常有效的學(xué)習(xí)方法，可以帶著疑問和重點(diǎn)聽課，提高課堂效率。大多數(shù)同學(xué)在此環(huán)節(jié)做的還不是很認(rèn)真，敷衍態(tài)度很明顯，但一次兩次后很多同學(xué)的態(tài)度還是有所改變，總體是朝著好的方向走。二、查找相關(guān)資料。就某些知識點(diǎn)讓學(xué)生思考這些知識點(diǎn)在自己的專業(yè)上的應(yīng)用并去查找相關(guān)資料，字?jǐn)?shù)不需太多，一二百字即可，這樣無需太多的時間就可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，拓寬學(xué)生的視野以及將所學(xué)知識能夠有機(jī)的進(jìn)行整合。經(jīng)過一年的實(shí)踐，很多學(xué)生很積極的參與這樣的思索與查找，但也有一些學(xué)生很被動，他們認(rèn)為沒有太多時間做，我們也發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也一樣不積極，惰性很強(qiáng)。三、適當(dāng)增加做題的時間。在講授的內(nèi)容上適當(dāng)做些調(diào)整，有些簡單或者不重要的知識點(diǎn)，盡量簡潔講授以節(jié)省時間來多做些練習(xí)題。通過前幾年的經(jīng)驗(yàn)可以看出絕大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)的知識點(diǎn)不能靈活應(yīng)用，很多同學(xué)死記硬背，一做題就蒙了。所以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)鼐拖鄳?yīng)的知識點(diǎn)多做些練習(xí)題，尤其是綜合性的題。這一點(diǎn)取得的良好效果還是相當(dāng)明顯，從學(xué)生的反饋來看也是所有學(xué)生很愿意做的，學(xué)生認(rèn)為做題時消化理解知識點(diǎn)最有效的方法，這一點(diǎn)我們會持續(xù)的進(jìn)行，尤其線上設(shè)備的應(yīng)用，更加方便了學(xué)生做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題以及練習(xí)題的解答。四、經(jīng)常優(yōu)化知識點(diǎn)，使得詳略更加得當(dāng)，主要與次要更加分明。每一屆的學(xué)生的知識基礎(chǔ)也在變化著，所以要時不時的與學(xué)生溝通，了解他們的高中化學(xué)知識基礎(chǔ)，適當(dāng)調(diào)整我們大學(xué)化學(xué)的教學(xué)精講與略講，這樣可以節(jié)省時間更重要的是可以講所需之講，以免引起學(xué)生對反復(fù)重復(fù)的厭煩情緒。五、科學(xué)即哲學(xué)，每門科學(xué)都有它的哲學(xué)意義，所以化學(xué)里處處蘊(yùn)含哲學(xué)，比如有非體積功介入的封閉系統(tǒng)可以理解為人的某種被動性，當(dāng)環(huán)境注入更大的作用力時，人就會變得主動即自發(fā)過程。這樣注入適當(dāng)?shù)闹v授中既可以調(diào)節(jié)化學(xué)的枯燥性又能讓學(xué)生深刻地領(lǐng)悟到?jīng)]有孤立的學(xué)科，所有的科學(xué)都在共同的詮釋著這個宇宙，“道法自然”。

再者，實(shí)驗(yàn)部分也改變。實(shí)驗(yàn)學(xué)時雖少，但也是這門課程的一部分，以往3，4個學(xué)生一組完成一個實(shí)驗(yàn)，其中總有學(xué)生參與的很少。現(xiàn)在增加了老師的工作量，班級分成2-3組，每個人都單獨(dú)完成一個實(shí)驗(yàn)，這樣即鍛煉學(xué)生的動手能力同時也增強(qiáng)了學(xué)生的主動思考能力。

最后，學(xué)生的課堂管理，我們還是尊重學(xué)生的一定權(quán)力，我們只是上課期間把手機(jī)放在教室的手機(jī)袋中，其他的就按照教學(xué)中的活動進(jìn)行調(diào)動了。

經(jīng)過一年多的摸索改良，還是有較好的效果的以及學(xué)生滿意的反饋?？梢钥纯慈缦孪嚓P(guān)的數(shù)據(jù)。教學(xué)改進(jìn)之路漫漫無終點(diǎn)，無完美之法，但心懷大愛之心進(jìn)取之心始終是教師之根本，是教師這一職業(yè)閃光之源。所以我們立本以求各種改良之法終有一定成效的。