【摘 要】當前，大學生思想政治教育工作面臨極大的挑戰(zhàn)，在新的形勢下，大學生思想政治教育工作必須根據(jù)當代大學生思想變化的特點，有的放矢地進行思想政治教育。

【關鍵詞】 大學生;思想政治教育;對策

山東省研究生導師指導能力提升項目，SDYY18081，《山東省新舊動能轉換背景下地方高校學位點布局與優(yōu)化研究—以山東科技大學為例》

一、當前大學生的思想特點

1、有遠大的理想，但缺乏堅毅的品格和應對挫折自我調試的能力。在參與調查問卷的493人中，有489人認為自己具有遠大的理想和抱負。但是對實現(xiàn)自己的理想進行過科學規(guī)劃和設計的僅有89人;有421人遞交過入黨申請書，但對于“當你面臨重大挫折時，你能否及時調整心態(tài)、堅持自己的理想”這一問題，做出肯定回答的僅有143人，認為不能及調整的有61人，其余296人的選項是“不好說，要看面對的挫折是什么樣的挫折”。由此不難看出，當前大學生是胸懷祖國、理想遠大的，但是面對挫折時所能展現(xiàn)出的狀態(tài)也是令人堪憂的。不經一事，難長一智。從小生活在優(yōu)裕的生活中，沒有經歷過任何挫折，走向社會后，面對挫折往往會放棄理想、頭破血流也就成為必然結果了。

2、有堅定的信心，但缺乏吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神。在問卷中，對于“對祖國的發(fā)展是否有信心”這一問題的肯定回答是100%，對于“自己是否有信心實現(xiàn)人生目標”這一問題，做出肯定回答的有417人; 在參與問卷的學生中有61%來自農村，84%家境狀況一般或貧困，但是有過幫助家長參與較多勞動的僅有16%;有491人認為吃苦耐勞、艱苦奮斗是可貴的精神，但是僅有152人，認為自己能夠面對艱苦的環(huán)境，通過自己不懈努力實現(xiàn)目標;有201人認為吃苦耐勞雖然可貴，但是已經過時。

二、做好當代大學生思想工作應采取的對策

1、加強美育教育。美育對創(chuàng)造力的發(fā)展具有直接的推動作用。提高大學生綜合素質也要求必須提高大學生美育素養(yǎng)。審美能力的發(fā)展，能有效地提高主體的觀察力、理解力、想象力，因而能夠增強和促進人的創(chuàng)造力。所以，要做好大學生的思想政治工作，首先必須從美育著手，引導大學生愛美的心理，培養(yǎng)大學生感受美欣賞美的能力，激起大學生創(chuàng)造美的靈感。進而才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。中華民族具有傳統(tǒng)美德，“美”與“德”往往是并用的，而從辭源上也能看出來，只有具有審美，才會成就美德。

2、加強道德素養(yǎng)的培養(yǎng)與實踐。育人為本、德育為先，這是黨和國家對教育提出的要求，我們培養(yǎng)的大學生只有德才兼?zhèn)洳拍苷嬲蔀樯鐣髁x發(fā)展和建設的人才。要真正提高大學生的道德素養(yǎng)，光靠大學生思想政治公共課是遠遠不夠的。紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行，孔融三歲能讓梨，岳飛從小立志精忠報國等等千古佳話，學生們早就耳熟能詳，但是其中體現(xiàn)的道德素養(yǎng)境界往往沒有被很好的體會。從小就生長在眾星捧月環(huán)境中的青年人，兒時偶爾萌發(fā)的些許尊老愛幼、體恤他人的想法也早就被眾多長輩的溺愛消磨的所剩無幾。在這樣的環(huán)境中成長起來的一代，沒有提升道德素養(yǎng)的實踐，思想品德公共課縱然能夠講的天花亂墜，也作用甚微。所以，改變當前的大學生社會實踐模式和考核機制，豐富社會實踐的內容與形式，在第二課堂進行例如感恩父母行動類似的感恩教育與實踐，才能將讓學生真正將理論與實踐結合起來，在道德素養(yǎng)實踐中提高自身道德修養(yǎng)。

3、建立科學的社會實踐模式，增加學生基層工作經歷，加強勵志教育。大學生社會實踐工作在提高學生的實踐能力、社會交往能力、增強社會使命感、責任感等方面起到了一定作用，但是，近些年來，很多高校一刀切，要求提的過高、政策支持少、教師指導不到位，重參與不重收獲、重宣傳不重實效。結果造成形式主義嚴重，在少部分學生從社會實踐中得到鍛煉的同時，更多的學生接受到了反面教育。筆者認為，大學生社會實踐應當加大力度，與學生的實踐課程相結合，加大對大學生實踐課程的計劃和指導，制定科學有效的考核措施，加大校企、校地合作，讓大學生在校期間具有一定工作和實踐經歷，既有助于解決當前大學生理論與實踐脫節(jié)的問題，又可以通過實踐過程增加學生的社會閱歷、豐富大學生成長經歷，對于提高大學生的綜合素質作用不可小覷。另外，加強對大學生就業(yè)的計劃調節(jié)，讓更多的人到西部去。

參考文獻：

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[2]李欣，查康.新形勢下高校思想政治教育工作探析[]].高等教育研究，2007，（1）.

山東科技大學?山東省青島市?石南 趙慧瑩