【摘 要】心好、心正、心理健康是一個人一輩子最重要的核心素養(yǎng)。教師教育學(xué)生首先要從思想品德教育入手，也就是要從“育心”入手?！靶摹笔侵鲗?dǎo)每個人一切思維活動的核心，一個人“心正”才會獲得做人的成功。育心成功不僅可以撥正學(xué)生的人生航向，而且可以張滿學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)帆。因此，思政課教師不僅要教給學(xué)生理論知識，更重要的是抓住學(xué)生的心，扶正學(xué)生的心，教會學(xué)生如何做人。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);三維目標(biāo);育人;育心;舉措

一、為何關(guān)鍵在“育心”

1.客觀事實有佐證。 當(dāng)前高中教育必須堅持“立德樹人”，必須把學(xué)生核心素養(yǎng)培育放在首要位置上。特別是思想政治課教師，教學(xué)中必須把德育放在首位，認(rèn)真研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，研究學(xué)生為人處世的“心”正不正、好不好，設(shè)法破解教育教學(xué)中的“育心”難題，力求做到育“人”先育“心”。學(xué)生作為自身學(xué)習(xí)和成長的主體，教師教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生心里在想什么、心里想做什么，了解學(xué)生內(nèi)心的渴望，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。事實證明，“育心”并不僅僅是指一套方法和技術(shù)，更重要的是體現(xiàn)了一種時間性很強先進(jìn)科學(xué)的教育觀念，也就是說“育心”有助于教育工作者教育觀念的更新和教育方法的改善。

2.意義重大有啟迪。第一，育心是育人的基礎(chǔ)。學(xué)生的“心”好壞必然影響其一輩子的成長和發(fā)展。如果一個學(xué)生的心不正不好，則很可能會產(chǎn)生各種不良品德甚至違法行為。?學(xué)生只有在擁有一顆正直善良的“心”，才能練就堅韌的品格，才能具有堅強的意志;而只有具備堅韌的品格和堅強的意志，才能打牢做人的根基。第二，育心是育人必須遵重的規(guī)律。教師要掌握尊重人、關(guān)心人、影響人、理解人、規(guī)范人、贊美人的規(guī)律。思政課教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生，可以批評教育學(xué)生，但不能諷刺挖苦學(xué)生;要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把每個學(xué)生放在自己心坎上，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)與需求;要用人格魅力影響學(xué)生，注重自身儀表、行為、情操、品德方面的形象;要理解學(xué)生，善于換位思考，注重學(xué)生心靈的感受與體驗;要規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念;要善于贊美學(xué)生，用慧眼觀察學(xué)生，贊美學(xué)生的“亮點”。思想政治課教師必須尊重學(xué)生“心”的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教材內(nèi)容，做好學(xué)生“心”的向?qū)?，樹立“心正”之榜樣，才能把學(xué)生教育好。第三，育心是德育的法寶。中學(xué)階段是學(xué)生形成個性、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，而“個性形成”和“自主發(fā)展”的關(guān)鍵是“育心”問題。只有有效解決和有效開發(fā)學(xué)生的心理潛能，忠實踐行“人本關(guān)愛”教育理念，教師認(rèn)真做好“育人育心、育心養(yǎng)德”的思想工作，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣的相應(yīng)轉(zhuǎn)變，方能收到育心育人的良好效果。

二、怎樣落實“育心”

1、在三維目標(biāo)中精心確立“育心”目標(biāo)。思想政治課教學(xué)中每節(jié)課的三維目標(biāo)重在注重學(xué)生的自主與探究及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，突出學(xué)生的主體性，強化知識的實踐性。思政課教師在新課程教學(xué)中必須提升的這方面的教育理念。力求做到教育教學(xué)雙邊活動與本堂課的三維目標(biāo)和諧統(tǒng)一，做到融入“育心”活動，才能高效駕馭本堂課教學(xué)的重點難點，高效完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。以高中政治必修3第一單元第一課《文化與社會》為例：在知識與能力目標(biāo)方面主要是引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心用心識記文化的概念;用心理解文化的內(nèi)涵及特征，理解文化作為一種社會精神力量對社會發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。在過程與方法目標(biāo)方面主要是教學(xué)過程中要抓住學(xué)生心、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心世界，做到以情景導(dǎo)析，并要求學(xué)生自主思考、討論、合作探究。教師在教學(xué)中可以運用情景討論法，小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過自己的生活體驗，從內(nèi)心形成對文化的基本認(rèn)識，再引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化觀，激發(fā)學(xué)生崇尚社會主義精神文明的熱情與激情。在情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面主要是通過觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民群眾的文化需求，關(guān)注人民群眾文化生活的質(zhì)量和水平，領(lǐng)悟文化與社會生活之間緊密聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生積極參與文化生活的情感。

2、在重點難點中全力突破“育心”瓶頸。高中思想政治課教學(xué)重點就是教學(xué)內(nèi)容中的一些基本觀點和基本原理。教學(xué)難點是學(xué)生不容易理解的知識點或者教師不容易講解的知識點。教學(xué)重點的確定從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、考試大綱、學(xué)生的實際情況等幾個方面來考慮;教學(xué)難點的確定主要從教材與教參，學(xué)生的實際情況兩個方面來考慮。其中最重要的就是抓住重點突破難點的關(guān)鍵節(jié)點，根據(jù)學(xué)生的心理特征，結(jié)合教材內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對學(xué)生進(jìn)行“愛黨之心、愛國之心、愛民之心、文明之心、正直之心、誠信之心、友善之心、好奇之心、責(zé)任之心、自信之心、榮辱之心、抗挫之心”等方面教育，培養(yǎng)學(xué)生成為一個充滿正能量的人。

教師需要將愛心、誠心、耐心與匠心相結(jié)合，為學(xué)生付出全部的愛、全心的愛。為學(xué)生做出榜樣，言教不如心教。教師工作生活中的博愛之心、充滿正能量之心，就是一種愛心的傳遞。只有傳遞好這種充滿正能量的心，才能扣開學(xué)生的心扉，激揚學(xué)生的生命，開啟學(xué)生成功之門，達(dá)到育人育心之目的。

參考文獻(xiàn)

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)背景下高職思政課的教學(xué)策略分析?[J]. 劉彩紅.??現(xiàn)代職業(yè)教育.?2019（29）

東安縣第一中學(xué)?吳曉