陳曉梅 吳迪

摘 要：近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)及新技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的會(huì)計(jì)工作信息化變革，是在線會(huì)計(jì)、云財(cái)務(wù)或財(cái)務(wù)共享中心之類(lèi)新型的會(huì)計(jì)核算組織模式不斷出現(xiàn)，財(cái)務(wù)機(jī)器人或智能財(cái)務(wù)在企業(yè)財(cái)務(wù)核算中也屢見(jiàn)不鮮。在線會(huì)計(jì)或云會(huì)計(jì)服務(wù)降低了中小型企業(yè)會(huì)計(jì)人員的信息技術(shù)要求，而財(cái)務(wù)共享中心對(duì)大型企業(yè)而言減少了對(duì)基層會(huì)計(jì)人員技能和數(shù)量的要求，同時(shí)增加對(duì)高層財(cái)務(wù)人員素質(zhì)和數(shù)量的需求。高校作為提供企業(yè)會(huì)計(jì)人才的最主要培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，雖然目前不少高校將會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”，但在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中并未充分體現(xiàn)，尤其對(duì)會(huì)計(jì)信息化及新技術(shù)最新發(fā)展趨勢(shì)反應(yīng)稍慢。本文將麥克利蘭“冰山”模型理論引入大學(xué)生職業(yè)化勝任力素質(zhì)模型中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及新技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)下高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)如何適應(yīng)企業(yè)會(huì)計(jì)工作變革進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息化;會(huì)計(jì)人才培養(yǎng);職業(yè)化素質(zhì)模型

一、互聯(lián)網(wǎng)及新技術(shù)應(yīng)用下企業(yè)會(huì)計(jì)信息化及核算方式變革

自上世紀(jì)末互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展開(kāi)始，財(cái)務(wù)共享服務(wù)、云會(huì)計(jì)或云財(cái)務(wù)、在線會(huì)計(jì)等新概念或新模式開(kāi)始越來(lái)越多地在會(huì)計(jì)信息化領(lǐng)域中出現(xiàn)，近幾年財(cái)務(wù)機(jī)器人、智能會(huì)計(jì)等概念更是引起了整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，這些新技術(shù)應(yīng)用極大地影響了企業(yè)會(huì)計(jì)核算方式。上世紀(jì)中期微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和發(fā)展普及推動(dòng)了會(huì)計(jì)核算工作由延續(xù)上千年的手工賬本加算盤(pán)方式進(jìn)入到電子處理、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用為特征的會(huì)計(jì)電算化時(shí)代，而此后不過(guò)幾十年，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展又將再次顛覆原有的會(huì)計(jì)信息化模式，將各種帶有互聯(lián)網(wǎng)特征的會(huì)計(jì)處理方法帶入到核算工作中。

1.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用下的會(huì)計(jì)信息化新概念

早在2000年，我國(guó)學(xué)術(shù)界就出現(xiàn)了“在線會(huì)計(jì)”或“在線財(cái)務(wù)管理”概念，而到2008年之后因在線會(huì)計(jì)服務(wù)提供廠商的推動(dòng)，又對(duì)“在線會(huì)計(jì)”掀起一陣研究熱潮（蔡立新，崔也光2011）。2011年隨著大數(shù)據(jù)、云及云計(jì)算等信息技術(shù)領(lǐng)域的變革，國(guó)內(nèi)又有學(xué)者提出“云會(huì)計(jì)”這一概念（程平，何雪峰2011）。而共享服務(wù)的理念雖在國(guó)外早已被提出并應(yīng)用，但國(guó)內(nèi)有關(guān)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的研究大約于2004年開(kāi)始，之后隨著中興通訊等成功企業(yè)案例的出現(xiàn)帶動(dòng)更多企業(yè)投入財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的建設(shè)，并吸引更多學(xué)者研究，從中國(guó)知網(wǎng)上以“財(cái)務(wù)共享服務(wù)”為主題搜索相關(guān)論文的結(jié)果，從搜索到的數(shù)量可以看出2009年開(kāi)始出現(xiàn)該概念后，至今每年新發(fā)表文章持續(xù)增加。

綜觀以上有關(guān)會(huì)計(jì)信息化的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)基本上企業(yè)界或?qū)崉?wù)界的步伐領(lǐng)先于學(xué)術(shù)界，大多數(shù)新的會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用模式都是在實(shí)務(wù)應(yīng)用中取得一定成果后吸引學(xué)者進(jìn)行研究并總結(jié)出各種概念、理論，并且學(xué)者們至今也未能在某些方面形成一個(gè)統(tǒng)一的或權(quán)威的認(rèn)識(shí)。以上文提到的各種概念為例，“在線會(huì)計(jì)”、“云會(huì)計(jì)或云財(cái)務(wù)”、“財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心”分別從不同角度定義會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用的一種方式，其中部分定義內(nèi)容有交叉覆蓋。而實(shí)務(wù)界則更關(guān)注具體技術(shù)發(fā)展及變革中組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、信息安全、流程變革等實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于概念定義關(guān)注較少。

2.新時(shí)代會(huì)計(jì)信息化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特點(diǎn)

以上各種會(huì)計(jì)信息化的最新概念雖然定義角度不同，但都是在近年互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用趨勢(shì)下才得以發(fā)展。在線會(huì)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是會(huì)計(jì)服務(wù)提供商通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為企業(yè)提供會(huì)計(jì)代理、稅務(wù)代理等服務(wù)（蔡立新，崔也光2011）;云會(huì)計(jì)則定義為構(gòu)建于互聯(lián)網(wǎng)上，并向企業(yè)提供會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)管理和會(huì)計(jì)決策服務(wù)的虛擬會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)（程平，何雪峰2011）;共享服務(wù)是一種將一部分現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)職能集中到一個(gè)新的半自主的業(yè)務(wù)單元的合作戰(zhàn)略，而財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的建設(shè)很大程度上依賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞才得以完成各種資料的異地傳輸，形成集成網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)模型（張瑞君等2008）;還有學(xué)者認(rèn)為在云計(jì)算背景下，企業(yè)集團(tuán)通過(guò)持續(xù)的財(cái)務(wù)流程再造和協(xié)同整合，將逐步實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)集中、財(cái)務(wù)協(xié)同、財(cái)務(wù)共享向“財(cái)務(wù)云服務(wù)”的轉(zhuǎn)型（何瑛2013）。

因此在實(shí)務(wù)界的會(huì)計(jì)信息化已從上世紀(jì)末的財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、ERP軟件應(yīng)用等階段過(guò)渡到了新世紀(jì)以互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為基礎(chǔ)的新時(shí)代，不論企業(yè)在軟件技術(shù)應(yīng)用或流程優(yōu)化等方面有何改進(jìn)，基本上都是基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用帶來(lái)的突破，最典型的就是各種會(huì)計(jì)與業(yè)務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)，人員與系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)，如財(cái)務(wù)共享服務(wù)集中于某一地處理區(qū)域內(nèi)的業(yè)務(wù)核算，如在線會(huì)計(jì)中企業(yè)會(huì)計(jì)人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接使用的會(huì)計(jì)系統(tǒng)所需的硬件與軟件均非企業(yè)實(shí)地購(gòu)入擁有。

二、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用下會(huì)計(jì)信息化對(duì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才需求的影響

新時(shí)代的會(huì)計(jì)信息化變革毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程、組織結(jié)構(gòu)分工及會(huì)計(jì)人員需求造成較大的沖擊。具體根據(jù)應(yīng)用新型會(huì)計(jì)信息化的企業(yè)類(lèi)型，可大致分為采用財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的大型企業(yè)與采用在線會(huì)計(jì)服務(wù)的中小型企業(yè)分別討論。

1.在線會(huì)計(jì)或云會(huì)計(jì)服務(wù)對(duì)中小型企業(yè)會(huì)計(jì)人員需求的影響

目前根據(jù)國(guó)內(nèi)主要在線會(huì)計(jì)服務(wù)提供商的數(shù)據(jù)資料，使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)或云會(huì)計(jì)服務(wù)的主要是中小型企業(yè)，以及一些從事會(huì)計(jì)代理、稅務(wù)代理的會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。因?yàn)槭褂迷诰€會(huì)計(jì)服務(wù)無(wú)需花費(fèi)大量資金購(gòu)置服務(wù)器及財(cái)務(wù)軟件，對(duì)中小企業(yè)而言建設(shè)時(shí)間短、成本低。這點(diǎn)與日本的情況類(lèi)似，因?yàn)樵谌毡緹o(wú)論是企業(yè)法人還是個(gè)體工商戶(hù)，在辦理稅務(wù)申報(bào)以及貸款等業(yè)務(wù)時(shí)均需提供經(jīng)會(huì)計(jì)師或稅務(wù)師簽字的相關(guān)資料，傳統(tǒng)上雙方需要簽訂年度咨詢(xún)協(xié)議并結(jié)算費(fèi)用，而且會(huì)計(jì)師或稅務(wù)師需要實(shí)地開(kāi)展審計(jì)工作，而如果使用云會(huì)計(jì)服務(wù)，只要在網(wǎng)上審計(jì)時(shí)結(jié)算當(dāng)次的審計(jì)費(fèi)用即可，可大大節(jié)約相關(guān)費(fèi)用（鄭可人2015）。

根據(jù)以上冰山理論，可將大學(xué)畢業(yè)生勝任會(huì)計(jì)信息化工作所需要的基本能力分為通用勝任力及專(zhuān)業(yè)勝任力，形成大學(xué)生職業(yè)化能力培養(yǎng)體系，見(jiàn)圖2。

依據(jù)以上培養(yǎng)體系，再結(jié)合以上哪些能力可以采用“培訓(xùn)”或“實(shí)踐”的培養(yǎng)方式，就可以列出應(yīng)有或應(yīng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的課程，組成對(duì)應(yīng)的課程體系，如圖3所示。

（3）結(jié)合會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及課程體系設(shè)計(jì)進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)

我國(guó)高校近年的快速擴(kuò)招發(fā)展使得會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)這類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)學(xué)生人數(shù)不斷增加，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)緊缺。同時(shí)各高校普遍提高新進(jìn)教師門(mén)檻，大多要求新進(jìn)教師具有博士學(xué)位且科研能力強(qiáng)、年齡低，這就使得年輕會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師通常沒(méi)有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作經(jīng)歷。同時(shí)我國(guó)教育部門(mén)對(duì)所有高校采用統(tǒng)一的學(xué)術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)，驅(qū)動(dòng)應(yīng)用型本科院校甚至高職院校都在不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)科研工作以爭(zhēng)取更多資源并提高學(xué)校辦學(xué)層次，相對(duì)忽視了教學(xué)要求。以上原因造成的結(jié)果就是目前不少高校會(huì)計(jì)信息化專(zhuān)業(yè)教師出現(xiàn)斷檔，老教師在不斷退休減少，或因未及時(shí)更新知識(shí)等原因未能跟上會(huì)計(jì)信息化發(fā)展腳步;而年輕教師，尤其是沒(méi)有工作經(jīng)歷的新畢業(yè)博士，在從本科開(kāi)始到博士的求學(xué)過(guò)程中更多接受的是學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)教育，學(xué)習(xí)的是各種統(tǒng)計(jì)分析軟件而未接觸過(guò)財(cái)務(wù)軟件，甚至基本不了解傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作流程，一時(shí)難以擔(dān)任會(huì)計(jì)信息化教學(xué)任務(wù)。而會(huì)計(jì)信息化教師往往還需要一定的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與會(huì)計(jì)知識(shí)交匯融合。因此不少高校在會(huì)計(jì)信息化師資都不完備的情況下根本無(wú)從談起會(huì)計(jì)信息化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。

高?？梢越Y(jié)合本校的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)比課程體系所需師資與實(shí)際師資，羅列出需要補(bǔ)充的課程任課教師，之后采取各種解決方案。包括在新進(jìn)教師時(shí)明確將課程任務(wù)列入篩選條件，包括讓老教師與新教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括聯(lián)系開(kāi)展會(huì)計(jì)信息化企業(yè)讓教師去掛職、定期交流學(xué)習(xí)等。

從歷史發(fā)展規(guī)律來(lái)看，不論高校是否主動(dòng)變革，是否主動(dòng)進(jìn)行人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革，社會(huì)的需求一般會(huì)在一段時(shí)間后對(duì)人才出口形成“倒擠”機(jī)制，促使高校不得不調(diào)整人才培養(yǎng)方案以適應(yīng)社會(huì)需求。與其如此，高校莫如趁早主動(dòng)行動(dòng)，適應(yīng)社會(huì)變革潮流。

注釋?zhuān)?/p>

①資料來(lái)源：中國(guó)鐵建榮獲CGMA2015年度“最佳共享服務(wù)中心”大獎(jiǎng)案例資料及企業(yè)調(diào)研訪談。

②資料來(lái)源：搜狐新聞http：//mt.sohu.com/it/d20170604/1459514 02_654730.shtml。

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作者簡(jiǎn)介：陳曉梅（1974- ），女，福建沙縣人，北京物資學(xué)院商學(xué)院，副教授，研究方向：成本管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息化、模擬教學(xué);吳迪（1981- ），男，北京人，研究方向：財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用，百望股份有限公司