楊峰

摘要： 在中職院校的課程體系中，體育課程是其中十分重要的組成部分，特別是在新形勢下，更加關注體育教學的相關內(nèi)容，在教學模式、教育方法等方面不斷的改進和完善。其中，在體育教學過程中越來越廣泛深入的實現(xiàn)素質拓展訓練，這樣能夠呈現(xiàn)出巨大的作用，為學生體育素養(yǎng)的有效增強提供必要的保障。結合這樣的情況，本文重點分析在中職體育教學過程中有效進行素質拓展訓練的實施策略等相關內(nèi)容，希望本文的分析能夠為中職體育教學水平的提升作出應有貢獻。

關鍵詞： 素質拓展訓練;中職體育教學;應用

一、引言

在新課改的推進背景之下，針對中職體育教學工作而言，也需要充分做到與時俱進，更加關注學生主體地位，教師要積極有效地轉變自身的角色，從教授和灌輸學生知識的角色，轉換成為教學生學習方法的角色，做其學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。在這種情況下，就需要針對中職體育教學方式進行改變和創(chuàng)新，在實踐的過程中需要更加有效的重視素質拓展訓練，在具體的教學過程中通過有針對性的場景設置，讓學生在素質拓展訓練的過程中積極有效的發(fā)現(xiàn)和解決問題，在思想層面受到啟發(fā)，在實踐的過程中更有效的理解和應用相關知識，這對于學生身心素質的培養(yǎng)和體育素質的提升都會起到巨大的推動作用。據(jù)此，有必要針對素質拓展訓練的主要內(nèi)涵，以及在中職體育教學中的應用策略等內(nèi)容進行探討。

二、素質拓展訓練的概述和優(yōu)勢

素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。素質拓展訓練與傳統(tǒng)的知識技能培訓相比，有著十分顯著的優(yōu)勢和應用價值，它可以避免灌輸式的說教，在中職體育教學過程中呈現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢，讓學生在運動和素質拓展訓練的過程中有更深的體驗和感悟，進而對相關理論知識進行更有效的掌握，同時在拓展訓練的過程中使理論和實踐更有效的融合，進而為學生體育素養(yǎng)的有效增強和綜合素質的提升提供必要的支持。

在中職體育教學過程中，有效應用素質拓展訓練的相關模式和方法，可以在更大程度上激發(fā)和調(diào)動學生的個人潛能和自主探究精神，從根本上有效培養(yǎng)學生的樂觀向上的心態(tài)和堅強的意志，同時在實際的拓展訓練過程中讓學生密切配合，加強溝通交流的積極性、主動性和技巧性，使其培養(yǎng)團隊精神和合作意識，為提升學生的身心素質、有健全完善的人格提供必要的保障。在素質拓展訓練的應用過程中，所涉及的實施原則體現(xiàn)在科學性，時代性和時效性原則，在具體的操作過程中有突出的投入為先、挑戰(zhàn)自我、熔煉團隊等特點，因此在中職體育教學過程中可以在更大程度上提升學生的理論和實踐應用能力，為其綜合素質的提升和實現(xiàn)全面發(fā)展提供必要保障。

三、素質拓展訓練在中職體育教學中的應用策略

素質拓展訓練是以一種體驗式的學習，將大部分的課程安排在戶外，精心設置相對應的更加新穎、刺激的實踐情景，讓學生融入其中，親身主動的去體會和解決相關問題，在參與和體驗的過程中，使學生在思想層面受到啟發(fā)，在心理層面受到挑戰(zhàn)，在特定的環(huán)境中去思考、認識和發(fā)現(xiàn)自我，對團隊重新認識，重新定位，進而積極有效的克服困難，增強團隊協(xié)作能力和團隊意識，這對于學生完善自我、走向成熟有著十分重要的作用。在中職體育教學過程中，針對素質拓展訓練進行有效融入的實施策略而言，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

3.1要充分增強學生的安全意識。在素質拓展訓練的具體操作過程中，要想使中職體育教學水平得到顯著提升，要充分認識到素質拓展訓練的性質，它是一種高難度、高強度的訓練，因此在具體的訓練過程中，要從根本上確保學生的安全，為其安全可靠提供必要的保障。在訓練之前，教師要做好安全教育和宣傳推廣工作，確保學生能夠充分認識到安全的重要性和必要性，同時要從根本上做出引導，使學生真正意義上融入安全教育的相關內(nèi)容，培養(yǎng)學生的安全意識，針對學生訓練設備開展全方位安全檢查，同時也要引導學生充分掌握自我防范知識和技能，進而為學生素質拓展訓練的安全性、可靠性提供必要的保障。在實際的素質拓展訓練推行的過程中，要全面做好檢測和觀察分析工作，特別是針對某些器材可能存在的安全漏洞或者風險因素進行深入的分析，切實有效的應對和處理，如果發(fā)現(xiàn)相關器械設備存在障礙或者問題，要在第一時間向學校進行上報，派遣專業(yè)維修人員做好專業(yè)化維修處理工作。除此之外，在教師的素質拓展訓練的教學過程中也要安排學生做好相關器材的協(xié)助性保護，進而確保素質拓展訓練可以安全穩(wěn)定的運行，在實際的訓練過程中使學生能夠獲得相對應的器材和設備的保障作用，順利完成各項訓練。

3.2建設高水平素質拓展訓練教師隊伍。在素質拓展訓練過程中，要想體現(xiàn)出更加良好的訓練成效，在中職體育教學過程中要匹配高質量的專業(yè)教師，使素質拓展訓練教師隊伍的質量進一步提升，同時具備更富有創(chuàng)新性的教學方式和教育方法，使素質拓展訓練和相關課程內(nèi)容有更大的時效性和針對性，讓學生更積極有效的參與，突破枯燥乏味的課堂氛圍，讓學生更加積極有效的融入到具體的實踐和訓練過程中來，通過不斷的訓練和完善，在自我的體育素養(yǎng)和綜合素質方面得到顯著提升，身心健康發(fā)展。

3.3構建更健全完善的考評體系。要想確保中職體育教學過程中，對于素質拓展訓練進行更有效的應用和呈現(xiàn)，在考評體系方面要不斷的完善和優(yōu)化，使其呈現(xiàn)出更加顯著的作用和價值。要充分結合學生的平時表現(xiàn)和期末成績，進行綜合性的分析，為素質拓展訓練呈現(xiàn)出更加良好的教學效果進行相對應的考評，進而有效實現(xiàn)查漏補缺，不斷的優(yōu)化和完善?？梢杂行ㄟ^全過程的測試和考評，對學生整體的素質拓展訓練的相關內(nèi)容進行科學的判斷，在整個過程中可以有效通過問卷調(diào)查的形式，對于學生參與訓練前后的變化和心理動態(tài)進行充分的掌握，并且對比分析相應的指標。同時，尋求更加合理評判參數(shù)，進而為科學評價素質拓展訓練提供科學的參考依據(jù)，也為在高職院校體育教學中推廣素質拓展訓練奠定良好的基礎。

四、結束語

從上面的分析中可以充分明確，在實踐的過程中要充分體現(xiàn)出素質拓展訓練的重要意義，在中職體育教學過程中進行更有效的融合，進而有效通過合作+潛能+核心+目標+心態(tài)+溝通+信心的素質拓展訓練，使學生的體育素養(yǎng)和綜合素質全面提升。

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